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秋姑娘的信第二課時教案

時間:2021-02-24 15:00:46 教案 我要投稿

秋姑娘的信第二課時教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼那锕媚锏男诺诙n時教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

秋姑娘的信第二課時教案3篇

秋姑娘的信第二課時教案1

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會9個漢字,兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫,認識2種筆畫。

  3、理解課文內(nèi)容,認識秋天的一些特征,懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

  教學(xué)重難點:

  感情朗讀和背誦課文,懂得朋友之間要互相關(guān)心。

  教具準(zhǔn)備

  .課件制作、地球儀

  教學(xué)時間:

  兩課時

  第一課時:初讀課文,了解課文大意,學(xué)會生字新詞,學(xué)習(xí)第一自然段。

  第二課時:讀熟課文,通過朗讀理解課文第二——七自然段,并練習(xí)背誦和說話。

  第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖,創(chuàng)設(shè)情景引入課文:

  1、師:秋高氣爽的日子當(dāng)然很美!但是,隨著時間一天天地過去,嚴(yán)寒的冬天就快到來了。你們看,飄逸美麗的秋姑娘可善良了!為了讓她的動物朋友、植物朋友們安然過冬,她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節(jié)給朋友們寫去了一封封充滿關(guān)愛的信。

  2、那么,秋姑娘都給哪些朋友寫了信呢?請小朋友們認真聽老師讀讀,等會兒請聽得仔細的孩子來告訴大家。

  3、教師表情背誦課文。

  4、學(xué)生說出收到秋姑娘信的朋友的名字,師隨機點出相應(yīng)的畫面。(青蛙、松鼠、大雁、山村孩子)

  二、讀懂課文,體會感情:

  (一)、說說你最想知道秋姑娘寫給誰的信?(小朋友自由發(fā)言)

 。ǘ⒄J真讀讀你最感興趣的那封信,看看秋姑娘給它寫的什么?(學(xué)生自由讀文)

  (三)、學(xué)生匯報讀書情況,教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況隨機出示畫面并進行點撥學(xué)習(xí):

  1、一生說喜歡秋姑娘寫給南去的大雁的信

 。1)、請喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。

 。2)、誰來說說秋姑娘給大雁寫的什么呀?(.課件出示:路上多加小心)

 。3)、隨文理解“南去”和“小心”的意思。

  師拿出地球儀,指地球儀:孩子們看,大雁要從北方飛到南方,多么遙遠的路程。∧銈兿胍幌,它們一路上會遇到哪些危險和困難?(學(xué)生想象并發(fā)表自己的意見)

  師小結(jié):孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌!還有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣,冬天到來之前要從北方飛到南方去,它們都是侯鳥。這一路上真是危險多多,困難重重啊!你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心!讓我們一起提醒大雁吧。

 。4)、齊讀第二自然段。(注意點撥讀出“關(guān)心”的語氣)

  2、一生說喜歡秋姑娘給小松鼠的信。

  (1)、請該生讀出第四自然段,并說出信的內(nèi)容。(.課件點出:快準(zhǔn)備好充足的食品)

 。2)、師:哦,原來秋姑娘知道小松鼠特別貪玩,所以寫信告訴它要準(zhǔn)備好充足的食品,要是不準(zhǔn)備好,寒冷的冬天到來的時候可就要餓肚子了。

  (3)、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠,小朋友們關(guān)心嗎?(生:關(guān)心。)那我們也給小松鼠出出主意吧,讓它準(zhǔn)備什么食品好呢?(學(xué)生根據(jù)自己的想法為小松鼠準(zhǔn)備食品)

  師小結(jié):小朋友們真是熱心的孩子!幫小松鼠想出了這么多好吃的東西!不過,我們看看圖畫,小松鼠在忙著干什么呢?(采松果)是的,小松鼠最喜歡吃松果了!

