《大熊的擁抱節(jié)》教案范文（精選14篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《大熊的擁抱節(jié)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇1
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒有機(jī)會去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應(yīng)社會。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，能用連貫的語句表達(dá)自己對作品的理解和想法。
2、體驗(yàn)、感受故事中的情感，學(xué)會原諒、寬容，與朋友友好相處。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT及相關(guān)音樂
活動過程：
一、快樂擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂）
師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰愿意來和我抱一抱。
提問：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎么樣？
2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊？
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1．出示片頭
師：森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個節(jié)日里會干什么呢？我們一起來看一看。
提問：小朋友，誰也來過擁抱節(jié)？
2．觀看第一段
提問：
�。�1）擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）
（2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁
抱，它的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看動畫。
3．觀看第二段
提問：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）
�。�2）你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因?yàn)閾肀切枰碛傻�，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那么這個人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個小動物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。
4．觀看第三段
提問：
�。�1）小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀�？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>
（2）你和朋友之間做過傷害對方的事嗎？
師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不愿意和他擁抱。
5．觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會怎么辦。
提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎么樣？
6．觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。
提問：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來大熊傷害了小動物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會和原來有什么不一樣呢？他會怎么和小動物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因?yàn)楦袆佣蘖�，小動物因�(yàn)閷W(xué)會了寬
容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節(jié)開始了�。úシ疟尘耙魳罚�
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。
活動準(zhǔn)備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過一段快樂的時光，你們開不開心呀？既然開心，哪誰愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？
3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂）
4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。
5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》
1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問：
1）大熊給自己定了一個什么目標(biāo)？（和100個人擁抱，交100個朋友）
2）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人�。浚⿴煟捍笮芟牒�100個人擁抱，這個美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看
3、播放故事第二段，理解小動物的語言。
師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？
引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動物的動作，語言。
提問：究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。
1）原來大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區(qū)別？
師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結(jié)束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺負(fù)、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對作品的.理解和想法。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)相互擁抱的快樂。
我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？
二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。
1、傾聽第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”
2、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。
3、師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。
他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢？”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢？
四、角色表演，體驗(yàn)友愛的情感
請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。
教學(xué)反思：
在語言活動《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲，體驗(yàn)了大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發(fā)展了幼兒的語言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設(shè)計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗(yàn)想象中，更好地理解故事所表達(dá)的意義。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
2、體驗(yàn)朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT
活動過程：
1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節(jié)》，大屏幕上打出故事名字。你認(rèn)識這些字寶寶嗎，誰來讀一讀。
什么是擁抱呢？
請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺？（高興、快樂） 擁抱節(jié)是一個快樂、幸福、美好的節(jié)日。
2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢？我們一起來看（PPT）
“100”這個是什么意思？（要找100個好朋友，跟100個好朋友擁抱）
如果你過擁抱節(jié)，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰呢？如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。
3、大熊說它要和100朋友擁抱，它的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看PPT
大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）
