小班語言活動：好爸爸，壞爸爸

　　活動目標

　　1．引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。

　　2．鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

　　活動準備

　　1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

　　2．每人帶一張自己爸爸的照片。

　　活動過程

　　一．通過提問引出談話話題。

　　教師談話,激發(fā)幼兒對談論“爸爸”的興趣。

　　“我們每個人都有一個爸爸,各人的`爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

　　二．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內容,間接引導幼兒圍繞主題談話。

　　三．引導幼兒集體談“爸爸”。

　　幼兒自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

　　四．通過提問,拓展談話范圍。

　　1.教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。

　　2.在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3.教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸。

　　五．欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結束活動。

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