童話故事開小船小班教案(通用10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的童話故事開小船小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
童話故事開小船小班教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)及動(dòng)物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
3、教育幼兒在遇到困難時(shí)要開動(dòng)腦筋想辦法。
4、豐富幼兒的詞匯:光光滑滑、搖搖晃晃、推、拉、拖。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖,相關(guān)動(dòng)物圖片,(電腦、電視機(jī)各一臺(tái),“開小船”故事課件、字卡!伴_船”音樂(lè)帶,錄音機(jī)。)
2、知識(shí)準(zhǔn)備:課前豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),開展“小實(shí)驗(yàn)”。
三、 活動(dòng)過(guò)程與方法
1、導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。
小朋友,今天聽(tīng)說(shuō)有很多小動(dòng)物要到河對(duì)岸去玩,你們想不想去看看呢?讓我們開著小船出發(fā)吧。ǚ乓魳(lè),請(qǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)找座位)
小朋友,剛才你們是怎樣過(guò)河的?那你們想不想知道小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)河的嗎?
2、欣賞“開小船”故事動(dòng)畫
3、幫助幼兒理解作品。
A) 故事的名稱叫什么?你們會(huì)不會(huì)開?(放音樂(lè),讓幼兒用身體動(dòng)態(tài)感受開船)
B) 故事中有那些小動(dòng)物?(根據(jù)幼兒回答出示圖片及字卡)
C) 小雞開來(lái)了什么船?香蕉船是怎樣的?(豐富詞匯:搖搖晃晃,請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)態(tài)模仿“搖搖晃晃”)
D) 青蛙開的是什么船?這蓮藕船又是怎樣的?
E) 田鼠開的又是什么船?這茄子船表面是怎樣的?(豐富詞匯:光光滑滑。請(qǐng)幼兒舉例講述還有什么也是光光滑滑的)
F) 為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船呢?它們?nèi)?duì)岸干什么?
4、制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,拓展思維。
教師:小動(dòng)物們玩了一會(huì),大家都覺(jué)得餓了,這下該怎么辦?請(qǐng)小朋友趕快想個(gè)辦法幫幫小動(dòng)物吧?(讓幼兒積極發(fā)言,各抒己見(jiàn))
5、操作電腦,并根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)提問(wèn):
1) 小朋友想的辦法都很好,讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們自己想了什么辦法?(屏幕顯示)
2) 小雞想到什么辦法?那讓我們一起幫它拖過(guò)來(lái)吧!(豐富詞:拖,并請(qǐng)幼兒用身體感受)
3) 青蛙想到了什么辦法?讓我們一起幫它推過(guò)去吧。ㄘS富詞:推,并請(qǐng)幼兒用身體感受)(以類似方法感受:拉)
6、仿編故事。
這些小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕、茄子、香蕉都吃了,這可怎么回去呢?大伙快幫它們出出主意,看看怎樣幫它們過(guò)河?(拓展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由結(jié)伴講述)
7、小結(jié):小朋友們真聰明,幫小動(dòng)物想到了好多辦法,現(xiàn)在就讓我們一起去找東西幫小動(dòng)物過(guò)河吧。(請(qǐng)幼兒離場(chǎng))
故事:開小船
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船,圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。田鼠開來(lái)的是紫紫的茄子船,這只小船光光滑滑。
小雞開來(lái)了什么船呢?噢!原來(lái)是彎彎的香蕉船,彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)
路,大家劃呀劃,終于找到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興,啊呀,大家都覺(jué)得肚子餓了,這可怎么辦呢?青蛙推來(lái)大甜藕,田鼠拉來(lái)了紫茄子,小雞拖來(lái)黃香蕉,快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。
童話故事開小船小班教案 篇2
目標(biāo):
1) 引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,培養(yǎng)四位能力。
2) 豐富幼兒的詞匯,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1) 帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺(jué),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2) 電腦,電視機(jī),“開小船”故事課件。
過(guò)程
1) 游戲?qū)。教師以提?wèn)“過(guò)河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過(guò)河”的話題。教師播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒自由做過(guò)河的游戲:幼兒一邊說(shuō)出自己過(guò)河的方法,一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作,如“我開小船過(guò)河了”,“我游過(guò)河了”,“我坐著小筏子飄過(guò)河了”等。
2) 故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》故事內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題,幫助幼兒
理解故事內(nèi)容:
a. 故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí),播放音樂(lè),讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b. 故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c. 小雞開來(lái)了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡片“搖搖晃晃”,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d. 青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e. 田鼠開的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡“光光滑滑”,請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f. 為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船,它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題以制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,擴(kuò)展思維。
g. 小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了,它們?cè)撛趺崔k?
3) 擴(kuò)展思路。教師提問(wèn)后,可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓幼兒自覺(jué)參加討論,并積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問(wèn):“小動(dòng)物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴(kuò)展思路,豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容:青蛙推來(lái)大甜藕,田鼠拉來(lái)紫茄子,小雞托來(lái)黃香蕉。同時(shí),教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4)仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問(wèn)題:“小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意,怎樣幫小動(dòng)物們過(guò)河。
討論時(shí),可以讓幼兒自由結(jié)伴,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維,大膽想象。
延伸活動(dòng)
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫報(bào)紙,舊盒子,塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具,要求幼兒更換角色
童話故事開小船小班教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物 體會(huì)浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象。
2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示玩具車,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)
2. 出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)
3. 向幼兒提問(wèn):
把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?
車和船的外形有什么不一樣?
船像什么?
4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:
在紙盒中央貼一小塊泡沫板;用牙簽穿過(guò)彩色紙;把牙簽插在泡沫板上。
6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。
7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。
能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。
活動(dòng)建議:
1.教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。
2.將此活動(dòng)延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。
3.活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
童話故事開小船小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂(lè))三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請(qǐng)你去玩一玩,可以怎么玩?”
