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小班教案《喂小動物》

時間:2021-02-06 13:19:57 教案 我要投稿

小班教案《喂小動物》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班教案《喂小動物》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案《喂小動物》

小班教案《喂小動物》1

  一、活動目標(biāo):

  1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

  2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

  2、《喂喂小動物》PPT。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。

 。1)師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。

 。2)師:走我們?nèi)游飯@。

  (二)過程:

  1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。

 。1)師:動物園到了,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這些小動物吧。

  (2)師:有誰認(rèn)識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?

 。3)師:誰知道它最愛吃什么?

 。4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。

  2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

  幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。

  反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。

  3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

 。1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。

 。2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。

小班教案《喂小動物》2

  活動目標(biāo)

  1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。(難點(diǎn))

  2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。(重點(diǎn))

  3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼:大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

  活動過程

  一、開始部分:情景導(dǎo)入。

  介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。

  1、介紹角色

  師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

  2、師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧!

  出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位!闭堃晃挥變貉菔九帕凶,講解:要一個接著一個坐。

  3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列

  師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草!

  4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。

  二、基本部分

  1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

  2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

  3、常規(guī)提示要先收食物,再收動物,收好后可以換組。

  三、結(jié)束部分

  1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

  2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

  3、表揚(yáng)操作好的幼兒,表揚(yáng)材料收好的幼兒,表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒;顒咏Y(jié)束。

  活動反思

  幼兒很喜歡小動物,都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組,能夠按照動物和實物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配,效果較好。在教師示范的時候,應(yīng)先將小動物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和環(huán)節(jié),應(yīng)對個別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達(dá)的機(jī)會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時間是這類活動要攻克的難點(diǎn)。

小班教案《喂小動物》3

  活動目標(biāo)

  1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

  4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  難點(diǎn):邊給小動物喂食邊說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3~4個。

  2.一次性盤子若干個,每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。

  3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

  活動過程

  一、談活引入

  小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動物在玩捉迷藏,它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)

  二、玩“捉迷藏”,找一找

  1.你們找到什么動物啦?

  2.你們的眼睛可真利害,F(xiàn)在老師要考考你們。

 。1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗,用2個圓點(diǎn)來表示。

 。2)你找到幾只小貓?(1只)。

 。3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?

 。4)我們再來找一找,有多少只大公雞?

  三、給小動物喂食

  1.小動物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。

  2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。

  3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)

  4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)

  5.今天還來了許多的小動物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!

  6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。

  7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!

  四、集體檢查、反饋

  1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對,糾正)

  2.小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。

  五、結(jié)束

  小動物們吃飽了,請把盤子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動物們出發(fā)啦…… 教師(陶昌麗)在教學(xué)活動中

  幼兒積極的參與及集體反饋

  教師們在進(jìn)行點(diǎn)評

  教學(xué)反思

  《給小動物喂食》活動反思

  我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》;顒幽繕(biāo)是:

  1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

  本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中,達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

  當(dāng)然,在活動中的也存在著不足之處:

  1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

  2.表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

  3.由于緊張,語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

  4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

  回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

小班教案《喂小動物》4

  活動背景:

  在每天的早點(diǎn)時,都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主,課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形和三角形,感知各形狀的不同。

  2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類,樂意并大膽地喂小動物吃餅干。3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件,《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物(與幼兒人數(shù)相同)。貼有三個形狀的托盤各一。

  3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同,嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,基本了解各圖形的不同。

  1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

 。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

  二、按物體的形狀進(jìn)行分類

  1、音樂游戲:找朋友

  (1)師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

 。2)將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。

  2、《喂小動物吃餅干》

  師:小朋友,你們和圖形寶寶做游戲,開不開心呀?有三個小動物也想和我們一起做游戲,猜一猜?他們是誰?(小豬、小兔和小青蛙)它們來我們班做客,我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢?出示:餅干(三種形狀的餅干)每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干,三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,請小朋友喂小動物餅干吧!

  結(jié)束:

  小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友!

