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大班健康活動教案《噪音與樂音》

時間:2020-12-31 18:04:56 教案 我要投稿

大班健康活動教案《噪音與樂音》

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班健康活動教案《噪音與樂音》,希望對大家有所幫助。

大班健康活動教案《噪音與樂音》

大班健康活動教案《噪音與樂音》1

  上學(xué)期,結(jié)合我班自身特點,通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗,較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)我園園務(wù)計劃和教科研計劃的精神,同時確立新的發(fā)展目標(biāo),積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),為以后的工作做好鋪墊。

  一、本班情況分析:

  本學(xué)期我班共有22位幼兒,兩位幼兒轉(zhuǎn)出。其中男孩15人,女孩7人。

  通過上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,能自己安靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩,有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性:如陳昊天、錢磊等小朋友思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;童冰、王欣怡等小朋友踏實守紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動積極,團結(jié)同伴,是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣;但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時愛說話、對學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進(jìn)步,而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重;少部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時聲音不夠響亮,不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴;孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng);部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服(系鞋帶),有較強的生活自理能力

  2、學(xué)習(xí)勇敢的精神品質(zhì),敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,遇到困難不退縮。

  3、初步學(xué)會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點。

  4、學(xué)會圍繞一定的話題談話,不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,有一定的自信心。能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,學(xué)會用輪流的方式講述,不亂插嘴。

  5、繼續(xù)樹立文明班風(fēng),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、在幼小銜接工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

  三、工作措施及重點:

  新的學(xué)期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作:

  1、區(qū)角創(chuàng)設(shè):在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,再結(jié)合幼兒園的課題研究,本學(xué)期我們著重科探游戲,讓幼兒運用身邊的各種材料發(fā)現(xiàn)科學(xué)小知識。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作能力,交往能力、組織能力和探索能力。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):首先根據(jù)單元主題內(nèi)容,布置相關(guān)的墻飾,體現(xiàn)幼兒的參與性。其次根據(jù)季節(jié)特征,在自然角內(nèi)種植各種植物,指導(dǎo)幼兒觀察記錄。

  3、教育重點:我們班級將繼續(xù)開展“說文明話、用禮貌語”活動,在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施,引導(dǎo)幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。通過閱讀活動區(qū)的開展,指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。結(jié)合幼兒園的課題,開展情境化戶外活動。創(chuàng)設(shè)多種材料的情境游戲,把單一枯燥的戶外活動情境化,讓幼兒自主參與到游戲中去。

  4、幼小銜接實施方案:

  學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的`欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

  身體方面的準(zhǔn)備:

 。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

 。2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

 。3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  獨立生活能力的準(zhǔn)備:

 。1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

 。2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  前閱讀、前書寫的滲透:

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,在語言區(qū)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透。堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

  5、家園合作:在家長工作方面,我們一直認(rèn)為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們將一如既往地本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、通信、面對面交流、翼校通、家長開放日等多種渠道,提高家園互動,增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時間,與家長交流,互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長園地》,反映每個主題的目標(biāo)要求,介紹科學(xué)教養(yǎng)知識。將教學(xué)主題內(nèi)容及時告知家長,讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。結(jié)合科研計劃,我們將在幼兒成長冊內(nèi)除了展示幼兒學(xué)到的本領(lǐng),另外每月至少一次的科探小實驗。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。積極爭取家長配合本班的工作,支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  四、月工作安排:

  二月份:

  1、做好幼兒收費工作。

  2、完成各類計劃。

  3、豐富區(qū)角材料,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4、穩(wěn)定幼兒情緒,正常一日活動常規(guī)。

  三月份:

  1、開展“三八節(jié)”相關(guān)主題活動。

  2、情境化戶外活動的開展。(一)

  四月份:

  1、期中檢查。

  2、春游活動的計劃與實施。

  3、開展家長開放日活動。

  4、情境化戶外活動的開展。(二)

  五月份:

  1、進(jìn)行“六一”活動籌備。

  2、幼兒的自主游戲開展。

  六月份:

  1、開展“六一”活動。

  2、幼兒綜合能力測評。

  3、班級亮點交流。

  4、填寫班級期末幼兒發(fā)展評估。

  5、完成各類總結(jié)。

大班健康活動教案《噪音與樂音》2

  活動背景:

  幼兒在日常生活中,常常會發(fā)出一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒,使環(huán)境意識深入幼兒的心田。

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒理解噪音和樂音。

  2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事flash。

  2、各種聲音(包括噪音和樂音)

  3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

  活動過程:

  一、欣賞故事,引出主題。

  1、讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容提問,幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題,在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。

  二、區(qū)別噪音和樂音。

  1、在生活中,你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

  2、放錄音,請幼兒說說哪種是噪音,哪種是樂音。

  3、放錄音,請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

  三、了解噪音的危害。

  1、你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

  2、我們聽到噪音該怎樣保護自己呢?

  四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

  1、產(chǎn)生減少噪音的意識,激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。

  2、幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。

  3、展示交流。

  4、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  1、幼兒把設(shè)計的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。

  2、幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計一些標(biāo)記。

  活動反思:

  幼兒對這節(jié)活動課比較感興趣,大多數(shù)的幼兒能夠積極的回答老師的問題,通過對周圍環(huán)境的觀察,幼兒已經(jīng)對樂音和噪音有了基本的認(rèn)識。能夠區(qū)分樂音和噪音。在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒,使環(huán)境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養(yǎng)成了不在公共場所大聲喧嘩的好習(xí)慣。

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