秋天的雨教案范文

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的秋天的雨教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求

　　1、自學(xué)生字生詞，結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。

　　2、通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。

　　教學(xué)流程

　　一、預(yù)習(xí)匯報(bào)，交流共享，引入新課

　　1、課前，老師讓同學(xué)們找描寫“秋天”的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。

　　2、今天，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨。（板書課題）

　　3、讀題質(zhì)疑。（秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會(huì)給大地帶來(lái)什么變化？……）

　　二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗(yàn)

　　1、初讀，讀準(zhǔn)讀通，鞏固生詞。

　　2、再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)難。（相機(jī)釋疑）

　　3、悟讀，抓住重點(diǎn)詞句，品味秋雨的美。

　�。�1）讀了課文，感受到秋雨的美了嗎？（引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對(duì)秋雨的贊美讀句子。）

　　秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。

　　秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

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　�。�2）賞讀句子，和同桌交流：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？

　　過(guò)渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的`氣味，還是想聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢？

　　（3）自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。

　　（4）個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。

　　喜愛(ài)秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（把顏色詞畫下來(lái)，課后抄到詞語(yǔ)積累本上）

　�。ǎ┑你y杏樹(shù)（）的楓樹(shù)。

　�。ǎ┑奶镆埃ǎ┑墓麡�(shù)。

　�。ǎ┑木栈ā�

　　你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，按上面的格式說(shuō)一說(shuō)。

　　聽(tīng)說(shuō)秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了？想象一下，說(shuō)說(shuō)看，秋天的雨里還有哪些香味？（說(shuō)中擴(kuò)展）

　　秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉�。ㄒ龑�(dǎo)朗讀）

　　秋雨吹起了金色的小喇叭，同學(xué)們聽(tīng)到了什么？（喜鵲、松鼠、青蛙……）

　　小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來(lái)了，同學(xué)們快快選擇一種可愛(ài)的動(dòng)物或植物，戴上美麗的頭飾演一演它們是怎樣過(guò)冬的。

　　同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？（說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）

　　三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦

　　選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；賽讀，評(píng)讀，能背則背。

　　四、開(kāi)放課堂，拓展延伸，鼓勵(lì)展示

　　1、交流擴(kuò)展：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。你還知道秋天有哪些美景嗎？

　　2、自選作業(yè)：

　　（1）收集描寫秋天的詞句。

　　（2）把秋天的景物畫下來(lái)。

　　（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。

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