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幼兒園大班教案《闖關(guān)》

時(shí)間:2023-06-27 11:15:55 詩(shī)琳 教案 我要投稿

幼兒園大班教案《闖關(guān)》(通用16篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《闖關(guān)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案《闖關(guān)》(通用16篇)

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。

  2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

  3、發(fā)展幼兒想象力。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

  2、如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小彩旗、 彩色粉筆 、彩條 、圖形:圓 、三角形 、正方形、 半圓。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師充滿熱情地對(duì)孩子說(shuō):“今天終于放晴了,我們?nèi)?hù)外活動(dòng)玩好不好?請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。

  2、教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。

  3、教師跟孩子們做些簡(jiǎn)單的;顒(dòng)前準(zhǔn)備。

  A、剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的`孩子(小指揮)來(lái)回答,答對(duì)了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。

  B、請(qǐng)幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過(guò)大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

  C、在自由活動(dòng)中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽(tīng)從小指揮的安排。

  D、每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫(huà)。

  4、教師觀察,孩子們畫(huà)好后,觀察每組活動(dòng)的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請(qǐng)告訴老師,你們畫(huà)的是什么?

  1、第一組:彩帶。長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  2、第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

  3、第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。

  4、第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

  5、讓每組的孩子演示給大家看。【演示的效果很好,孩子很開(kāi)心。】

  規(guī)定

  1、腳必須來(lái)到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。

  2、雙腳離開(kāi)粉筆畫(huà)線外,離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。

  3、跳到最后的幼兒為勝。

  4、讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉。四組組成一組一起闖關(guān)。

  5、闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語(yǔ)言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。

  教學(xué)反思

  這堂戶(hù)外活動(dòng)是幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫(xiě)成了教案活動(dòng)。

  幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)的快感,成功的喜悅。

  如果重新上這節(jié)課,幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。上這堂課后:孩子對(duì)我說(shuō):“劉老師,我求求你了,讓我們?cè)谕嬉粫?huì)吧!” 孩子的話,說(shuō)明這堂課的價(jià)值。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

  2、樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶,幼兒人手一只可樂(lè)瓶。

  2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。

  3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師(幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶):小朋友可樂(lè)瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  2、播放音樂(lè),教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。

  3、師:可樂(lè)瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè)節(jié)奏下,師幼一起用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操)

  4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂(lè)瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè)瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

  二、“闖關(guān)”游戲

 。ㄒ唬┳詣(chuàng)玩法。

  1、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

  2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

 。ǘ╅_(kāi)展“闖關(guān)”游戲。

  1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。

  2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

  師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

  標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè)瓶。

  標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè)瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

  標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶。

  動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè)瓶,注意不要踩在可樂(lè)瓶上,以免摔倒。

  標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。

  動(dòng)作提示:根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。

  三、挑戰(zhàn)游戲

  教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的.注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

  四、放松活動(dòng)

  1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下吧!

  2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

  3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

  1、場(chǎng)地安排巧妙。

  為了滿足幼兒動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。

  2、設(shè)計(jì)合理。

  精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

  3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

  從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂(lè),增強(qiáng)了自信。

  另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習(xí)。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)競(jìng)賽的形式,提高幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt。

  2、搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

  3、五角星若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題師:小朋友,歡迎你們來(lái)到快樂(lè)大闖關(guān),我們快樂(lè)大闖關(guān)的口號(hào)是:(幼兒喊出)快樂(lè)闖關(guān),快樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì),第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì),歡迎你們!第二方隊(duì)美羊羊隊(duì),歡迎你們!第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì),歡迎你們!今天我們的快樂(lè)大闖關(guān)有三關(guān),你們有沒(méi)有信心闖過(guò),拿到第一名?首先進(jìn)入第一關(guān)。

  二、快樂(lè)闖關(guān)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答?茨且魂(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

  2、師:答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?(三位選手同時(shí)亮題板)師:(出示正確答案)回答正確,某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)七輪必答題結(jié)束,我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師板書(shū))小朋友看哪個(gè)隊(duì)的.五角星個(gè)數(shù)最多?某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但xx和xx也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì),F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

  三、快樂(lè)闖關(guān)第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題,把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問(wèn)其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  2、挑戰(zhàn)開(kāi)始:喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

  師:你們選誰(shuí)?xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn),請(qǐng)聽(tīng)題。(xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。)回答正確嗎?恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星,F(xiàn)在請(qǐng)xxx隊(duì)出題。

