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小班公開課活動(dòng):逗螞蟻

時(shí)間:2021-01-08 15:01:06 教案 我要投稿

小班公開課活動(dòng):逗螞蟻

  活動(dòng)目標(biāo):

小班公開課活動(dòng):逗螞蟻

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

  2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

  3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂《找朋友》、《加油干》。

  2、實(shí)物:毛竹筷、小瓷碗。

  3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)你猜一猜,引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

  教師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息,今天,我們。3)班來了一群動(dòng)物朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰呢?(請(qǐng)2~3位幼兒回答)

  二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛。

  1、(出示范例一)教師:寶寶看,是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。(寶寶好!螞蟻好。

  2、教師:小螞蟻想來和寶寶們跳一個(gè)《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧。úシ拧墩遗笥选返囊魳罚膭(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句,并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。

  1、教師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點(diǎn)餓了,讓我來喊螞蟻吃飯吧。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來呀來,快快來吃飯!保

  2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦

  3、教師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰來大聲地喊它們過來吃飯?(形式為:單個(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)

  四、猜想活動(dòng):你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng):炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯!保ㄍ瑫r(shí)出示范例二)

  五、討論活動(dòng):有了白米飯,該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜。”同時(shí)出示范例三。

  六、通過對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗!

  1、教師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)

  七、角色游戲“螞蟻吃飯!苯處煱缪葜魅,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。

  八、出示范例六,引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋:吃不了,怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。

  教師:螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢?

  九、出示范例七,學(xué)說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說。(播放勞動(dòng)音樂《加油干》。)

  十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨(dú)朗誦、與老師對(duì)念等等

  十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵(lì)幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。

  附兒歌:

  逗螞蟻

  螞蟻來呀來

  快快來吃飯。

  什么飯?白米飯。

  什么菜?炒青菜。

  什么筷?毛竹筷。

  什么碗?小瓷碗。

  吃不了,怎么辦?

  哼唷哼唷往回搬。

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