  (4)、指導(dǎo)讀好第四自然段,重點突出“充足”二字。

  3、一生說喜歡秋姑娘寫給山村孩子的信。

 。1)、指名讀第五自然段,說說秋姑娘給山村孩子寫的什么內(nèi)容?(.課件出示:別忘了給小樹裹上冬衣)

 。2)、看圖說說山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢?(借助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草)

  (3)、師:為了讓小樹安全地過冬,山村孩子給小樹裹上了厚厚的`冬衣,為它們保暖。除了小樹需要保暖以外,還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時候保暖呢。

  (4)、指導(dǎo)朗讀第五自然段。

  4、學(xué)習(xí)秋姑娘寫給青蛙的信。

  (1)、師:大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開始行動起來了。我們看看小青蛙在干嘛呢?(睡覺)它是在睡懶覺嗎?

  (2)、請你自由讀讀第三自然段。讀文后學(xué)生說出小青蛙不是睡懶覺,而是在冬眠。

 。3)、師:我不明白什么叫“冬眠”,誰能介紹介紹?

 。4)、師小結(jié):孩子們真能干!幫老師解決了難題!謝謝!

 。5)、師指圖畫:你們看,小青蛙睡得多香。∵@洞的下面就是它的床,上面就是它的被子。它要好好地睡一覺,等到第二年春天醒來時,它的肚子呀一定餓極了,所以它會到田野里去吃好多好多的蟲子呢!讓我們一起告訴小青蛙吧:蓋好被子別著涼生病。

 。ㄋ模⑿〗Y(jié)第二到第五段:秋姑娘多善良。∷P(guān)心動物朋友,關(guān)心植物朋友。動物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥,我們也?yīng)該關(guān)心它們。誰來讀讀第二段到第五段。

 。ㄎ澹、拓展課文內(nèi)容,學(xué)生練習(xí)說話。

  1、師:秋姑娘寫呀寫呀,好多的朋友都收到了她的信呢。你們看,老師的手里就拿著一封呢。這是寫給圣誕爺爺?shù)男。誰來說說你覺得秋姑娘會給圣誕爺爺寫什么?

  師:你真會動腦筋!秋姑娘一定會這樣寫的,她會提醒圣誕爺爺準(zhǔn)備很多禮物來送給可愛的孩子們的!

  2、師:秋姑娘還會給哪些朋友寫信呢?會寫什么呢?請孩子們四人小組討論討論,等會兒來向大家交流。

  4、生交流。

  三、.課件出示光禿禿的楓樹圖,指導(dǎo)讀好最后兩個自然段。

  師:咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?

  生:哈,全被秋姑娘寫了信!

 。◣熾S機板書問號和感嘆號,并指導(dǎo)讀好問句和感嘆句)

  四、齊讀全文,指導(dǎo)背誦。

  五、總結(jié)全文,揭示中心:

  師:這篇課文通過寫秋姑娘給朋友們寫信,告訴我們動物植物怎么準(zhǔn)備過冬。有的要遷徙,有的要冬眠,有的要保暖。大自然的知識非常廣博,小朋友們多去閱讀課外書就能知道更多的知識!

秋姑娘的信第二課時教案2

  秋姑娘的信(第二課時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)本課生字,其中田字格上方的只識不寫;學(xué)習(xí)“全”、“村”兩個字的筆順。

  3、了解秋去冬來的季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。激勵關(guān)愛自然,關(guān)愛伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生采集落葉。

  2、寫詞卡:小心(多加小心 ) 大雁(南去的大雁) 青蛙(要冬眠的青蛙) 著涼生。▌e著涼生病 ) 松鼠(貪玩的松鼠) 山村(山村孩子) 食品(充足的食物) 全 寫信 準(zhǔn)備 裹上

  秋姑娘用 給 、 、 、 寫信。

  秋姑娘給 寫信,叫它 。

  秋姑娘對 說:“ !”