  3、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))下面進(jìn)行第三關(guān)。

  四、快樂(lè)闖關(guān),第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們列算式。

  2、我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂(lè)器當(dāng)搶答器,當(dāng)我圖片一出來(lái)說(shuō)搶答開(kāi)始,就可以敲搶答器,注意:隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)搶答開(kāi)始之后才能敲響搶答器,好!準(zhǔn)備!請(qǐng)注意看圖片。搶答開(kāi)始。

  3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

  五、統(tǒng)計(jì)

  1、三關(guān)過(guò)后,我們來(lái)看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物,請(qǐng)聽(tīng)課老師頒獎(jiǎng)。

  2、結(jié)束:今天的快樂(lè)大闖關(guān)到這里就結(jié)束了,我們下次再見(jiàn)。(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解指南針的發(fā)明歷史,知道指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一。

  2、能探索指南針與磁場(chǎng)的關(guān)系,有探索與想象力。

  3、能進(jìn)一步感受到祖國(guó)的博大精深,為祖國(guó)的發(fā)明而自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段;

  2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線;

  3、古代司南的相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放司南的相關(guān)視頻,引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒討論你看到的`是什么?它是什么樣子?由什么構(gòu)成?電視里拿它來(lái)做什么?

  2、教師簡(jiǎn)單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針,介紹我國(guó)是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針(pass)的國(guó)家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng),人們接觸了磁鐵礦,開(kāi)始了對(duì)磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì),后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性,于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性,制成指示方向的機(jī)械,這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來(lái)祭祀、占卜、軍事等,并出示相關(guān)圖片,加深印象,讓幼兒明白指南針對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)指南針在今天的作用,并且出示相關(guān)航海等照片。

  4、請(qǐng)幼兒自由討論:你見(jiàn)過(guò)指南針嗎?你會(huì)使用指南針嗎?指南針如何用?

  5、教師做總結(jié),告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明,升華幼兒對(duì)祖國(guó)的感情。

  6、請(qǐng)幼兒到手工區(qū),利用材料自行制作簡(jiǎn)易指南針,教師做簡(jiǎn)單的指導(dǎo),讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀(jì)錄片,加數(shù)對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)和感受。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個(gè)數(shù)和一個(gè)問(wèn)題,能編出7以?xún)?nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說(shuō)出算式。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)編過(guò)程的成功與快樂(lè),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師:(出示PPT)我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下7的分合式有哪些,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下。

  2、現(xiàn)在,誰(shuí)能根據(jù)7可以分成1合6來(lái)列算式,提醒一下,這個(gè)分合式可以列出4個(gè)算式哦!

  1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。

  小結(jié):對(duì)于加法來(lái)說(shuō),小的`+小的=大的;對(duì)于減法來(lái)說(shuō),大的-小的,對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)就是答案。

  (出示第二張PPT),請(qǐng)小朋友來(lái)看一下,你看到了什么?

 、俨莸厣嫌1只黃色的蝴蝶,又來(lái)了6只粉色的蝴蝶,現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?

  你還能說(shuō)出其他的應(yīng)用題嗎?(提示,加法兩個(gè),減法兩個(gè)。)、

  經(jīng)過(guò)第一個(gè)的練習(xí),誰(shuí)能自己說(shuō)出這一個(gè)。

 、诓莸厣嫌5只灰色的兔子,又來(lái)了2只白色的兔子,現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子? 列算式,5+2=7

 。ǜ鶕(jù)上一個(gè)練習(xí),同樣請(qǐng)小朋友說(shuō)出剩余的3個(gè)應(yīng)用題)

  (出示PPt3)剛才小朋友說(shuō)的都很好,那現(xiàn)在來(lái)看這一個(gè),會(huì)的舉手。

  活動(dòng)延伸

 。≒Pt4)來(lái)看圖,誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)圖編出更多的應(yīng)用題,列出更多的算式。

 。ǜ鶕(jù):樹(shù)上樹(shù)下;鳥(niǎo)的大;尾巴的方向)

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在探究管子不斷變形的過(guò)程中,豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的'管子若干(直管、十字管、彎管)教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)參與興趣。

  1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn),在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

  師:小朋友,框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?

