登上地球之巔語文教案范文
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的登上地球之巔語文教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉概括課文的能力。
2、學(xué)習(xí)如何抓住景物特點(diǎn)生動描寫景物。
3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有詳有略地復(fù)述課文。
2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神。
課時安排
一課時
課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生觀看有關(guān)雪域高原和珠穆朗瑪峰的圖片，以及中國登山隊(duì)登上珠穆朗瑪峰的圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已，其實(shí)，在我們中國，也有這樣具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。
整體感悟
1、個人速讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標(biāo)記出來。
2、全班交流。
3、四人小組討論：用自己的話概括這幾個階段。然后全班交流。
�。ㄒ陨先齻�環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生快速閱讀、分析、篩選信息的能力和語言概括能力。至于幾個階段的劃分，答案不必苛求，能言之有理即可。）
可以參考：
a、登山隊(duì)出發(fā)。
b、劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺階。
c、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。
d、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。
e、三位登山隊(duì)員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登。
f、登山隊(duì)完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。
復(fù)述課文
1、找出文中感人的'描寫語段。
a、全班討論。
登山隊(duì)員遇到了哪些困難？
他們是如何克服這些困難的？
根據(jù)以上兩個內(nèi)容找出文中最感人的描寫語段。
b、全班齊讀感人的描寫語段。
2、找?guī)讉�學(xué)生有詳有略地復(fù)述課文，可以每人復(fù)述一個登山階段。
這幾個環(huán)節(jié)的安排是為了訓(xùn)練學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)選擇典型事例、典型人物，有重點(diǎn)的記敘，其余情節(jié)可以簡略，或是一筆帶過，重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動的描寫，還可以加以議論、抒情。復(fù)述時，可以多找?guī)讉�學(xué)生，每個人按順序口述一個情節(jié)，詳略自己安排，復(fù)述后由其他學(xué)生評價(jià)。
體驗(yàn)與反思
討論：從這些感人的情節(jié)中，你看到了中國年輕的登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會。
可以引導(dǎo)學(xué)生扣住課文情節(jié)，重點(diǎn)從團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，個人犧牲精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志、毅力等方面談探險(xiǎn)隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，體會則要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談。
學(xué)習(xí)景物描寫
1、四人小組討論：找出課文中你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里。
2、模仿這些語句的寫法，抓住自己生活周圍景物特色，也寫幾句話。
做這個練習(xí)，教師可以提示學(xué)生了解景物描寫在記敘文中的作用，讓學(xué)生明白景物描寫在文中不是可有可無的，應(yīng)抓住特點(diǎn)來寫景，使之為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。如果時間緊張，可以將這個練習(xí)放到作業(yè)中，課后完成。
作業(yè)
在由北路登上珠穆朗瑪峰的過程中，中國登山隊(duì)員表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體協(xié)作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。以《偉大的悲劇》中的奧茨和本課中的劉連滿為例，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇心得體會。
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