《做蛋寶寶的爸爸和媽媽》小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《做蛋寶寶的爸爸和媽媽》小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動一:帶蛋寶寶上幼兒園
教育目的:
1、鍛煉幼兒的耐心、責任心,體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。
2、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教育過程:
讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園,并帶著蛋寶寶參加半日活動,要求不能將蛋寶寶打碎。
活動二:想站立的蛋寶寶
教學目的:
1、引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法,激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。
教學準備:
熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍,并裝飾成蛋寶寶。
各種供幼兒操作的材料:橡皮泥、大小不一的'瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教學過程:
、、設(shè)疑提問,激發(fā)好奇。
1、玩一玩:和蛋寶寶說說悄悄話。
2、試一試:讓蛋寶寶站起來。
師:許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞,才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破,有沒有辦法讓它站起來?
3、想一想:蛋寶寶為什么站不起來?
㈡、感知,體驗。
1、認識教師所提供的材料。師:今天,孟老師請來了材料王國的朋友們,都有些什么?
2、它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋寶寶站立的方法。)
、、語言表達。
請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗成功的樂趣。
㈣、活動延伸。
1、孟老師也有一個蛋寶寶,它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)2、你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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