《云》中班教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《云》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《云》中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴

　　活動過程：

　　1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，進(jìn)一步感受旋律的特點。

　　2、播放課件，幼兒觀看課件中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

　�。�1）看完課件后提問，你看到了什么？

　�。�2）白云和藍(lán)天各市什么顏色的？并說歌詞。

　�。�3）帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？

　�。�4）雨點落下來以后可以幫我們做什么？（澆花園）

　　（5）點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問：你們聽到了什么？并和教師一起試著演唱。

　　（2）教師范唱，幼兒可以合拍子

　　（3）點擊圖譜幼兒跟著演唱。

　　（4）隨課件演唱。

　�。�5）鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍

　　4、手拿彩綢隨音樂用動作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云，

　　5、活動延伸：隨音樂像白云一樣走出活動室。

《云》中班教案2

一、活動目標(biāo)。

　　1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

　　三、活動過程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　�。�1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　�。�2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　（3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

　�。�4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內(nèi)容。

　�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

　　（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

　�。�3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　3、快樂的孩子朋友多。

　�。�1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結(jié)伴玩玩具。

　�。�1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　�。�2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

　　四、活動建議。

　　1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排，如延伸到日�；顒又羞M(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：

　�、俟餐�看有趣的書，量不要太多。

　�、诠餐�玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。

　　③共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。

　�、芄餐�玩開鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。

　　附：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲�！毙“自颇�，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳�！皩Σ黄穑瑢Σ黄�，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉�！皢鑶琛�…”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝�？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女�？鞓返暮⒆�，朋友才多呀！

《云》中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教師教學(xué)資源，平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云。

　　活動過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。

　　教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會不會移動?怎樣移動?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化)

　　想一想，云為什么會移動?

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。

　　教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

　　教師：這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

　　4.討論云會變成什么�！罢l知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫各種各樣的云，加深對云的認(rèn)識。

　　讓幼兒畫一畫你看到的天上的云。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

《云》中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠

　　活動過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　�。�1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　�。�2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》

　　神奇魔術(shù)棒

　　揮動神奇魔術(shù)棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術(shù)棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術(shù)棒，

　　什么東西會變化。

　　4、給兒歌創(chuàng)編動作并進(jìn)行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上，變成藍(lán)天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　活動反思：

　　本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學(xué)會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。

《云》中班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

　　2、運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

　　3、能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

　　2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

　　3、磁力器，白云模板若干。

　　4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

　　活動過程

　　一、出示圖片，欣賞音樂，感受樂曲的意境。

　　1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫，一起來聽一聽吧�！痹谶@段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

　　教師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色��！

　　2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云到底是什么？

　　原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛��！我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動作。（學(xué)各種小綿羊的動作）

　　3、再次欣賞音樂。

　　綿羊是怎么變出來的呢？請小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點，后腿畫后面一點。）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

　　只有羊媽媽在這兒，多孤單�。空l愿意來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

　　出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧�。ɡ�用曲線添加變成各種動物）

　　請小朋友上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

　　三、幼兒聽音樂作畫，教師指導(dǎo)。

　　我們一起變云朵變成吧！ 指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

　　四、評價作品。

　　五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動。

　　讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個舞。

　　我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動幼兒更好的掌握的曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂中體會到了快樂，能大膽的想象大膽作畫，培養(yǎng)了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

《云》中班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。

　　2、通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。

　　2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、作品導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）

　　那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會和好嗎？

　　你們是怎樣和好的？

　�。ㄗ層變河懻撘粫�兒，再請個別小朋友回答）

　　2、老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？

　　下面請聽故事《白云》。

　　二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰呀？

　　3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

　　三、老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：

　　1、小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

　　2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學(xué)習(xí)新詞“氣呼呼”）

　　3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

　　4、胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”）

　　5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？

　　胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

　　6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

　　7.小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

　　8.那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

　　9.最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

　　四、讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。

《云》中班教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

　　2．鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、想象激發(fā)興趣。

　　（一）用謎語引入主題。

　　1．身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么？（云彩）

　　2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。

　　師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

　�。ǘ�）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

　　3．師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢？那它長得像什么動物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊？

　　師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

　　4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

　　師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？

　　師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

　�。ㄈ�）教師出示第二張有彩色的云彩。

　　師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？

　　二、指導(dǎo)

　　1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。

　　2．要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

　　3．教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

　　三、活動延伸

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

《云》中班教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重、難點：

　　感受理解、仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

　　2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

　　活動流程：

　　啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

　　一、啟發(fā)提問：

　　1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

　　2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?

　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

　　(老師用詩歌的句子小結(jié))

　　二、感受、于是解詩歌：

　　1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?

　　2、第二遍(第三遍)欣賞：

　　云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?

　　3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

　　4、幼兒集體念詩歌。

　　三、想象仿編詩歌：

　　1、吹呀吹，你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)

　　2、幼兒仿編詩歌

　　四、給詩歌起名字。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的`教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

《云》中班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，大膽說出云彩的形態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、天上的云彩錄像；

　　2、棉花、其它輔助材料（樹枝、樹葉、花朵、小果實等）；

　　3、照相機(jī)、視頻展示儀。

　　活動過程：

　　1、播放平時拍到的云彩變化的形態(tài)，引起幼兒的回憶。

　　師：小朋友，這是我們上次看到的云彩，老師把它們拍下來了，你們看看這些云彩像什么？

　　幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、出示制作材料，引起幼兒的制作興趣。

　　師：在天空中看到云彩變幻出的景象特別美，我們可以用棉花把它制作出來。

　　教師出示棉花和其它輔助材料，提出制作要求。

　　師：每人面前有一團(tuán)棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么來？也可以自己創(chuàng)造出一個云彩小動物。

　　3、幼兒制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　幼兒大膽發(fā)揮想象，制作出不同的云彩造型。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　把幼兒制作好的云彩造型用照相機(jī)拍下來，放在視頻展示儀上展示，引導(dǎo)幼兒觀察這些飄過的云彩像什么，你最喜歡哪一朵云彩。

《云》中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

　　2．通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。

　　3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對繪本的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識人物，激發(fā)興趣。

　　1.今天我?guī)�來了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下。（出示圖片）

　　2.這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準(zhǔn)備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！

　　二、觀察畫面，大膽猜想。

　　1.今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？

　　2.爸爸吃了面包會發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！

　　三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。

　　1.這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。

　　2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？

　　3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。

　　4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。

　　四、拓展交流，分享親情

　　1.（出示繪本書）你喜歡這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？

　　2.這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？

　　課后反思：

　　繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。

　　繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動，給我很多感受。

　　課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學(xué)時要善于運(yùn)用繪本畫面的細(xì)節(jié);3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點。

　　小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

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