  3、板書:

  秋姑娘的信

  大雁 路上多加小心

  青蛙 別著涼生病

  松鼠 準(zhǔn)備好食物

  山村孩子 給小樹裹上“冬衣”

  ------ ------

  教學(xué)過程: (一)

  一、導(dǎo)入新課

  1、 秋天到了,秋姑娘把楓葉的臉吹紅了,你看(出示實物),好看嗎?(

  師出示只剩下光禿禿的樹干的圖)你發(fā)現(xiàn)了什么?心里有什么疑問?

  投影出示句子:“咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?”

  2、自已讀一讀第6 自然段,比比誰讀得最好。

  二、揭示課題,學(xué)習(xí)6、7和1自然段。

  1、過渡:(是呀,樹上的楓葉都哪兒去了呢?)

  2、哈,全被秋姑娘寫了信!讀讀第7自然段,想想這段該怎么讀?

  2、秋姑娘用楓葉給誰寫信呢?信上寫了什么呢?這節(jié)課我們來好好讀一讀“秋姑娘的信”讀題

  3、誰知道秋姑娘是在給誰寫信呢?

  出示:秋姑娘摘下片片楓葉,給她的好朋友們寫信。

  讀好第一段 ,好朋友在一起都是要互相關(guān)心的,秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰來讀讀第一自然段?

  4、老師想來讀一讀課文的2—5自然段,大家邊聽邊想,她的好朋友是誰?信上寫了什么?

  秋姑娘用 給 、 、 、 寫信。

  三、精讀2—5自然段

  1、這些詞語,你們會讀嗎? 出示詞語,檢查。

  多加小心 (追問:平時誰對你說過多加小心呢?你感覺怎么樣?)

  大雁(南去的大雁) 青蛙(要冬眠的青蛙) 著涼生。▌e著涼生病 ) 松鼠(貪玩的松鼠) 山村(山村孩子) 食品(充足的食物) 全(你能給它找個好朋友嗎?) 寫信 準(zhǔn)備 裹上

  2、秋姑娘用 給 、 、 、 寫信。

  3、你們最想讀哪封信?

  1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個自然段。

  例:§2秋姑娘給大雁寫了什么?誰愿意把第2自然段讀給大家聽?

  秋姑娘給 寫信,叫它 。

 。1) 對大雁說:路上要多加小心。

  為什么要對大雁這么說?(啟發(fā):大雁這時在做什么?你們出過遠門嗎?臨走大人會怎么說?(生答)

  那秋姑娘為什么要這么對大雁說呢?) 請學(xué)生做秋姑娘對大雁說話:大雁,大雁,-------

  秋姑娘對 說:“ !” 指導(dǎo)朗讀這一段 (3)師:看,大雁們記著秋姑娘的話,排的隊多整齊!南去的路很遠很遠,會遇到很多很多的困難,當(dāng)然得多加小心了。

 。4)指導(dǎo)朗讀。

  (5)秋姑娘有很多像大雁這樣的朋友,到了秋天,就會飛到南方去過冬,等到春天再回來。

  (6)秋姑娘還給誰寫了信呢?

  §3、(1)指名讀。秋姑娘給 寫信,叫它 。

  對青蛙說:蓋好被子別著涼了。 為什么要對青蛙這么說?

  (2)理解“冬眠”。 還有什么動物也要冬眠?(圖)青蛙就這樣睡在深深的泥土里,安全過冬呢。

  (3)小朋友們,你們睡在被窩里,爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子,為什么?(4)學(xué)習(xí)詞語“生病”。

  (5)如果你是秋姑娘,你想對青蛙說什么?秋姑娘對 說:“ !”

  (6)指導(dǎo)朗讀。

  §4、(1)指名讀。秋姑娘給 寫信,叫它 。

  對松鼠說了什么呢?為什么這么說?

  (2)學(xué)習(xí)詞語“食品”。

  “食物”就是什么?“充足的食物”就是食物怎么樣? 秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充足的食物?

