指印畫大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的指印畫大班教案,希望能夠幫助到大家。
指印畫大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)
你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?
二、引導(dǎo)幼兒探索:
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?
老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手?(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
指印畫大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)習(xí)指印畫,展開豐富想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫。
2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手印畫PPT、印泥、毛巾等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、誰來說說我們的手有什么本領(lǐng)?(吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉)
2、那么帶給我們這么多幫助的手,你們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過它?
3、現(xiàn)在伸出你的雙手,看看你的手指上有什么?(有線條)對,是指紋。你們知道嗎,我們的指紋還能畫畫呢。
二、欣賞感知,引導(dǎo)啟發(fā):
1、教師利用多媒體播放手印畫PPT,供幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫。
你們猜猜這些漂亮畫是用什么畫的嗎?(用手指)
三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。
你們也可以動(dòng)手試試,畫畫的時(shí)候小心不要把衣服弄臟,畫好了把手洗干凈,用毛巾把手擦干。
四、相互欣賞
畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看,看看你們用手指印變出了什么?
指印畫大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的`觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂
5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制指印畫PPT一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(樹葉)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?
有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò),請小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄覀兿朕k法,把它印下來好嗎?)
二、引導(dǎo)幼兒探索:
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?
老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手?(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
指印畫大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫成具體的形象,并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。
2.通過欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫,了解指印畫的基本方法,嘗試指印想象添畫。
3.喜歡指印添畫,能遵守操作規(guī)則。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)指印畫的基本方法,能用簡單的線條進(jìn)行添畫。
難點(diǎn):能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。
2.材料準(zhǔn)備:
、佟吨赣‘嫛坊脽羝⒂≈赣∫曨l、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;
、诜独1個(gè);
、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。
活動(dòng)過程:
一、出示單個(gè)指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象
1.出示單個(gè)指印,激發(fā)幼兒想象。
2.操作課件,使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引?dǎo)幼兒猜測圖形的制作方法。
3.觀看印指印的視頻并小結(jié)
二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法
1.觀看幻燈片,了解指印畫的基本方法:
、僖龑(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。
、谝龑(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。
2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫的方法:請一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來嘗試印指印并添畫。
3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。
三、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)
1.提出繪畫的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫,可以是單個(gè)指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫。
四、幼兒作品交流和欣賞
1.請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。
2.教師小結(jié)。
五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室
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