托班美工新年禮物教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的托班美工新年禮物教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開(kāi)，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿(mǎn)足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找找、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛。

　　2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 說(shuō)一說(shuō)

　　師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開(kāi)心。我們馬上就要過(guò)新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說(shuō)：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

　　二、 找一找

　　師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái)！咦，怎么還不出來(lái)？原來(lái)，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！

　　每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)�！保ǚ乓魳�(lè)，幼兒四處找禮物，老師觀(guān)察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程，并在此過(guò)程中尋問(wèn)：你在哪里找到的禮物？）

　　三、 學(xué)拆禮物、相互分享

　　師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。

　　（引導(dǎo)孩子觀(guān)察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

　　師：里面藏著什么呢？我們打開(kāi)看看吧（觀(guān)察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

　　老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開(kāi)的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開(kāi)了，有的是搭扣，要用力拉開(kāi)，也有的是紐紐棒，要紐開(kāi)，也有的是盒子，要用手扣開(kāi)。今天，我們真棒，都打開(kāi)了盒子，拿到了禮物。

　　師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說(shuō)說(shuō)，在新年好的背景音樂(lè)中 結(jié)束。）

　　活動(dòng)延伸：

　　將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

　　幼兒園托班美術(shù)教案（二）：新年禮物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。

　　2、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。

　　3、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

　　4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。

　　活動(dòng)內(nèi)容：親子手工活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

　　2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。

　　3、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。

　　4、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引入部分

　　1、 家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的`歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。

　　3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　二、 教師介紹活動(dòng)材料并示范

　　1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。

　　2、重點(diǎn)示范：。新年老人帽

　�。�1） 把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

　　（2） 捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

　　（3） 根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。

　�。�4） 家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。

　　三、 幼兒與家長(zhǎng)共同制作

　　1、提出活動(dòng)要求：

　�。�1）要不斷觀(guān)察幼兒的需要與表現(xiàn)

　�。�2）要體現(xiàn)合作

　�。�3）可以換區(qū)制作

　�。�4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

　�。�5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、互贈(zèng)禮物

　　1、提示家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。

　　2、在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

　　3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

　　4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

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