 。3)誰來當(dāng)秋姑娘,催催貪玩的小松鼠?秋姑娘對 說:“ !”

 。4)指導(dǎo)朗讀。

  §5、(1)指名讀。

  對山村的孩子說了什么呢?為什么呢?

  秋姑娘給 寫信,叫它 。

 。2)學(xué)習(xí)詞語“山村”。

 。3)冬天到了,小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在這里,小樹的“冬衣”是什么?(圖)理解“裹”。

  (4)誰來提醒一下山村的孩子?秋姑娘對 說:“ !”

  (5)指導(dǎo)朗讀。秋姑娘想得多周到呀!經(jīng)她一提醒,山村孩子趕快行動起來了。誰來讀讀這一自然段?

  4、朗讀第2~5自然段。

 。1)秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信,你最喜歡哪一封呢?讀給小朋友們聽一聽。

  (2)其他同學(xué)聽一聽,如果你是接到信的小動物,能不能感受到秋姑娘對你的關(guān)心呢?

 。2) 她的好朋友多不多?你從哪兒看出來的?

  (3)她可能還會給誰寫信?信上會寫些什么呢?如:小草小草快睡覺吧,蘋果蘋果快快變紅吧,)秋姑娘也給你們寫了一封信,你們讀懂了嗎?誰來告訴我秋姑娘給你寫了什么呢?

  四、精讀訓(xùn)練。

  1、就這樣,楓葉不見了,冬爺爺也就來到了,這時秋姑娘放心了,高高興興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘,和你們一起給好朋友們送信,好嗎?

  2、引讀課文。

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字卡片讀準(zhǔn)字音:村、全

  2、說說你用什么好辦法迅速記住這個字。

  3、范寫,分析字形:村:第四筆是點,不是捺。全:上半部分的人寫得舒展一些,下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。4、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。

  5、在習(xí)字冊上寫字,寫得好的在實物投影儀上展示。

  六、課堂小結(jié)。

  1、今天我們來到了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準(zhǔn)備食品、小樹裹冬衣的美麗秋天,會寫了2個生字,認識了關(guān)心朋友的秋姑娘,可真是開心啊!

  2、你們喜歡秋姑娘嗎?(喜歡)為什么?(因為她關(guān)心朋友)你們想不想也做個關(guān)心他人,惹人喜愛的好孩子?(想)那你們想關(guān)心誰?想關(guān)心她什么?(生自由回答)

  3、多好的孩子呀,那下課后你們就把你想關(guān)心的話寫下來,送給你想關(guān)心的人,好嗎?

秋姑娘的信第二課時教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解由生字組成的詞語,體會課文內(nèi)容,認識秋去冬來時的一些特征。

 。病⒛苷_、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。

  3、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

  教學(xué)重、難點:

  學(xué)會本課生字新詞,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

 。薄⒄J讀生字“秋、好、朋、友、寫”并口頭組詞。

  2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?(學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容)

 。场⒊鍪驹~語:好朋友

  讀詞,說說誰是秋姑娘的好朋友?

  出示句子填空:是秋姑娘的好朋友。

  、、、是秋姑娘的好朋友們。

  要求:能在讀中體會“們”的用法。

 。础⒛銈兿胫狼锕媚镄派蠈懥耸裁磫?

  二、學(xué)習(xí)第二段(第二至第五自然段)

  1、輕聲自由讀課文兩遍

  要求:把句子讀通順后,數(shù)一數(shù)課文寫了秋姑娘的幾封信。(四封)

 。病⒌谝环鈱懡o了誰?

