大班心理健康活動(dòng)幸福哆來(lái)咪教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班心理健康活動(dòng)幸福哆來(lái)咪教案，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
一. 幼兒年齡的適宜性
作為大班的幼兒，情緒變動(dòng)要比小中班幼兒波動(dòng)的明顯，他們的情緒變化已經(jīng)不單單被包裹在快樂(lè)與傷心兩種較為單調(diào)的表達(dá)里，在平日與幼兒的接觸中，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對(duì)于快樂(lè)與傷心這兩種情緒的多種表達(dá)方式。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中，我報(bào)著嘗試的心態(tài)，大膽的把“幸�！边@一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會(huì)。
二. 教學(xué)內(nèi)容的適宜性
對(duì)于一堂幼兒園的心理健康活動(dòng)，我很想突破這類課的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，盡可能的以一種輕松愉快的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行，所以我選用小朋友較容易理解的小動(dòng)物形象來(lái)作為本次活動(dòng)的點(diǎn)擊石，開鑿其想闡述的教育目標(biāo)，以物遇理，以理融情，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動(dòng)的始終。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解“幸福”的含義，挖掘幼兒對(duì)快樂(lè)與傷心以外的情緒表達(dá)。
2.感受給予“幸�！焙笏磸椩谧约荷砩系男腋８�。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得付出“幸�！逼鋵�(shí)也是種想自我得到“幸福”的途徑。
重難點(diǎn)解決策略：1.選用幼兒容易理解的小動(dòng)物形象來(lái)跨越”幸福”的理解難點(diǎn)。
2.音樂(lè)閑搭，感受幸福的旋律，波動(dòng)其幼兒的內(nèi)心理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一．直觀導(dǎo)入，廣義理解
1.圖片(微笑的圖片)
主要提問(wèn)：A小朋友們，你們看到他們?cè)谧鍪裁幢砬榘?我們一起來(lái)做做看好不!
B仇老師覺得啊，我們小朋友在做這個(gè)表情的'時(shí)候啊每個(gè)人都變的很好看了，那我想問(wèn)一下我們小朋友，你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情那?
C 聽了小朋友們跟仇老師分享的這么多開心的事情，仇老師也感到很開心，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸�！眴�?有哪個(gè)小朋友可以來(lái)說(shuō)說(shuō)那?
2.解釋(幸福：一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。)
主要提問(wèn)：小朋友們，幸福可能是一個(gè)生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福，你們幸福嗎?
二．實(shí)物傳遞，感受漸解
1.模擬人物
師：聽，誰(shuí)在哭泣啊?
出示多媒體哭泣的小熊
師：因?yàn)樾軐殞氄也坏叫腋�，那我們小朋友可不可以幫助它一起�?lái)找一下幸福呢?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎么幫熊寶寶來(lái)找幸福啊?
2.傳遞幸福
師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來(lái)一封一封的看一看熊寶寶在信里面說(shuō)了些什么，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了!
(1)師：今天就是熊寶寶的生日，熊寶寶好想有一個(gè)生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒有收到
幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組)，老師粘貼
(2)師：哦，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓!那我們小朋友怎么辦呢?我們小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過(guò)來(lái)好嗎?
幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼
(3)師：冬天到了，熊寶寶一個(gè)人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來(lái)幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。
幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)
三．音樂(lè)銜接，延續(xù)幸福
1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對(duì)話。
師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好，今天我太開心了，有這么多小朋友為我送幸福!)
師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心，我們小朋友感到幸福嗎?
那我們一起上來(lái)抱抱熊寶寶吧!
2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》，成圈狀，用音樂(lè)延續(xù)幸福。
師：看，熊寶寶笑的多開心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來(lái)跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!
播放《幸福拍手歌》
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
【大班心理健康活動(dòng)幸福哆來(lái)咪教案】相關(guān)文章：
哆哆_(dá)800字02-11
《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案04-11
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班活動(dòng)教案15篇04-02
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-31
大班心理健康教案及教學(xué)反思《快樂(lè)寶貝》09-22
幸福來(lái)敲門的作文01-08
書包大班折紙手工活動(dòng)教案02-01