請你猜一猜，小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧笮軗肀�？可以跟旁邊的小朋友討論一下�?/p>
是不是跟你們說的一樣呢，繼續(xù)看PPT
現(xiàn)在知道了嗎，小動物們?yōu)槭裁床桓笮軗肀В?/p>
哦，它想起來了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情，把他們得罪了。
4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來幫大熊想想辦法。（幼兒講述）
小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法，小動物們會不會原諒它呢，我們繼續(xù)看PPT
小動物們原諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）
看看是不是原諒了他，繼續(xù)看PPT
大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰來了？來干嗎了？（擁抱大熊）繼續(xù)看PPT
大熊的愿望完成了嗎？（完成了）
5、完整欣賞故事
6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望，在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友，那你過擁抱節(jié)，你會跟誰擁抱呢？為什么？ “擁抱是需要理由的”
7、你剛才說要擁抱＊＊人，擁抱節(jié)開始了，和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動吧�。ǚ乓魳罚�
教學(xué)反思
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友�！洞笮艿膿肀Ч�(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗(yàn)、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、相關(guān)音樂。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂。
1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意？誰知道擁抱是什么意思？
2、解釋擁抱。
3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。
4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？"
師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節(jié)》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。
1、傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。
師："故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？"
2、復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動物的動作、語言。
三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。
1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）
師："大熊為什么難過呢？難過的時候他會怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）
師："如果是你做錯了事，你心里會怎么想？會怎么做呢？"
2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"
師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢？"
師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"
五、跟老師一起完整復(fù)述故事。
師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"
六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。
師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"
附故事：
大熊的擁抱節(jié)第一段：
今天是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動物。"
第二段：
大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難過。
第三段：
聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹�，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯就該，和朋友友好相處。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片——他們在干什么？
——猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀�？你在哪里還看到過誰擁抱？
——你平時會和好朋友擁抱嗎？是怎樣擁抱的？（幼兒相互試一試。）——擁抱的感覺怎么樣？
小結(jié)：擁抱的感覺很舒服、很溫暖、很開心、很幸福。
�。ㄖ苯硬シ牌^————大熊的擁抱節(jié)）你認(rèn)識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。
——擁抱節(jié)是個怎樣的節(jié)日？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個很快樂，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。
——大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢？
二、聽故事，理解故事1、欣賞故事片段（第一段）——這個是幾（100）？代表什么意思呢？
——大熊想和100個朋友擁抱，他擁抱到了嗎？又會發(fā)生什么事情呢？（放第二段）
2、提出問題，組織討論——他遇到誰？
——猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢？（順勢播放第三段）——大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱？（拔蘿卜、揪尾巴）——如果你是大熊你會怎么做？
——之后又會發(fā)生什么事情呢？（放四、五段）——后來小動物和大熊擁抱了嗎？
——大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎——大熊都怎么了（師做哭狀）這是為什么呀？
小結(jié)：做了錯事及時改正，朋友就會原諒你的三、我們的擁抱節(jié)——今天我們也來過個擁抱節(jié)，看看誰擁抱的小朋友最多，一個擁抱好了再去擁抱另一個，也可以和客人老師擁抱。（播放背景音樂）——其實(shí)在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀�，回家后可以去和他們擁抱一下�?/p>
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇7
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。
1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁，了解擁抱節(jié)。討論：
擁抱節(jié)大家會做一些什么事？這會是一個什么樣的節(jié)日呢？
2、師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰擁抱就和誰是好朋友。
二、聽故事，理解故事
1、播放第一段，傾聽故事內(nèi)容，了解故事。
師：“那天大熊早早的出門，他想干嘛？100是什么意思？
如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？”
2、播放第二段，引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法
大熊說要和100朋友擁抱，大熊的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎？
師：大熊怎么了，為什么難過呢？大家都不和他擁抱他會怎么想？怎么做呢？
如果小朋友不和你玩，你會怎么做？
3、播放第三段引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。
大熊做了哪些對不起小動物們的事？你做過哪些對不起別人的事呢？
師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)該怎么辦呢？”
4、播放第四段，引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。
師：“大熊做了對不起小動物的事，小動物們可能會怎么樣，會做什么呢？
幼兒現(xiàn)場和朋友道歉，互相原諒。
小結(jié)：每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時改正，作為朋友也要原諒他。
5、播放第五段體會重獲友誼的歡快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？
三、情感遷移，讓幼兒現(xiàn)場過擁抱節(jié)。
師：小朋友們，你們想過擁抱節(jié)嗎？從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié)，跟誰擁抱就是誰的朋友。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、愿意聆聽故事，了解故事的主要情節(jié)。
