兒歌配畫(huà)《夏夜》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的兒歌配畫(huà)《夏夜》教案,希望能夠幫助到大家。
兒歌配畫(huà)《夏夜》教案1
教學(xué)內(nèi)容
1、 唱:《夏夜》
2、 聽(tīng):《螢火蟲(chóng)》
教學(xué)目標(biāo)
1、 能用天真、純樸的情感、輕巧、甜美的聲音通過(guò)合唱的形式表現(xiàn)螢火蟲(chóng)輕盈、可愛(ài)的形象。
2、 能感受到合唱為歌曲增加的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,做到聲部和諧、層次清楚。
3、 用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。
4、 提高學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活等人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進(jìn)行感知和體驗(yàn)。并能用優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的聲音有表情地歌唱。
2、 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)體驗(yàn)的積極性,充分展示個(gè)性,不斷提高對(duì)音樂(lè)的感悟能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、感受×0 ×0 ×0的跳躍感,0× ×× ×短而輕盈。用斷音與連音兩種唱法對(duì)比表現(xiàn)螢火蟲(chóng)的形象。
2、在老師指揮下進(jìn)行二聲部合唱, 0× ×× × 時(shí)值準(zhǔn)確,進(jìn)入準(zhǔn)確。提高合唱興趣和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 小音符卡片
教學(xué)過(guò)程
一、 音樂(lè)游戲:小音符搬家
1、復(fù)習(xí)音階
3、游戲:小音符搬家
5 3 1 3 1 5 3 5 1 3 5 1 ……
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前做游戲,并帶領(lǐng)同學(xué)唱一唱。 盡量只動(dòng)一個(gè)音
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一級(jí)和弦的各種轉(zhuǎn)位練習(xí),掌握主和弦音準(zhǔn),并為學(xué)唱歌曲旋律打下基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)歌曲
1、導(dǎo)入:多媒體畫(huà)面:迷人的夏夜,輕柔的小夜曲,時(shí)時(shí)還有清脆的蛙鳴聲,蛐蛐聲……
師:同學(xué)們,在迷人的夏夜里,誰(shuí)在婉轉(zhuǎn)歌唱?
生:青蛙、蟋蟀、蛐蛐、紡織娘……
師:有一種小昆蟲(chóng)在夏夜里形成了一道亮麗的風(fēng)景,你們想知道他們是誰(shuí)嗎? 我們到歌曲去尋找答案。(學(xué)生閉眼聆聽(tīng)歌曲《夏夜》范唱。)
答案:螢火蟲(chóng)
師:他們的歌聲真美妙,你聽(tīng)出這首歌是什么演唱形式嗎?
生:合唱
2、聯(lián)系生活,感受歌曲
師:“小小的螢火蟲(chóng)既美麗又頑皮,一會(huì)飛到這,一會(huì)飛到那,時(shí)而閃閃爍爍,時(shí)而像流星一樣劃過(guò)夜空!蹦銈冇X(jué)得用怎樣的動(dòng)作表現(xiàn)螢火蟲(chóng)的閃閃爍爍?又用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)螢火蟲(chóng)的漫天飛舞呢?(生討論并表演)
請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煹母杪曋畜w會(huì)一下螢火蟲(chóng)的可愛(ài)形象,并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(師范唱主旋律,生隨歌聲用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn))
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲情緒、情感、合唱的美妙效果
三、視聽(tīng)吟唱,走近歌曲
1、師:同學(xué)們,螢火蟲(chóng)怎樣發(fā)光?
生:一閃一閃,時(shí)亮?xí)r暗
師:那你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲(chóng)一閃一閃的節(jié)奏找出來(lái)嗎? (多媒體出示大歌譜:八分節(jié)奏,八分休止符處閃爍幾次)
生: 像螢火蟲(chóng)在閃爍
師:聽(tīng),老師這樣唱對(duì)嗎?你們來(lái)唱一唱。
師:有后半拍休止的音應(yīng)該怎么唱呢?
生:學(xué)唱歌譜 注意節(jié)奏
師:哪些小節(jié)是表現(xiàn)螢火蟲(chóng)提著小燈籠漫天飛舞的情景?
生:學(xué)唱歌譜 35 35 36 |5 - - | 61 61 63 | 2 - - |
設(shè)計(jì)意圖:感受節(jié)奏特點(diǎn),并掌握×0 ×0 ×0,唱出跳躍感
2、學(xué)唱歌譜。
第一遍:指讀歌譜,注意連音和斷音兩種唱法的區(qū)別。 這里的斷音指 50 30 10
第二遍:老師和學(xué)生一起唱。 唱出三拍子的韻律感 強(qiáng)弱弱
第三遍:指明小組唱。(一組一句)
難點(diǎn):結(jié)束句音準(zhǔn) 33 5 11 30 50 10 56 56 52 1--
3、學(xué)唱歌曲
、 學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞
② 學(xué)習(xí)演唱歌詞
四、體驗(yàn)情感,表現(xiàn)歌曲。
1、師:現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)都是領(lǐng)唱員,怎么處理這首歌?
這是一首謎語(yǔ)歌曲,在謎底沒(méi)有揭示前,要用怎樣的表情怎樣的音量來(lái)演唱?
生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更輕的音量來(lái)演唱,才能唱出趣味。
師:揭示謎底時(shí)又要用怎樣的情緒,音量來(lái)演唱呢?
生:用肯定的語(yǔ)氣,音量要比以前高一些。
2、二聲部合唱
① 怎么樣進(jìn)行合唱?再聽(tīng)一遍錄音范唱
、 出示大歌譜 ,學(xué)生分析、練習(xí)
③ 在老師指揮下分聲部合唱 (進(jìn)入時(shí)值準(zhǔn)確)
、 學(xué)生完整,有表情地演唱歌曲
、 指明學(xué)生領(lǐng)唱
師生共同評(píng)價(jià)
師:同學(xué)們美妙的歌聲把老師帶到了涼風(fēng)輕拂,星空滿(mǎn)天的夏夜,你們就像一只只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)一閃一閃,漫天飛舞。
五、拓展欣賞《螢火蟲(chóng)》
師:“夏夜里,小小的螢火蟲(chóng),可以給迷路的人指明方向,送一首《螢火蟲(chóng)》給你們,希望你們也能象螢火蟲(chóng)一樣,把關(guān)愛(ài)送給更多需要幫助的人。”
兒歌配畫(huà)《夏夜》教案2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀(guān)察美麗的夏夜。
活動(dòng)過(guò)程:
。、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥模浚◤闹?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
。病⑼瑫r(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。
。、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>
4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
。怠⒏惺埽盒蕾p作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
。、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的.視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
。、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
① 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
、 在冷暖色彩的對(duì)比思考中,教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
、 在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀(guān)賞美景,有身臨其境之美。
、 在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
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