小班教案《喂小動物》5

  計算區(qū):給小動物喂餅干

  材料:三個小動物的腦袋如:小兔,小貓;小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形,正方形,圓形。剪許多三角形,正方形,圓形的“餅干”

  玩法:三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”。。。。。。

  《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

  生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

  小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

 。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

  (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”

 。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

小班教案《喂小動物》6

  活動目標(biāo):

  1、模仿各種動物的行進(jìn)方式

  2、了解常見動物的食物

  3、認(rèn)識簡單的有關(guān)的漢字

  活動準(zhǔn)備:動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關(guān)的識字卡

  活動過程:

  1、請幼兒回憶自己的已有的經(jīng)驗,說一說小動物愛吃的食物。

 。▲B吃什么?(蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的)

  ――小狗吃什么?(骨頭、剩飯……)

  ――小牛吃什么?(青草、玉米……)

  …………

  出示動物頭飾和各種動物食物,讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物,由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

  過渡:小朋友真棒,知道小動物都喜歡吃什么,那么你們知道小動物是怎么去尋找食物的呢?

  2、嘗試模仿各種動物的行動方式

  ――與幼兒討論各種動物的行動方式。師:小動物怎么才能去吃到東西?(如毛毛蟲爬行,跳著去吃東西)

  ――老師站開一段距離,手拿一個“果子”,請幼兒上臺,假裝是毛毛蟲趴在地面上,爬到教師面前吃“果子”。

  ――教師設(shè)置幾種動物,如:小兔隊、毛毛蟲隊。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊。

  ――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中,請幼兒逐個以本隊小動物的行動方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子),進(jìn)行往返游戲。

  ――交換隊伍,幼兒嘗試扮演其他動物。

  過渡:小朋友學(xué)得真的不錯,那么你們想不想認(rèn)一認(rèn)這些字呀?看看哪些小朋友成了認(rèn)字大王!

  3、巧認(rèn)字

  ――老師先出示實物,再出示要認(rèn)的漢字,請小朋友跟讀。

  個別幼兒認(rèn)讀,漢字再現(xiàn)。

  ――請幼兒戴上動物頭飾,去選擇與自己有關(guān)的漢字(如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字,也可選擇“草”字,但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字,也可選擇“蟲”字,必須讀出聲來)。

  ――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾,去認(rèn)識相關(guān)的字,如果不認(rèn)識或認(rèn)錯了,其它幼兒可提示。

  ――玩“毛毛中散步”的游戲,讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。

  備注:頭飾:貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

  漢字:貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

  食物:魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

小班教案《喂小動物》7

  活動名稱:

  給小動物喂食

  活動目標(biāo):

  1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

  2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

  3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件;2、互動桌;3、動物小筐;4、食物圖片。

  活動重點(diǎn):

  初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

  活動難點(diǎn):

  給小動物喂食,并用自己的語言進(jìn)行表述。

  設(shè)計意圖

  教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

 。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入(二)認(rèn)識動物朋友(三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性(四)給動物喂食(五)、小結(jié)

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。

  我們一起看一看這是誰。磕阆牒驼l當(dāng)好朋友?

  3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動物最喜歡吃哪些食物?

  小動物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

  4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

  聽口令進(jìn)行游戲

  5、小結(jié)。

  剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

  你怎樣和它做好朋友?

  你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

  1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。

  2、幼兒觀察圖片上的動物,并說出動物的名稱。

  3、幼兒思考幫助動物們的方法,用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

  4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

  5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

  出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,34,5,6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的.。

小班教案《喂小動物》8

  小班健康活動:小豬快跑

  一、設(shè)計思路

  本次活動內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗,實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個活動,活動中分三個環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗,由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動中,主動去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決,讓他們積極樂意的參加活動,體驗到體育活動的樂趣。

  活動目標(biāo);

  1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。

  2、樂意參加活動,體驗體育活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。

  2、布置場景:小樹林、小橋、小花、小草。

  3、 各種豆子若干。

  4、背景音樂。

  活動過程:

  一、 猜謎引入

  1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天老師帶了一只小動物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰呀?對,是小豬。

  2、熱身運(yùn)動,做小豬操。

  師:今天小豬出來玩,我們一起來和它做小豬操。咦!小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺,起床的動作,跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動)

  小豬小豬醒來,伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動)

  小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個大圈圈。(腰腹運(yùn)動)

  小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動)

  (解析:活動以猜謎語引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動做好鋪墊。)

  二、 情景游戲:帶小豬去郊游

  1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。

  師:樹林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

 。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑(dǎo)幼兒積極參與到活動中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)

  2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹林很好玩,你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面?

  幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞,來到對面的樹林里,在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩,尋找其他小動物。

 。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄活動,設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)

  3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

  師:森林里面有只愛吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個地方藏起來,保護(hù)好小豬。你會躲在哪呢?

  大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

 。ń馕觯涸O(shè)置驚險的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動中去,將活動氣氛推向高潮)

  三、 放松游戲活動:喂小豬。

  師:今天,在樹林里我們玩得很開心,而且勇敢的躲過了大灰狼,學(xué)會保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。

  師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。

 。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動,讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動。)

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運(yùn)動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。

  首先,活動的設(shè)計,以游戲情節(jié)貫穿始終,每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間,使每個幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹,構(gòu)成了美麗樹林等,既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性,又確保了幼兒在活動中的安全。

小班教案《喂小動物》9

  活動目標(biāo):

  1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。

  2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。

  3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  底板 底紙4《喂動物》 分類盒 磁貼:大小動物卡 食 物卡 動物圖片 食物圖片

  活動過程:

  一、開始部分。

  情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。

  1、介紹角色 教師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

  2、教師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧!

  出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,教師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位!闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解:要一個接著一個坐。

  3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列 教師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草!

  4、重申規(guī)則 請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。

  二、基本部分。

  1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

  2、教師提醒 要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

  3、常規(guī)提示 要先收食物,再收動物,收好后可以換組。

  三、結(jié)束部分。

  1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

  2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

  3、評價 表揚(yáng)操作好的幼兒,表揚(yáng)材料收好的幼兒,表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒;顒咏Y(jié)束。

小班教案《喂小動物》10

  活動目標(biāo):

  1、感知動物與食物之間的匹配關(guān)系,嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

  3、喜歡參加配對游戲,體驗配對的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt

  2、小貓、小雞、小狗圖片,與之相對應(yīng)的食物若干

  3、操作卡每人一套

  4、小碟子、筆若干

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。

  師:今天天氣真好,許多小動物來到了草地上玩,看看誰來啦?來了幾只小狗?

  喵喵喵,誰來啦,有幾只小貓?一起來數(shù)數(shù)看?

  小雞也想來玩了,小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢?

  二、"送動物回家"的游戲

  1、師:小動物在草地上玩了一會兒,他們又來到了動物樂園,看到了許多漂亮的房子,我們看看有幾幢房子,小動物都想住進(jìn)新房子,他們應(yīng)該去哪幢房子呢?為什么呢?

  2、師:我們把小狗送回了家,這幢房子上有幾個圓點(diǎn)?想想哪個小動物住進(jìn)去?

  3、我們來看看有幾只小雞,應(yīng)該住在哪幢房子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個圓點(diǎn))

  三、給小動物喂食

  1、師:小動物玩累了,肚子餓了,想什么辦法幫助它們?

  2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭,1只小狗喂它吃幾根肉骨頭?

  3、師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗?

  4、師:這里有2只小貓喂它吃幾條魚?(引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個**)

  5、送食物給小動物

  老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物,小朋友也來喂一喂好嗎?

  四、分組活動

  1、教師示范講解。(每組操作講一到兩個)

  小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友,還帶來許多好玩的游戲,我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲?

  2、幼兒分成三組,進(jìn)行配對。

  第一組(生活連線)

  第二組(根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn))

  第三組(給小動物喂食)

  第四組(大小配對)

  3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、教師進(jìn)行講評。

  六、結(jié)束活動

  小動物還想和小朋友去玩其他游戲的,我們一起去玩吧!

小班教案《喂小動物》11

  活動目標(biāo):

  1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

  2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

  3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、互動桌

  3、動物小筐、

  4、食物圖片

  活動重點(diǎn):初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

  活動難點(diǎn):給小動物喂食,并用自己的語言進(jìn)行表述。

  設(shè)計意圖

  教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

  (一)、激趣導(dǎo)入

  (二)認(rèn)識動物朋友

  (三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性

  (四)給動物喂食

  (五)、小結(jié)

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。

  我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

  3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動物最喜歡吃哪些食物?

  小動物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

  4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

  聽口令進(jìn)行游戲

  5、小結(jié)。

  剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

  你怎樣和它做好朋友?

  你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

  1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。

  2、幼兒觀察圖片上的動物,并說出動物的名稱。

  3、幼兒思考幫助動物們的方法,用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

  4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

  5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

  出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,3,4,5,6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

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