2、能大膽猜想故事并用自己的語言表達(dá)。
3、懂得朋友間要相互謙讓，體驗(yàn)擁抱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
動畫視頻《大熊的擁抱節(jié)》。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，了解“擁抱節(jié)”。
師：什么是擁抱節(jié)？擁抱節(jié)要做什么？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、觀看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師：大熊早早地出了門，它想干什么？
幼兒猜測“100”代表的意思。
師：如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？
2、播放第二段
師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？
小結(jié)：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。
3、播放第三段
討論：小動物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師：大熊做了對不起小動物的事情，小動物們會怎么樣呢？
小結(jié)：勇敢的承認(rèn)自己的錯誤，及時改正。
5、播放第五段
師：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
小結(jié)：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會原諒。
三、情感遷移：一起過擁抱節(jié)。
找到自己的好朋友，抱一抱。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇9
活動目標(biāo)：
⒈理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨(dú)、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
�、泊竽懖孪牍适虑楣�(jié)，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學(xué)說故事中的角色對話。
�、扯猛殚g要友好相處，體驗(yàn)寬容帶來的感動與幸福。
活動準(zhǔn)備：
�、苯�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗(yàn)。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解擁抱節(jié)的含義。豐富詞匯：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)？你和誰擁抱過？有什么感覺？
小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂、溫暖的節(jié)日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú)、難過到快樂、感動的情緒變化。
�、背鍪敬笮艿膱D片，引導(dǎo)幼兒猜測大熊哭的原因。
提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了？大熊為什么哭了？
�、步Y(jié)合課件講述故事第 1——8 自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺？
�、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他？
⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。
提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。
⒌結(jié)合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說故事中的角色對話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗(yàn)寬容帶來的感動與幸福。
四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機(jī)會。
提問：生活中，當(dāng)你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當(dāng)別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、了解故事的主要情節(jié)，能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義，并用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗(yàn)、感受故事中的情感，知道朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
你們喜歡過節(jié)嗎？說一說你最喜歡哪個節(jié)日？為什么？今天老師要和小朋友一起過一個特殊的節(jié)日——擁抱節(jié)。了解擁抱節(jié)。
討論：猜猜什么是擁抱節(jié)？過擁抱節(jié)要做什么？代表什么意思？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽故事，理解故事
1、播放幻燈片
討論：大熊在想什么？100是什么意思？
2、大熊看到了誰？他做了什么動作？他們和大熊擁抱了嗎？你是從圖片里的那個地方看出來的？
3、為什么小動物不和大熊擁抱？
討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。
4、大家會原諒大熊嗎？那會是一個什么樣的擁抱？為什么大熊哭的更厲害了？他是怎樣想的？如果是你你會怎么做？
討論：小動物們是否原諒了大熊？為什么？
5、討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？怎么實(shí)現(xiàn)的？大熊以后會怎樣做呢？
三、如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快，那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎？為什么？
小結(jié)：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
四、一起來過擁抱節(jié)
引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過擁抱節(jié)。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。
活動準(zhǔn)備：
繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張
活動過程：
一、師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入
1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢？讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧�。◤�(fù)習(xí)抱一抱音樂游戲）
2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺？（溫暖、高興、舒服）
二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》
1、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是最后大熊卻哭了（出示哭的大熊圖），大熊為什么哭呢？（幼兒猜測）到底為什么，讓我們來看故事書吧！
2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們，我們都不想跟他擁抱！’”
提問：大熊為什么哭呢？大家為什么不愿意擁抱大熊？（它總是揪小山羊的胡須；它把小兔的蘿卜都拔光了；它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。）所以小動物都說：“喝——才不理你呢”
3、（表演故事第一段）好，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的。（教師講述旁白幼兒表演對話）
4、（創(chuàng)編故事）你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走，他還會遇到哪些小動物呢？他們又為什么不愿意擁抱大熊呢？
5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個朋友愿意和大熊（悲傷的配樂出來）擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在床上想心事，這時候，大熊心里好難過呀。
提問：
（1）那你們猜一猜，大熊想什么呢？
�。�2）那我以后該怎么做呢？
提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢？
6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間，每人畫一個想法。（幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么）現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了，那小動物會不會原諒大熊呢？
提示：你們有沒有原諒他呀？那小動物會不會原諒大熊呢。
三、教師繼續(xù)講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。