  2、交代分組情況。

  師:今天,我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。

  二、動(dòng)手動(dòng)腦,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

  1、第一關(guān):管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),愿意交流。

 。1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一:管子變長(zhǎng)棒(師:你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)

  (2)幼兒操作。(重點(diǎn):兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)

 。3)交流比較。師:你們的小棒都一樣長(zhǎng)嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一:管子插時(shí)用力)提示卡

  2、第二關(guān):管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

  (1)(圖二)師:第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個(gè)十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二:兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三:粗頭找細(xì)頭)提示卡

 。2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn):兩人合作情況、管子插接方法等)

 。3)分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

  3、第三關(guān):管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (1)(圖三):觀察圖片,了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  第三關(guān):這是一個(gè)什么?(方架子)

  師:可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四:六人分工合作)提示卡,幼兒交流小組意見(jiàn)。

  師:你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問(wèn)題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論:原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)

 。2)第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。

 。3)交流討論失敗的原因。

  師:闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好辦法?

  視頻與實(shí)物解析,幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察:方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

  (4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

 。5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五:彎頭方向)提示卡。

  三、在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

  1、管子游戲暢想。師:猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?

  2、管子闖關(guān)拓展。師:看看比比,第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們?cè)傺芯浚?/p>

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品,或給指定物品標(biāo)出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。

  2、建立初步的雙向排序的概衾。

  3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。

  2、1~1O的數(shù)字卡,方向標(biāo)記,操作單,筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)1~1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。

  1、出示1~10的數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順逆數(shù)和單雙數(shù)。

  師:瞧,小兔姐姐給我們送禮物來(lái)了,可是在途中遇到了一點(diǎn)困難,我們一起去幫幫它吧。ㄕ(qǐng)看圖)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

  師:兔姐姐從哪里開(kāi)始出發(fā)呢?(……)對(duì)了,兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)了,你看,有三條路呢?先走這條路吧!按照箭頭的順序1、2、這兒應(yīng)該是幾呢?……

  師:我們?cè)賮?lái)看看這條路,按照箭頭的順序1、3、這兒應(yīng)該是幾呢?咦,小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有這條路上全是單數(shù)。

  師:我們?cè)賮?lái)看看這條路,按照箭頭的順序,這兒應(yīng)該是數(shù)字幾呢?這條路上全是雙數(shù)。

  二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

  師:剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難,兔姐姐出發(fā)了,它走呀走呀、走呀走呀,在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口,(出示第一關(guān))

  1、看,這兒有什么?(蘋(píng)果)有幾只蘋(píng)果?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))還有什么?(箭頭)

  2、介紹方向標(biāo)記“→”“←”。

  師:看這個(gè)箭頭指向哪里?(指向右邊)這個(gè)箭頭就表示從左往右。

  師:這個(gè)箭頭指向哪里?(指向左邊)就表示從右往左。

  3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來(lái)尋找對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋(píng)果排在第幾個(gè)?

  從左往右它排在第四個(gè),看看這個(gè)標(biāo)記上有什么?(箭頭和數(shù)字)你知道這個(gè)箭頭是什么意思?(從左往右)數(shù)字是什么意思?(第4個(gè))對(duì)了,這個(gè)標(biāo)記就表示從左往右數(shù)紅蘋(píng)果排在第4個(gè)。

  師:請(qǐng)你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋(píng)果排在第幾個(gè)?這個(gè)可以怎么表示呢?用一個(gè)什么方向標(biāo)記呢?它排在第幾個(gè)呢?請(qǐng)你來(lái)找一找。

  師:這兒還有一個(gè)綠蘋(píng)果,從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)呢?用哪個(gè)標(biāo)記呢?(出示兩個(gè),幼兒選)

  師:順利通過(guò)第一關(guān),插上一面小紅旗。

  三、根據(jù)畫(huà)面嘗試雙向排序與定位。

  1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。

  師:看兔姐姐遇到的第二關(guān),我們先從左往右看,第一個(gè)是……第二個(gè)是……,我們?cè)購(gòu)挠彝罂磁旁诘谝粋(gè)的是……第二個(gè)是……

  師:小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)?從右往左數(shù)排在第幾個(gè)?

  教師小結(jié):看方向標(biāo)記變化了,小動(dòng)物的位置也相應(yīng)的發(fā)生了變化。

  師:兔姐姐遇到的新難題,看小狗下面的標(biāo)記卡上有什么方向標(biāo)記?(從左往右的方向標(biāo)記)那從左往右數(shù)小狗排在第幾個(gè)呢,這個(gè)缺少一個(gè)數(shù)字標(biāo)記,應(yīng)該是幾呢?(老師示范貼數(shù)字)

  師:看看這兒的方向標(biāo)記,數(shù)一數(shù)小青蛙下面應(yīng)該是數(shù)字幾呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)找)

  ……

  教師小結(jié):小朋友真聰明,第二關(guān)也通過(guò)了,我們也來(lái)插上小紅旗,接下來(lái)還有最后一關(guān),也是最難的一關(guān),你們有信心嗎,來(lái)給自己打打氣,加油!加油!

