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大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案

時間:2021-02-04 11:44:25 教案 我要投稿

大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。

大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案

大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

  3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五間由大到小的房子。

  2、五只小動物圖片

  3、大老鼠手偶。

  教學(xué)過程:

  一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

  二、教師有感情的講述故事一遍。

 。1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

 。2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)。

  三、鞏固故事內(nèi)容

  小朋友,這是第幾間?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看。

  四、游戲

  下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放錄音)

  五、延伸活動

  原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

  活動反思:

  1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上,蹲下來和孩子說話,以商量的口吻和孩子們交流,了解孩子的興趣和需要,照顧孩子之間的個體差異。

  2、活動中教師教路清晰,幼兒積極主動,目標(biāo)完成較好。

大老鼠找小老鼠幼兒園小班教案2

  活動目標(biāo):

  1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

  3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

  活動準(zhǔn)備:

  1.五間由大到小的房子。

  2.五只小動物圖片

  3.大老鼠手偶。

  活動過程:

  一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

  二:教師有感情的'講述故事一遍。

 。1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

  (2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?

 。ㄕ堃幻變簛砼乓慌)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越。

  三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間。渴钦l住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看

  四:游戲:

  下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

  活動延伸:

  原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

  大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

  主要涉及領(lǐng)域:

  語言

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠,感受童謠的有趣和幽默。

  2.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  童謠的相關(guān)圖片一幅。

  活動過程:

  1.觀看圖片,初步感知、理解童謠的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)自由觀察,講述圖片內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

  (2)集體交流,初步感知、理解童謠的內(nèi)容。

  2.欣賞和朗誦童謠,感受童謠的有趣和幽默。

  3.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

  資料鏈接:

  老鼠和貓

  八只老鼠抬花轎,

  兩只老鼠放鞭炮。

  四只老鼠來吹號,

  “嘟勒哇啦”真熱鬧。

  老貓聽到來賀喜,

  一口一只全吃掉。

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