1、聽——咚咚咚（教師邊講述邊翻書）……（配樂）大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時還要多……師講述故事至結(jié)尾。
提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了？（感動）和第一次哭有什么不同？
（第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了；第二次哭是感動的哭了，因?yàn)榕笥褌冊徚怂钟泻门笥蚜�。�?/p>
2、這是一個令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。（師幼一起講述故事）
四、結(jié)束：
謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節(jié)，今天大熊（教師扮演的大熊出場）也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎？
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇12
設(shè)計意圖
人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會性發(fā)展的基本途徑。5—6歲幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓，缺乏交往技巧容易與人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會換位思考，及時“知錯就改”，從而學(xué)會交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設(shè)計了這個大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》。
大班社會活動《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體，來達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。通過學(xué)習(xí)，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗(yàn)“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂，并在擁抱中學(xué)會寬容和原諒，從而提高交往技能，學(xué)會與同伴友好相處。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會自我評價并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。
3.通過欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事，能有條理地表達(dá)自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)擁抱的快樂和幸福。
2.引導(dǎo)幼兒理解體會大熊的心情變化，學(xué)會自我評價并能改正自身的錯誤，同時也能寬容、原諒?fù)榈腻e誤，提高交往技能。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 有過與家人擁抱的體驗(yàn)；學(xué)玩游戲《找一個朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、大熊玩偶
活動過程
（一）組織小朋友跟著音樂做游戲，體驗(yàn)與人擁抱的感覺鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
（二）播放課件，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
3.結(jié)合故事，討論，“不一樣的大熊會是怎樣的大熊呢？”
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論
1.你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？后來是怎么解決的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？
2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎？我們可以怎么樣幫助他們改正？”
�。ㄋ模﹨⑴c體驗(yàn)，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結(jié)束活動。
師：讓我們和更多的人也一起來過這個幸福的擁抱節(jié)吧！
活動反思
1.成功之處。
1）本次活動充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn)、交友、交流的機(jī)會。
2）活動動靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動投入到活動中來，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)擁抱的魅力。
3）整個活動條理清晰，目標(biāo)（特別是情感目標(biāo)）達(dá)成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動解決矛盾的交往能力。
2.活動還需注意的地方：
1）對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺。
2）社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，還需要在以后的一日活動中經(jīng)常滲透和鞏固。
3）孩子社會性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn)，離不開家庭教育的配合，需要密切家長溝通，關(guān)注孩子社會性的發(fā)展，更好的做到家園共育。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。
3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。
活動準(zhǔn)備：
課件，相關(guān)音樂若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)講述擁抱的感覺。
1、師：“孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺？”
2、師：“動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節(jié)》。
二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。
1、傾聽第一段故事，提問“大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？”
�。ㄓ變赫酒�，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動物的動作、語言。）
“大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同？”（悲傷背景音樂）
“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）
“大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢？
2、傾聽故事第二段。
師：“大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？
（幼兒互動表演對話，推測故事結(jié)局。）
角色體驗(yàn)：表演對話，體驗(yàn)大熊與小動物之間的情感。
3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。
師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”
“這時的擁抱給大熊的是什么感覺？”
“你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊？”
三、我們也來擁抱吧。
原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節(jié)吧。
師：“在擁抱節(jié)上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個故事想給他一個機(jī)會改正的人呢。說說是什么事。”
鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個人在現(xiàn)場）。
輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開始。
教學(xué)反思：本活動中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節(jié)時，他們緊緊地?fù)肀г谝黄�。活動中孩子們都積極的參與，發(fā)言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇14
一、活動目標(biāo)：
1.愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
2.體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準(zhǔn)備：
課件《大熊的擁抱節(jié)》。
二、活動過程：
1.了解擁抱節(jié)。
師：今天，老師帶來了一個故事《大熊的擁抱節(jié)》。
什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)人們要做什么?擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
2.聽故事，理解故事
(1)播放[第一段]。
師：孩子們，什么是擁抱節(jié)，你們聽到了嗎?