  四、通過(guò)操作體驗(yàn)感知物體的序數(shù),找準(zhǔn)方向標(biāo)記。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)畫(huà)上方向標(biāo)記。

  師:看第三關(guān)也是要我們完成標(biāo)記卡,小魚(yú)下面的'標(biāo)記卡上有數(shù)字缺少什么呀?(方向標(biāo)記)那這條小魚(yú)是從左往右數(shù)第1個(gè),還是從右往左數(shù)第一個(gè)呢?那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標(biāo)記?

  ……

  師:太棒了,順利通過(guò)第三關(guān)。插上一面小紅旗,瞧!兔姐姐的禮物到了,看看里面是什么?(出示一片美麗的紅楓葉)。

  師:紅楓葉上還藏著秘密呢?我們一起來(lái)看。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來(lái),同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫(xiě)出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

  師:胡蘿卜前面有一個(gè)標(biāo)記,什么意思呢?請(qǐng)你從左往右數(shù)圈出第八個(gè)蘿卜(教師示范)后面看這個(gè)方向標(biāo)記,請(qǐng)你從右往左數(shù)找找剛?cè)Φ奶}卜,它排在第幾呢?(數(shù)字記錄在這個(gè)方向標(biāo)記的下面)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿一份禮物,到后面的桌上開(kāi)始做吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

  師:做好的小朋友坐到小椅子上,檢查檢查,也可以相互檢查檢查。(請(qǐng)一幼兒上來(lái),集體檢查并幫助糾正)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互檢查檢查,做的對(duì)的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹(shù)上。(教師集體檢查)

  師:小朋友都做得非常好,我們一起把這棵美麗的紅楓樹(shù)當(dāng)做回禮送給兔姐姐吧。(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室)

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性,培養(yǎng)有意注意和專(zhuān)注力。

  2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則,按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

  小結(jié):接龍就是每人說(shuō)一句話的一部分,然后連起來(lái)就是完整的部分,這樣的方法就叫接龍。

  二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

  1、熟悉游戲玩法,理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲,交待今天游戲名稱(chēng)和要求。

  規(guī)則一:從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報(bào)數(shù),一圈結(jié)束后再重新開(kāi)始數(shù)。

  規(guī)則二:從排頭接到排尾,再?gòu)呐盼步拥脚蓬^。

  規(guī)則三:我的.手勢(shì)不停,接龍不停。

  2、理解轉(zhuǎn)換符號(hào),進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個(gè)符號(hào)就數(shù)字位置發(fā)生變化,增加游戲的難度。

  3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星),在前三個(gè)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加

  規(guī)則四:一輪闖關(guān)時(shí)有錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束,就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jī)?nèi)。

  關(guān)鍵提問(wèn):你們有什么好方法,幫到其他小朋友。

  小結(jié):如果想要闖關(guān)成功,你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽(tīng)清楚,注意力集中聽(tīng)清其他小朋友說(shuō)的數(shù)字這樣就不會(huì)錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)。

  三、延伸活動(dòng)

  1、觀看幼兒游戲的視頻。

  2、理解卡片的具體含義,引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  磁鐵對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè),激發(fā)新的探索欲望,使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過(guò)程中,老師只提供一定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問(wèn)題的方法,引發(fā)幼兒主動(dòng)思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的.問(wèn)題。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和收獲,感受成功的樂(lè)趣和助人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

  2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。

  3、用回形針別住布做的門(mén),請(qǐng)生活老師扮演公主。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示闖關(guān)圖

  師:在這座城堡中有一位非常美麗、可愛(ài)的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,必須闖過(guò)4關(guān)才行,小朋友愿意去營(yíng)救她嗎?

