大班科學(xué)教案:空氣娃娃在哪里
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案:空氣娃娃在哪里,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案:空氣娃娃在哪里1
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。
活動準(zhǔn)備
玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑料管、土塊等。
活動過程
一、小實驗:杯子里有什么?
出示玻璃杯,問幼兒:玻璃杯里有什么?(估計幼兒回答:玻璃杯里沒有東西)再將玻璃杯口傾斜,放入裝清水的玻璃缸中,冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。
二、找空氣
1、出示吹氣玩具,問:吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們能想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來嗎?(幼兒玩吹氣玩具)
小結(jié):空氣裝進(jìn)吹氣玩具,玩具就鼓起來,擠一擠,空氣就跑出來?諝怆m然看不見,可是我們能想辦法感覺到它、看到它。
2、屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣呢?(幼兒每人一只塑料袋,到處抓空氣)
小結(jié):原來角落里、桌子下、走廊上都有空氣。
3、人身體里有空氣嗎?(幼兒用吸管往水中吹氣,冒出許多氣泡)
小結(jié):原來人身體里也有空氣。
4、土塊里有沒有空氣?(幼兒把土塊扔進(jìn)水中,冒出氣泡)。
小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)杯子里、小瓶里、吹氣玩具里、屋子里、身體里、土塊里都有空氣。
5、想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣?(輪胎、面包、被窩等)
小結(jié):我們周圍到處都有空氣。
三、了解空氣作用
1、請幼兒閉緊嘴、捏住鼻子,問幼兒:有什么感覺,為什么?
2、點燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒:發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
四、欣賞兒歌《空氣》
空氣
看不見,摸不著,
抓不住,聞不到,
你需要,我需要,
離了它,活不了。
大班科學(xué)教案:空氣娃娃在哪里2
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,提高幼兒動手動腦的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備:
空箱子,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。
活動過程:
。ㄒ唬┮牖顒,激發(fā)幼兒興趣。
請幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)基本部分,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣。
1、空氣的.特點。
1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子)
2)老師請一個小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的特點,(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請大家來猜一猜,這個箱子里邊到底裝的是什么禮物?
3)老師問:(在學(xué)生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)
小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著、流動的。
2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。
老師:“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢?大家一起來做個小實驗!
1)請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們的身體里沒有缺少空氣。)
2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅持一會了,不是那么憋的荒了,因為我們吸進(jìn)肚子里空氣了。)
還有哪些東西離不開空氣呢?(動植物)
3、空氣在哪里。
老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”
“可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”
1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。
2)組織交流:
。▽W(xué)生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)
3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?
(塑料袋和氣球鼓起來了;對著手吹吸管感覺有風(fēng),把吸管插進(jìn)水里吹水會冒氣泡……)
小結(jié):我們周圍到處都有空氣。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
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