。1)在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?/p>
。3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂(lè)的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過(guò)山洞(桌子),爬過(guò)獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來(lái)放到籮筐里,再去撿,撿完為止。
4、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們坐在彩虹船上,聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè),搖呀搖,最后搖出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
童話故事開小船小班教案 篇5
教案目標(biāo)
1、仔細(xì)的觀察圖片,能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。
3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。
教案準(zhǔn)備
掛圖 若干動(dòng)物頭飾教案過(guò)程一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一,提問(wèn):
1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么。(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二,提問(wèn):
1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來(lái)想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,提問(wèn)1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來(lái)的話就會(huì)怎么樣呢?
3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學(xué)延伸提問(wèn):
1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?
這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
童話故事開小船小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、初步學(xué)習(xí)兒歌,愿意跟隨教師一同念兒歌。
2、借助畫面,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
3、體驗(yàn)兒歌中腳丫游戲帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2、沙箱或沙坑。(如沒(méi)可不準(zhǔn)備)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)大書的1畫面,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
教師:
。1)這是什么地方?有誰(shuí)?
。2)猜猜看,他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、幼兒邊看畫面,邊欣賞兒歌。
。1)教師有感情地朗讀兒歌,語(yǔ)速較慢。
。2)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),并根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)用兒歌中的語(yǔ)音進(jìn)行歸納。
教師:小朋友和爸爸在哪里?沙灘是什么樣的?(沙灘軟軟的)
他們?cè)谟檬裁床炔饶?(腳板踩踩)
踩出什么來(lái)了呢?(踩出小船)
小船要?jiǎng)澋侥睦锶ツ?(劃出海灣?/p>
3、教師再次指著畫面朗誦兒歌,語(yǔ)速放慢,鼓勵(lì)幼兒跟隨教師輕聲念。
4、教師帶幼兒來(lái)到沙箱邊,玩造小船游戲。
(1)幼兒脫掉鞋襪,自由地沙中走一走。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌,一邊觀察自己的'小船。
5、如果沒(méi)有沙箱或沙坑,可帶領(lǐng)幼兒在軟墊上走一走,踩一踩,或帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
童話故事開小船小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物,初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解,通過(guò)有趣的的故事,激發(fā)幼兒展開想象,并樂(lè)意與大家分享,從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友們,今天我請(qǐng)來(lái)一位朋友來(lái)做客,讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦,它請(qǐng)了好多朋友來(lái)慶祝生日呢!大家猜猜看,都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友,我們來(lái)看看究竟會(huì)是誰(shuí)呢?
逐個(gè)出示動(dòng)物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,愛(ài)撒嬌的小貓咪,可愛(ài)的小狗,長(zhǎng)滿刺的小刺猬,機(jī)靈的小猴,胖胖的小豬。
1、我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7個(gè)朋友。
2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺(jué)得他們會(huì)帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物,就要準(zhǔn)備出發(fā)拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們?cè)趺慈タ春}敔敔斈?坐船,是一個(gè)好辦法,要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì),肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多,聰明的小動(dòng)物們也想了很多的辦法,讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動(dòng)物想了那些辦法,會(huì)不會(huì)和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖,欣賞故事
1、有趣的故事講完了,小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)
探索說(shuō)出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。
五、游戲“開小船”
教師當(dāng)海龜爺爺,請(qǐng)幼兒分組一起玩開小船的游戲。
活動(dòng)反思:
新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),明顯地多以“體驗(yàn)、樂(lè)意、大膽說(shuō)”為基準(zhǔn),從孩子本位出發(fā),如目標(biāo)第一條就是“樂(lè)意與人交流”,并且綱要強(qiáng)調(diào)了“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的”,純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)的特點(diǎn),而是強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。
童話故事開小船小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船······。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲的形式引出顏色。
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紅色的小船,黃色的帆。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃色的小船,綠色的帆。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō):綠色的小船,藍(lán)色的帆。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō):藍(lán)色的小船,紫色的帆。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō):紫色的小船,白色的帆。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō):白色的小船,紅色的帆。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō):美麗的小船,美麗的帆。
三、操作活動(dòng)《美麗的小船》,在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》
2、幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導(dǎo)。(播放詩(shī)歌《小船》,引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)
四、欣賞作品:請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。
教案反思:
我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。
第一課時(shí)繪畫:導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。
第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。
童話故事開小船小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒制作的小船。
2、一盆水。
3、兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁(yè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小動(dòng)物,坐小船,
小船水上搖呀搖,
大風(fēng)吹,呼呼呼,
小船快到彩虹橋。
二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
三、準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。
四、提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。
五、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。
六、完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能朗誦兒歌《小船搖》。
2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。
3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
童話故事開小船小班教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開起來(lái),而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣,小船開動(dòng)的方向也不一樣。
2、在不斷探究,體驗(yàn)成功的過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩只。
2、圖片:有螺旋槳的小船。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)
它會(huì)怎么樣?(它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái))
它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái),小船就開起來(lái)了)
2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來(lái)了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。
3、我們來(lái)玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎么不動(dòng)呀?為什么?(因?yàn)闆](méi)有螺旋槳)
你有什么辦法能讓它開起來(lái)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來(lái))
二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來(lái)的秘密。
1、每個(gè)小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,想想怎么樣才能讓小船開起來(lái)。
2、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰(shuí)愿意上來(lái)試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,他們的小船是往哪里開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開,有時(shí)候卻往后退呢?再去試試,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系)
2、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來(lái)教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
1、請(qǐng)兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會(huì)開得有遠(yuǎn)有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。
五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
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