  2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、闖關(guān)

  教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

  第一關(guān):迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說(shuō)出來(lái)。

  第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

  第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來(lái)。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn);顒(dòng)采用分組的形式。

  第四關(guān):打開(kāi)門(mén),救出公主。公主在門(mén)里面(一塊用回形針別著的布),可是門(mén)上有機(jī)關(guān),不可以用手碰,怎樣讓門(mén)打開(kāi)?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。

  三、分享和交流,

  1、請(qǐng)小朋友告訴公主,我們營(yíng)救她闖過(guò)哪幾關(guān),用了什么辦法。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

  2、大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 10

  一、活動(dòng)依據(jù)

  孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的.喜悅

  2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  (一)活動(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅

 。ǘ┗顒(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

 。ǘ┗静糠郑簞(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則

  教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò),要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)

  第二關(guān):過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過(guò),過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)

  第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))

  第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣,帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。

  2、通過(guò)與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'挑戰(zhàn)和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)

  2、與幼兒人數(shù)相等的小椅子

  3、鈴鼓一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè),做椅子操

  師:小朋友,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法

  1、師:我們今天來(lái)和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個(gè)小朋友一起玩,老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。

  2、師;我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會(huì)嗎?那我們一起來(lái)騎小馬吧。

  三、勇敢旅行家

  師:我們的小馬騎到了北京,我們要開(kāi)始一場(chǎng)闖關(guān)之旅了,你們敢不敢挑戰(zhàn)?

  1、走獨(dú)木橋

  把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊(duì)雙手展平保持平衡依次走過(guò),再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

  2、過(guò)小河

  把椅子按照一定距離排開(kāi),讓幼兒排隊(duì)雙手展平保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

  3、跨欄組合

  把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對(duì)面,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

  4、鉆山洞

  把兩把小椅子反過(guò)來(lái)為一組組合在一起,練成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。(重復(fù)兩次)

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們闖關(guān)之旅,你們開(kāi)心嗎?累不累啊?那我們回去休息一下,下次再來(lái)玩好不好?跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 12

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種活動(dòng),但是平時(shí)我們普遍練習(xí)的都是一些大肌肉運(yùn)動(dòng),精細(xì)動(dòng)作卻很少讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)。針對(duì)大班幼兒控制能力、規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)都有所加強(qiáng),幼兒對(duì)目前風(fēng)行的電視闖關(guān)娛樂(lè)節(jié)目也是如數(shù)家珍,而且此類(lèi)競(jìng)賽游戲更能提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,并能培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀、合作和堅(jiān)持到底的團(tuán)隊(duì)精神,激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。綜合上述我設(shè)計(jì)了“小腳丫闖關(guān)”的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按要求用腳來(lái)完成規(guī)定游戲,使腳部的肌肉群得到鍛煉。

  2、在游戲中,能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù),感受團(tuán)隊(duì)的力量,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  3、在游戲中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和換算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、第一關(guān)材料準(zhǔn)備:基礎(chǔ)星人手一顆貼在手上,場(chǎng)地上貼有數(shù)目為一半幼兒的中線標(biāo)記,自制拉力帶若干。

  第二關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、串珠、海綿團(tuán)、雪花片若干,每隊(duì)一張記分卡,筆。

  2、第三關(guān)材料準(zhǔn)備:積木塊(分紅黃藍(lán)三種顏色)。

  3、總積分卡、筆、規(guī)則星、島民卡若干、得星換算表,音樂(lè)一段。

  4、場(chǎng)地布置。

  5、幼兒已有過(guò)拔河的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編好自己隊(duì)的口號(hào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交代任務(wù),明確總的規(guī)則。

  1、師:小朋友,有一處特別好玩的.地方叫“快樂(lè)島”,那兒的島民都光著腳,那樣既有利于身體健康,而且特別有意思,你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān),得到15顆星才能送給你們快樂(lè)島民卡,有沒(méi)有信心?讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的口號(hào)。(幼兒喊自己的口號(hào)為自己隊(duì)打氣。)

  2、師:我們小朋友在看足球的時(shí)候,如果有球員違反了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣?今天我們也來(lái)個(gè)“腳丫大闖關(guān)”的游戲,我來(lái)當(dāng)裁判。誰(shuí)違反了比賽規(guī)則,我就給你黃牌警告,甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好,那么張老師會(huì)送這樣的一顆規(guī)則星給你們,反之就沒(méi)有。

  3、討論如何才能拿到更多的星?(團(tuán)結(jié)、互助)

  二、 熱身運(yùn)動(dòng)

  師:隨著音樂(lè)做腳丫操:小螃蟹,橫著爬,東逛逛,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng),樂(lè)得笑哈哈。

