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生氣湯中班教案

時間:2022-06-27 19:03:07 教案 我要投稿

生氣湯中班教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的生氣湯中班教案,歡迎閱讀與收藏。

生氣湯中班教案

  活動目標:

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動過程:

  1.圖片引入。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯?,他怎么了?(在生氣……)(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

  (3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  ◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

  ◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒表達內(nèi)心感受的欲望。

  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

  ◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  附故事:

  媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯!眿寢尰卮。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結(jié):其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  ◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中,使整個活動達到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動反思:

  本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒!吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

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