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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-13 15:21:20 教案 我要投稿

【精品】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)4篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)4篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)4篇

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

拼拼搭搭

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 自由拼搭積木,并習(xí)簡(jiǎn)單的拼搭技能。

  2. 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 地毯或桌子。

  2. 積林若干。

  活動(dòng)過程:

  1. 請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。

  2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。

  3. 拼搭幾種簡(jiǎn)單物體,請(qǐng)幼兒說說這是什么。

  4. 通過簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

  5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。

  6. 巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵(lì)他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。

  7. 活動(dòng)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

  2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

  3.感受兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。

  4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與兒歌相關(guān)的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:我的`好媽媽。

  1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什么?

  2.教師:媽媽這么愛你,你想對(duì)媽媽說什么?應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?

  二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦。

  1.教師:有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的?

  2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

  3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流,理解兒歌。

  4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5.去除圖片,邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進(jìn)兒歌里吧!

  小百科:在許多語言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國稱為母親,畢業(yè)的學(xué)校稱為母校,出生成長(zhǎng)所學(xué)的第一種語言為母語。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

倒車請(qǐng)注意

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

  2. 敢于嘗試各種動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 遙控汽車一輛。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示遙控汽車,引起

  哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

  2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。

  3. 請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。

  4. 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。

  活動(dòng)

  十 拖拖拉拉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

  2. 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 拖拉玩具人手一件。

  2. 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

  活動(dòng)過程:

  1. 主班教師通過簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

  2. 主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?

  3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

  4. 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

  5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4

大手小手

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng),感受老師的愛。

  2. 在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。

  活動(dòng)過程:

  1. 安排幼兒圍坐成半圓形。

  2. 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

  小手小手拍拍,我的小手舉起來。

  小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

  小手小手拍拍,我的小手撐起來。

  小手小手拍拍,我的小手握起來。

  小手小手拍拍,我的小手藏起來。

  3. 引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

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  4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。

  5. 游戲可反復(fù)進(jìn)行。

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