討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱?大熊說要和100人擁抱，它擁抱到?jīng)]有呢?仔細(xì)看。
(2)播放[第二段]。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?(大熊平時喜歡欺負(fù)小動物)
(3)播放[第三段]。
討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。
師：在擁抱節(jié)這天，小動物們會原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會怎么做呢?
(4)播放[第四段]。
討論：小動物們是否原諒了大熊?你是怎么知道的?
師：孩子們，你有沒有和好朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?你有沒有做過對不起別人的事?那有沒有人做了對不起你的事?走到做了對不起你事的那個人身邊，跟他說你哪件事對不起我了。等會讓他自己來說說。
小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。
(5)播放[第五段]。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?
小結(jié)：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。
3、一起來過擁抱節(jié)，引導(dǎo)幼兒情感遷移。
(1)師：小朋友，你們想過擁抱節(jié)嗎?那老師這里有個小提示：擁抱節(jié)可是伴隨音樂的，音樂結(jié)束，小朋友就要回到座位上咯!而且，擁抱的時候可要抱完一個再抱一個哦!聽懂了嗎?開始過擁抱節(jié)吧!
(2)師：孩子們，你擁抱到了幾個好朋友啊?那你們心里有什么感受?你們想一直保留這份幸福嗎?那么在空余時間你還可以擁抱身邊的人，包括最疼愛你的爸爸媽媽，好嗎?
�。ㄒ唬┯螒�(抱一抱)
1.師：小朋友們好，我們又見面了，見到你們真高興，我們一起來做一個找朋友的游戲，好不好?
幼：好……
2.放《找朋友》的音樂，師幼共玩找朋友的游戲
師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?
幼：找到了……
師：那就請你們帶著自己的好朋友找個位子輕輕的坐下來吧。
師：我們都和自己的好朋友做在一起了，我們和好朋友擁抱一下，好不好?
師：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢?
幼：溫暖……(各種答案)
師：是啊，擁抱的感覺真好，所以森林城的小動物們也在舉行擁抱節(jié)，他們會發(fā)生什么故事呢?我們坐下來聽一聽
�。ǘ┬蕾p故事
1. 教師講述故事的第一部分
今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，也是大熊的擁抱節(jié)。在這一天和誰擁抱就代表愿意和誰做朋友。大熊早就盼著這個節(jié)日了，所以，今天，大熊早早的就出了門。
大熊走著走著，看見了山羊哥哥，他開心的說：“山羊哥哥，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是山羊就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了
大熊接著往前走，碰到了兔妹妹嗎?，大熊開心的說：“兔妹妹，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是兔妹妹就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了
大熊再往前走，這次他看見了紅狐貍，大熊開心的說：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是紅狐貍就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了
大熊再往前走，這次他看見了小猴子，大熊伸手正想去擁抱他的時候，小猴子趕緊繞了過去，連個招呼也沒打
提問
師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎?有什么不明白的地方嗎?
幼：為什么沒有小動物愿意和大熊擁抱呢?
師：這個問題問的真好，那么是什么原因小動物們不愿意和他擁抱呢?
幼：各種答案
師：沒有人愿意和大雄擁抱 ，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗(yàn)表達(dá))
師：你們猜的都很好，那么到底是什么原因小動物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會怎樣做呢?我們繼續(xù)聽一聽
2. 教師講述故事的第二部分
一天很快過去了，大熊在森林城里轉(zhuǎn)悠了一大圈，沒有一個朋友愿意和他擁抱。大熊沒有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大樹邊，低著頭，眼淚悄悄地落在腳前的泥土里，一滴，又一滴。
不知過了多久，森林城的小動物們從遠(yuǎn)處走了過來，他們正和熊貓老師嘻嘻哈哈地說著話。
“熊貓老師，你知道今天我擁抱了多少個朋友嗎?哈哈，有八十多個呢，厲害吧?”這是紅狐貍的聲音。
小動物們爭著說：“我也有很多朋友呢!