  三、闖關(guān)游戲

  1、腳丫拔河

 。1) 提問(wèn)拔河時(shí)的比賽規(guī)則,仔細(xì)說(shuō)明“腳丫拔河”的比賽規(guī)則:每個(gè)隊(duì)員自己選一位小朋友做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可以是同隊(duì)的,也可以是其他隊(duì)的。選好后,坐在中線兩邊把拉力帶套好,準(zhǔn)備!邦A(yù)備——開(kāi)始”后使勁拉,到“!睍r(shí)看中線跑想哪方,就是哪方贏,贏的一方將對(duì)方說(shuō)上的星揭下來(lái),和你自己的星一起貼到你們隊(duì)的積分表上。

 。2) 比賽開(kāi)始。

  2、看誰(shuí)夾得多

 。1) 游戲規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里,可以坐著也可以站著夾,看誰(shuí)的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)

 。2) 討論什么東西好夾,什么最難夾,為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類(lèi)記下。

 。3)師:夾了這么多東西到底能得幾顆星呢?要請(qǐng)你們自己算?幢,夾4個(gè)海綿團(tuán)得1顆星,1個(gè)串珠得1顆星,1片幾何體得2顆星。(幼兒換算,算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。)教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對(duì)?統(tǒng)計(jì)兩次闖關(guān)各隊(duì)得的總星數(shù),及時(shí)表?yè)P(yáng)樂(lè)于幫助隊(duì)員的幼兒。

  3、建設(shè)小區(qū)

 。1)游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),幼兒用接力賽的形式用腳把積木運(yùn)到在指定的地方蓋房子,每棟樓房必須是六層樓,起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓,每棟樓房可得一顆星,如果時(shí)間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

 。2) 討論每隊(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)運(yùn),誰(shuí)負(fù)責(zé)蓋樓房,討論怎樣用腳運(yùn)積木比較快,鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。規(guī)定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點(diǎn)。

 。ㄓ變翰僮。)

 。3)教師簡(jiǎn)單總結(jié)一下,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性。

  三、總結(jié)并慶祝勝利

  分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α看蟆?/p>

  師:今天我們小朋友通過(guò)自己的努力都拿到了快樂(lè)島民卡,全靠小腳丫幫忙,原來(lái)我們的小腳丫這么能干。≮s快起來(lái)用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來(lái)碰一碰,跳一跳吧。(播放音樂(lè))

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在闖關(guān)游戲中發(fā)展幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

  2、體驗(yàn)籃球闖關(guān)和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,建立初步的規(guī)則意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一個(gè)籃球,標(biāo)志桶,水果便利貼,計(jì)分板,背景音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  第一部分,入場(chǎng)及熱身環(huán)節(jié)。

  老師:今天,張老師要帶小朋友們?nèi)セ@球王國(guó)里玩,我們一起出發(fā)吧!

  老師:在進(jìn)入籃球王國(guó)之前,我們先來(lái)一段動(dòng)感籃操熱一下身。

  準(zhǔn)備好了嗎?(播放籃球操音樂(lè))

  第二部分,闖關(guān)環(huán)節(jié)

  1、穿越樹(shù)林

  老師:孩子們,你們的籃球操跳得非常帶勁,特別棒!我們今天在籃球王國(guó)闖的第一關(guān)叫做“穿越樹(shù)林”。小朋友按身上的顏色標(biāo)志分為四組,一路縱隊(duì)站好,S形運(yùn)球接力,穿過(guò)最后一個(gè)標(biāo)志桶運(yùn)球返回。把球傳給下一個(gè)小朋友,最快的一組得4分,第二名3分,第3名2分,第四名1分。

  老師:請(qǐng)身上貼著藍(lán)色標(biāo)志的小朋友站到藍(lán)色樹(shù)林的旁邊。身上貼著綠色標(biāo)志的小朋友站到綠色樹(shù)林的旁邊,貼著橙色標(biāo)志的小朋友站到橙色樹(shù)林的旁邊,貼著黃色標(biāo)志的小朋友站到黃色樹(shù)林的旁邊。

  老師:請(qǐng)每組第一個(gè)小朋友最快的速度去拿一個(gè)球。

  老師:做好準(zhǔn)備,預(yù)備,出發(fā)!

 。ㄓ螒蚪Y(jié)束,教師及時(shí)報(bào)分加點(diǎn)評(píng))

  老師:這一關(guān)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了,就在我們的黑板上。第一關(guān)你們合作得很好,希望你們繼續(xù)加油!

