中班其他教案：“鴨”和“ｄｕｃｋ”

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班其他教案：“鴨”和“ｄｕｃｋ”，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動(dòng)過程

　　一.幼兒聽音樂,進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

　　1.幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。

　　2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的'字。

　　3.請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片,通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4.幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5.教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。

　　6.請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的“duck”字

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,

　　并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

　　(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,

　　各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“duck”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。

　　三.引導(dǎo)幼兒看書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點(diǎn)讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競(jìng)賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

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