幼兒園大班觀摩課數(shù)學(xué)《對(duì)稱卡》(形狀特性)
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)形狀及顏色的對(duì)稱關(guān)系。
2、理解對(duì)稱的含義并且會(huì)進(jìn)行找對(duì)稱的操作。
3、正確判斷對(duì)稱圖形,完成練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.具有對(duì)稱特點(diǎn)的物品
2.做題的對(duì)稱卡掛圖及各類各色圖形3.各種圖形用一紙袋子裝好,幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程:
一、感知對(duì)稱
1.故事引入:春天來(lái)了,花園里開滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí),飄來(lái)一片烏云,蝴蝶都拍拍翅膀準(zhǔn)備回家。忽然,蝴蝶叫了起來(lái):"我丟了一只翅膀,飛不起來(lái)了!"(把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上)雨越下越大,誰(shuí)愿意幫助他找到另一只翅膀呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的`蝴蝶的翅膀配對(duì)。
3.展示配好對(duì)的翅膀,并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、大小一樣)。 (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn):對(duì)折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會(huì)重合)教師小結(jié):像這種對(duì)折后左右兩邊能完全重合的圖形, 如蝴蝶,都有一條中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀完全相同,我們把它們叫做"對(duì)稱"。
二、找對(duì)稱
1.師出示某圖形的一半,請(qǐng)幼兒找到它的另一半來(lái)拼一拼。
2.師:其實(shí)人的身體很多地方也是對(duì)稱的?大家找找看。那么動(dòng)作可以對(duì)稱嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)
3.我們還見過(guò)哪些東西是對(duì)稱的呢?(門窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機(jī)翅膀、車輪等)三、練習(xí)判斷書中的幾組圖(出示自制掛圖),看看哪組圖是對(duì)稱圖形,是就在下面的方框中打上"√"四、游戲紙袋中的各類圖形倒出來(lái),分別找找有哪些圖形是對(duì)稱的?在桌子上拼一拼,師巡視指導(dǎo)。
五、布置作業(yè)完成書后的練習(xí)
【幼兒園大班觀摩課數(shù)學(xué)《對(duì)稱卡》(形狀特性)】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)《對(duì)稱》幼師教案03-22
小班數(shù)學(xué)教案形狀餅干03-21
小學(xué)數(shù)學(xué)課件《對(duì)稱》教學(xué)反思02-22
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-26
《軸對(duì)稱圖形》小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿【精選】03-24