  2、雙球大戰(zhàn)

  老師:第二關(guān)叫做雙球大戰(zhàn)。1分鐘的`時(shí)間里拍雙球,堅(jiān)持拍1分鐘的小朋友得1分,如果你的球掉了,請(qǐng)你撿回來(lái)坐在原地休息。最后剩下幾個(gè)小朋友在拍球,就得幾分,F(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友每個(gè)人拿兩個(gè)球站到我們的標(biāo)志桶旁,藍(lán)色標(biāo)志站到藍(lán)桶旁,橙色標(biāo)志站到橙桶旁,綠色站到綠色,黃色站到黃色。

  老師:1分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始!

 。ㄓ變河螒,比賽完以后教師報(bào)分加點(diǎn)評(píng)。)

  老師:我們來(lái)看一看這關(guān)你們分別得了多少分。進(jìn)行下一關(guān)之前,請(qǐng)你送一個(gè)籃球到球框里。手里只留一個(gè)籃球。

  3、動(dòng)力火車(chē)

  老師:第三關(guān)叫做動(dòng)力火車(chē),需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有的小朋友分成四組,拿球站到相應(yīng)顏色的標(biāo)志桶旁,每組后面3個(gè)個(gè)小朋友伸出左手,放在你前面小朋友的肩膀上,組成小火車(chē)。聽(tīng)到開(kāi)始的聲音,拍球出發(fā)到我們的終點(diǎn)線上。注意,小火車(chē)不脫節(jié)的情況下跑得最快的小火車(chē)得4分,最慢的小火車(chē)得1分。斷掉的小火車(chē)不得分。

  4、投籃高手

  老師:孩子們,你們前三關(guān)的表現(xiàn)非常的好。第四關(guān)叫做“投籃高手”。1分鐘的時(shí)間里,站在我們的標(biāo)志桶后,投進(jìn)幾個(gè)球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊(duì)來(lái)等候。先請(qǐng)橙隊(duì)和綠隊(duì)的小朋友上來(lái)比賽。場(chǎng)下的不比賽的兩隊(duì)可以分別幫他們數(shù)一下他們進(jìn)了幾個(gè)球。1分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始。

  老師:換另外兩隊(duì)上場(chǎng)比賽,計(jì)時(shí)開(kāi)始!

  第三部分,結(jié)束環(huán)節(jié)

  老師:好,孩子們,來(lái)。我們?cè)诨@球王國(guó)的闖關(guān)已經(jīng)結(jié)束了。我們一共挑戰(zhàn)了4關(guān),我們來(lái)看看每隊(duì)得多少分?XX隊(duì)得分最高,是冠軍!我們給他們鼓鼓掌。其他隊(duì)的小朋友也很棒。每一關(guān)你們都用心,認(rèn)真的去完成。運(yùn)動(dòng)不僅僅是讓我們的身體更有力量,更重要的是我們學(xué)習(xí)到了合作,學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)。下次游戲你們更好的團(tuán)結(jié)在一起也能得冠軍!一起來(lái)放松一下。(輕柔的放松運(yùn)動(dòng))

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。

  活動(dòng)流程:

  1、開(kāi)始部分:

  幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操:跑步—打乒乓—擲標(biāo)槍—射箭—游泳—?jiǎng)澊叩取?/p>

  2、基本部分。

 。1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

 。2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

 。3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

 。4)幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

 。5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽(tīng)信號(hào),以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門(mén);c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

  3、結(jié)束部分。師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

  小結(jié)與反思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分,通過(guò)幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開(kāi),是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的`游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)不同顏色圖形排列規(guī)律進(jìn)行排序.

  2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同顏色,形狀排列的手鏈2條,做好一半的不同排列的項(xiàng)鏈3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍(lán)色,橙色的圓形各若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。J第一關(guān))

  師:小朋友們,今天圖形王國(guó)的國(guó)王給老師打了個(gè)電話,她想請(qǐng)我們小朋友去參加他們的六一舞會(huì),你們想去嗎?

  幼:想。

  師:可是,國(guó)王說(shuō)了,不是這么容易就可以去的,要闖過(guò)國(guó)王三關(guān)的小朋友才可以去的,你們有沒(méi)有信心?

  幼:有。

  師:好,讓我們來(lái)看一下國(guó)王都給我們出了什么難題。你們看,國(guó)王把任務(wù)都放在了這個(gè)漂亮的盒子里面,我們打開(kāi)看一下把。

  師:是一張紙,老師來(lái)讀一下把,"歡迎小朋友來(lái)到第一關(guān),請(qǐng)小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

  師:讓我們來(lái)看看手鐲是什么樣的。

 。ǔ鍪臼骤C一個(gè))

  師:我請(qǐng)小朋友先用小眼睛看一下,然后來(lái)告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊(duì)的?