 。场⒊鍪镜诙匀欢危阂环鈱懡o南去的大雁,讓它們路上多加小心。

 。ǎ保⒆x一讀,填一填:

  一封寫給 ,讓它們 。

  (2)、為什么秋姑娘要這么叮囑它們?說說你的看法。(因為大雁是候鳥,冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉,飛行時要注意安全,不掉隊,不被獵人射中等等。)

 。ǎ常⒅笇(dǎo)朗讀

  秋姑娘對好朋友非常體貼和關(guān)心,要讀出大姐姐般親切、溫和的語氣。

 。ǎ矗、小組活動:朗讀這一段給組員聽,選出優(yōu)勝者賽讀。

 。ǎ担、學(xué)生評議,指出不足與進步。

 。ǎ叮R讀這一段。

  過渡:秋姑娘還對誰說了什么?

  4、自學(xué)第三至第五自然段。

  要求:仿照上面的學(xué)法,想想秋姑娘又給誰寫信,信上說了什么,該怎么讀好秋姑娘的信。

 。ǎ保、四人小組討論。

 。ǎ玻、交流討論結(jié)果。

  秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫信,因為青蛙要冬眠,松鼠要準(zhǔn)備好過冬食品,小樹要穿上“冬衣”。

  (3)、出示填空:秋姑娘對 說,叫它 。

  要求:任選其一練習(xí)說話。

 。ǎ矗⒅笇(dǎo)朗讀

  要求表達出秋姑娘對好朋友無微不至的關(guān)照,語速適中。

 。ǎ担、教師范讀,學(xué)生模仿。

  (6)、誰能向老師挑戰(zhàn),讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。

  (7)、分組各讀一個自然段,比一比,哪一組讀得最好。

 。ǎ福L試背誦。

  過渡:秋姑娘只寫了這幾封信嗎?

  三、學(xué)習(xí)第三段(第六至第七自然段)

 。、秋姑娘還寫了許多信,哪句話告訴我們的?

  2、大聲讀最后一段,讀好語氣詞“咦”“哈”。

  3、指名兩位學(xué)生分別讀一段,一問一答。

  要求:“咦”讀出奇怪的語氣;“哈”讀出舒暢的語氣。

 。、同桌一問一答,各練習(xí)一次。

 。怠⒗蠋焼,學(xué)生答。

  要求:讀出對秋姑娘的贊美之情。

 。、秋姑娘又給誰寫了信,說了什么呢?

 。、想象訓(xùn)練,好朋友隨機組合討論寫信對象及信件內(nèi)容。

 。、學(xué)生交流。

 。、如果你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,你會怎么做?

 。▽W(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。)

  四、朗讀、背誦課文

  1、引讀:秋姑娘摘下楓葉給誰寫信?

  信上寫了什么呢?

  咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?

 。、指名朗讀,男女生賽讀,齊讀。

 。、指導(dǎo)背誦,出示關(guān)鍵詞:一封 大雁 小心;一封 青蛙 蓋好;一封 松鼠 準(zhǔn)備好;再寫一封 山村孩子 裹上。

 。、嘗試背誦全文。

 。怠熒餐硌菡n文內(nèi)容,加入動作幫助記憶。

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字卡片:心、生、村、全,讀準(zhǔn)字音。

 。病⒎治鲎中。

  心:第二筆是“臥鉤”,第一筆要落在橫中線上,第三筆要落在豎中線上。

  生:中間一橫最短,第五筆是橫,不是豎。

  村:第四筆是點,不是捺。

  全:上半部分的人寫得寬些,下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。

 。场⒄f說你用什么好辦法迅速記住這個字。

 。、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。

  六、作業(yè)

 。薄⒉杉瘞追N落葉,說說他們的形狀和顏色。

 。、在白紙上畫下其中一種樹葉,并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。

  設(shè)計意圖:新版蘇教版實驗教材內(nèi)容新穎活潑,有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐。在本課的教學(xué)中,教師充分運用新教材的這一優(yōu)勢,在扎實的讀讀寫寫、說說練練的基礎(chǔ)上,挖掘文中的“空白”處,如:秋姑娘還給誰寫了信,說了什么?如果你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,你會怎么做?以此來拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,收到了較好的教學(xué)效果。

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