《母雞和蘋果樹》教案范文（精選5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《母雞和蘋果樹》教案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《母雞和蘋果樹》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3、知道自我保護(hù)的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、故事圖片等。
【活動(dòng)過程】
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
�。�1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
�。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹，母雞為什么會(huì)這么驚訝��？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
�。�2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會(huì)說什么��？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵�！蹦鸽u說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹�。�
�。�3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：
這時(shí)，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會(huì)說什么��？（幼兒回答）
母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹�。�
�。�4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說什么？蘋果樹有說什么了？
�。�5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）
�。�6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！�
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛�。浚ǔ阅鸽u）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
�。�7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4、分組講故事，學(xué)說故事角色對(duì)話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？
5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在我們?cè)偃^(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學(xué)反思：
整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。
第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。
《母雞和蘋果樹》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。
教學(xué)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師出示PPT：看，畫面上有什么？（房子、樹林）房子里住著誰？一起來看一下。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。
1、師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？
2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹）這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）
3、師：這到底怎么回事啊？讓我們往下看
4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？
5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?
6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么說？那蘋果樹呢？
7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？
9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）
四、完整講述故事。
1、師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。
2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？
3、師小結(jié)
五、表演故事
1、師：你們想來演演這個(gè)故事嗎？
2、師幼共同進(jìn)行表演。
六、結(jié)束活動(dòng)
《母雞和蘋果樹》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。
2、自制蘋果樹。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。
活動(dòng)過程
一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象。
教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?
小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?
2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?
小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵�！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的�！�
3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎么說?
4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的.回答。
提問：蘋果樹會(huì)長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?
三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容。
四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。
活動(dòng)延伸
將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。
2、能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。
3、在猜測想象過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：在山坡上有一座房子，房子里住的會(huì)是誰呢？
二、觀察畫面，猜測想象故事情節(jié)。
1、猜測故事中的主要角色。
師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？
師：看到蘋果樹母雞為什么會(huì)驚訝？聽聽它是怎么說的？
2、豐富詞匯，學(xué)習(xí)對(duì)話。
師：呼—一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？（學(xué)習(xí)詞語：尖尖的耳朵）誰的耳朵是尖尖的？
師：呼——又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語：血紅的大嘴）還可以說成什么樣的大嘴？
師：就在這時(shí)，呼——呼，又吹來一陣風(fēng)，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？（學(xué)習(xí)詞語：毛茸茸的尾巴）誰的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？
3、猜測故事結(jié)果。
師：發(fā)生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會(huì)是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）
師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己。
三、完整欣賞故事。
師：你喜歡故事里的誰？為什么？
四、發(fā)散思維，豐富故事情節(jié)。
師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會(huì)想出哪些壞主意對(duì)付我呢？（幼兒自由想象）
結(jié)束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對(duì)付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。
《母雞和蘋果樹》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。
師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。
�。�1）師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”
那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？
那我們帶著問題接著往下看。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？
你覺得這是誰的耳朵？
蘋果樹怎么會(huì)長耳朵呢，你們覺得怎么樣？
母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵�！�
哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的�！�
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�3）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？
它會(huì)怎么說？蘋果樹又怎么說呢？
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�4）師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說呢？
蘋果樹怎么回答的？
（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？
那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？
�。�6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。
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