  我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一下。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了圖案是愛(ài)心的,然后是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊(duì)的'。一紅一黃一組。

  老師告訴你們這樣有規(guī)律的排隊(duì)叫做排序。這樣用不同顏色來(lái)排隊(duì),叫顏色排序。

  師:我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)手鐲。

  同樣的,你的小眼睛看到了什么?

  幼:圓形,藍(lán)色,綠色,一個(gè)藍(lán)色,一個(gè)綠色。

  師:如果老師要和第一個(gè)一樣貼應(yīng)該怎么貼呢?

  師:好,現(xiàn)在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀?排序。

  (闖第二關(guān))

  師:接下來(lái)我們闖第幾關(guān)呢?第二關(guān)。

  師:原來(lái)啊,這個(gè)漂亮的大盒子里海藏了一個(gè)可愛(ài)的小盒子呢!這個(gè)盒子里裝的是什么呢,我們來(lái)看看哦,還是一張紙,國(guó)王說(shuō):"恭喜你們闖過(guò)第一關(guān),我在舞會(huì)上要帶的項(xiàng)鏈工匠們還沒(méi)來(lái)得及做好,我想請(qǐng)小朋友來(lái)幫我完成,記住哦,我喜歡按規(guī)律排序的圖案。"原來(lái)啊,國(guó)王是想讓我們做小工匠,幫他完成項(xiàng)鏈。先來(lái)看一下,做好的那一半是什么樣子的。

 。ǔ鍪镜谝粭l項(xiàng)鏈)

  師:請(qǐng)你觀察一下,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁判虻??ài)心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應(yīng)該貼什么了,你們看看老師貼的對(duì)不對(duì)?后面再貼什么?非常好,這樣我們就把第一條項(xiàng)鏈做好了。

 。ǔ鍪镜诙䲢l項(xiàng)鏈)

  師:來(lái)看看第二條把!這條是怎么排序的?五角星的藍(lán)藍(lán)綠,藍(lán)藍(lán)綠。你們覺(jué)得漂亮嗎?如果還要往下接,應(yīng)該是什么顏色呀?(注意解釋2,是有兩個(gè)藍(lán)色的圓形。)

 。ǔ鍪镜谌龡l項(xiàng)鏈)

  師:很快,兩條都完成了,最后一條是什么樣子的?五角星的藍(lán)紅綠,藍(lán)紅綠,請(qǐng)你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請(qǐng)聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過(guò)了兩關(guān)了。

 。J第三關(guān))

  師:第三關(guān)是什么難題呢?老師來(lái)看一下,呀,小盒子里還有一個(gè)小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會(huì)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們給自己做一個(gè)漂亮的腰帶,記住哦,要按規(guī)律排序哦。"

  師:國(guó)王為你們準(zhǔn)備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對(duì)不對(duì)的,覺(jué)得對(duì)了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時(shí)候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠(yuǎn),否則就不好看了。

  師:開(kāi)始做你的腰帶吧。

  幼兒操作。(指導(dǎo)檢查小朋友做的腰帶)

  請(qǐng)兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時(shí)候來(lái)參加舞會(huì)哦!

  可以請(qǐng)老師跟你一起跳哦。

 。◣熒黄鹛瑁

  幼兒園大班教案《闖關(guān)》 16

  設(shè)計(jì)意圖:

  晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

  2、幼兒樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂(lè)瓶若干。

  2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

  3、場(chǎng)地布置及背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師:今天我們不在教室里上課,到操場(chǎng)上課,小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心!

  二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

  師:你們看,這有許多無(wú)顏六色的可樂(lè)瓶,我們和它做游戲吧!

  1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂(lè)瓶的作用,同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

  三、開(kāi)展“闖關(guān)”游戲

  1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂(lè)瓶上的標(biāo)志擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動(dòng)。

  標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶

  標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶

  標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶

  標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步饒過(guò)可樂(lè)瓶

  3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置。

  四、放松活動(dòng),游戲延伸

  1、足部按摩放松活動(dòng)

  2、安全教育、健康教育:腳是身體的.重要組成部分,要愛(ài)護(hù)自己的小腳。

  3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂(lè)瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

  4、穿上鞋子,在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束游戲。

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