幼兒園科學(xué)教案《好玩的繩子》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園科學(xué)教案《好玩的繩子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學(xué)教案《好玩的繩子》 篇1
活動(dòng)背景：
在我們生活中，繩子到處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關(guān)的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細(xì)觀察一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國(guó)結(jié)……那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識(shí)地組織開展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng)，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。
2、探索繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂趣。
3、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c同伴合作游戲，有初步的合作意識(shí)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置“繩子展示臺(tái)”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國(guó)結(jié)、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。
多媒體準(zhǔn)備：
PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。
活動(dòng)過程：
一、出示親子單，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。
“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”
“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”
(教師及時(shí)鼓勵(lì)，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。)
2、請(qǐng)幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
二、分組試一試，繩子的用途
1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。
�、佟罢�(qǐng)小朋友來看一下，這些是什么啊?”(塑料珠子)
“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)
②“這里有什么啊?”(鞋子)
“請(qǐng)小朋友來想想怎么玩?”
�、邸袄蠋煘樾∨笥烟峁┝嗽S多的禮物還有包裝彩帶，請(qǐng)小朋友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里�！币龑�(dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。
�、堋斑@繩子上穿的什么”(大紐扣)
“請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋來試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)
⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)
“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)
注：因?yàn)榭紤]到幼兒不會(huì)系晾衣繩(會(huì)系不夠)，所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶上就系好了。
2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的?”
三、說一說玩過的繩子及玩法
提問個(gè)別幼兒，師：剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?
四、利用PPT來幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的繩子，并了解他們的用途。
1、展示PPT《各種各樣的繩子》。
“這是什么繩子，你知道嗎?”
“這是棉線繩!”
和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。
當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時(shí)，則讓幼兒跟念。
2、展示PPT《繩子的用途》，引導(dǎo)幼兒說出以上繩子的相應(yīng)用途。
逐個(gè)出示各種繩子的圖片，逐個(gè)提問幼兒繩子的用途。
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。
(1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。
(2)尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。
(3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。
(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時(shí)尚包包。
(5)布繩可以用來做漂亮的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。
(6)麻繩可以用來做草鞋、保護(hù)樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。
(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。
(8)包裝繩可以美化我們的.生活，可以做成中國(guó)結(jié)。
五、教師小結(jié)繩子的種類和用處。
繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動(dòng)中我自己覺得有很多的缺陷：
一、家長(zhǎng)方面。雖然是我請(qǐng)父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。
二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，但是要將活�?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。
幼兒園科學(xué)教案《好玩的繩子》 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
兒時(shí)玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎�，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”大班綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí)，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對(duì)于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂；
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）
2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉�，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
�。ㄍㄟ^老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？
幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……
師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
【活動(dòng)延伸】
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。
幼兒園科學(xué)教案《好玩的繩子》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧�。ǚ乓魳�，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說說�。ㄓ變河懻�。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
�。ㄓ變鹤杂赏嫠�。）
二、營(yíng)救小猴子
1．情景展開。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔ΑＤ銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）
3．討論：怎樣過河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見。）
4．討論：用繩子過河。
師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過河。
師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請(qǐng)你們來試試吧！
（幼兒嘗試。）
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）
（幼兒過河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來舞蹈吧！（在音樂伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）
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