熊貓老師樂呵呵地說：“好，好，你們都有很多好朋友。咦，大熊怎么沒看見?你們和他擁抱了嗎?
山羊哥哥說：“哼，他仗著力氣大老師欺負(fù)我們!
兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我種的蘿卜全給拔光了!
紅狐貍也說：“他還經(jīng)常揪我的胡須!
小猴子說：“他上次還拽我的尾巴，可疼了……”
坐在大樹后的大熊聽著聽著，臉慢慢地紅了，大熊很想出去向大家說聲“對不起”，可是，大家會原諒他嗎?他已經(jīng)沒有信心了，悄悄的回家了，沒有聽到熊貓老師的話。
熊貓老師和藹地對小動物們說：“大熊雖然做錯過很多事，可是，大熊也是森林城的一員，我們應(yīng)該給他一個機(jī)會，相信他能改好。想想看，你們都不跟他擁抱，他該多么難過�！�
小動物們你看看我，我看看你，都不說話。
1.師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?他們是怎么說的啊?
2.教師和幼兒共學(xué)小動物的語氣講述對話(二遍)
3. 請個別幼兒學(xué)一學(xué)
4. 請小朋友分角色扮演小動物，表演小動物說話的表情和語氣
師：有哪些小朋友愿意上來學(xué)一學(xué)故事里的小動物的?誰來當(dāng)大熊，誰來當(dāng)熊貓老師?哪些小朋友愿意扮演山羊的?誰又愿意當(dāng)小圖妹妹呢?哪些人愿意當(dāng)紅狐貍的?小猴子又試誰愿意來當(dāng)呢?
幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演
師：小朋友們說的真不錯，老師送給你們一個擁抱
師：老師要考考你們了，大熊聽了小動物們的話眼淚一滴一滴的流了下來，他為什么會流淚呢?
幼:因?yàn)樗麄牧?/p>
3. 教師講述故事的第三部份
師：那么森林里的小動物會原諒大熊嗎?
幼：會、不會……
師：有的小朋友說會，有的小朋友說不會，那么如果會，大熊要怎么做小動物們才會原諒他呢?現(xiàn)在請小朋友和身邊的好朋友討論一下，待會老師請小朋友起來回答。
幼：好……
幼兒討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)
請幼兒說一說
師：你們說的都很好，都有自己的想法，那后來到底怎么樣了呢?我們繼續(xù)來聽一聽……
教師配樂講述故事的結(jié)尾
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰在敲門?
大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了!
小動物們在門前排成了長長的隊伍，微笑著看著大熊。排在第一的是兔妹妹，她伸出雙手輕輕地?fù)肀Я藦埓罅俗彀偷拇笮埽骸按笮埽裉焓菗肀Ч?jié)，祝你快樂!我愿意做你的朋友。
接著是尾巴差點(diǎn)被大熊拉斷過的紅狐貍，讓大熊笑過丑八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼嚇唬過的鹿姐姐……大家一個接一個地?fù)肀Я舜笮�，大熊也不知自己是怎么了，眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說：從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!
月亮的銀光輕輕灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)呀!
師：小朋友們聽了這個故事有什么感受啊?
幼：感動……
師：這次大熊為什么又會流淚呢?和第一次有什么不同呢?
幼：……
師：為什么說這是一次令人難忘的擁抱節(jié)呢?
結(jié)束活動
師：小動物們過了一個難忘的擁抱節(jié)，小朋友們想不想過一個擁抱節(jié)呢?
幼：想
師：那小朋友們除了想擁抱你的好朋友以外，還愿意擁抱誰?還愿意 把愛和寬容送給誰呢?
幼：……
師：為什么呢?
師：那小朋友們想一想，如果是以前對你不太友好的小伙伴，你該怎么樣對他呢?
幼：原諒他……
師：那就讓我們張開雙臂熱情的擁抱吧……
擁抱一下你的好朋友，也去擁抱以前和你不太友好的小朋友，讓我們把擁抱和愛送給他們吧!
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