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韓愈《晚春》教案

時間:2020-11-13 14:40:39 教案 我要投稿

韓愈《晚春》教案范文

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的韓愈《晚春》教案范文,希望能夠幫助到大家。

韓愈《晚春》教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

  2、理解作者描繪的內(nèi)容,通過品味語言和展開聯(lián)想進(jìn)入詩的意境,體會其中蘊(yùn)含的情理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。

  3、由詩文拓展延伸,合作交流,積累經(jīng)典古詩名句,傳承傳統(tǒng)文化,提高語文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  有感情地背誦、積累古詩;體會其中蘊(yùn)含的情理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫四季的古詩。

  教學(xué)過程:

  課前欣賞歌曲《春天在哪里》

  一、談話導(dǎo)入,揭題激趣

  春天是萬紫千紅的,春天是千姿百態(tài)的,古往今來,無數(shù)詩人用飽含深情的詩句描寫、贊美春天。我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩。

  齊讀課題,從詩題,你讀出了哪些信息?又會提出什么問題?

  二、合作交流,推詞敲句,讀懂大意

  1、請同學(xué)們打開課本64頁,老師先來讀一遍,請大家認(rèn)真聽。下面請大家自己試著把這首詩讀五遍,要求把句子讀正確、讀通順。

  出示課件:《晚春》哪位同學(xué)愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果?指名讀詩,注意節(jié)奏。草樹知春/不久歸, 百般紅紫/斗芳菲。楊花榆莢/無才思,惟解漫天/作雪飛。

  2、介紹作者及寫作背景

  課件:韓愈(768-824),字退之,世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,當(dāng)時古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者,河南河陽(今孟縣)人,其散文被列為“唐宋八大家”之首,與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇,對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。

  《晚春》是《游城南十六首》之一,作于元和十一年,此時作者已年近半百(此時49歲,終年57歲)。

  3、借助注釋自學(xué),理解詩意。

  4、合作交流,理解詩人描繪的內(nèi)容。哪位同學(xué)愿意用自己的話說一說這首詩所描繪的內(nèi)容?詩中描寫哪些景物?板書:草樹知春 斗芳菲 楊花榆莢 作雪飛

  還有不理解的'詞句嗎?

  三、抓住意象,感悟情志

  1、請同學(xué)們再次大聲讀一讀這首詩,借助文后“賞析”,展開大膽展開想象的翅膀,你看到了什么畫面?又想到了什么?

  2、全班交流

  A、看到百花盛開、爭奇斗艷的美麗景色,柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。

  B、想到一個人“無才思”并不可怕,要緊的是珍惜光陰,不失時機(jī),“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。 板書:珍惜時間

  C、想到珍惜時間的名言警句。

  如:一年之計在于春,一日之計在于晨。 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  光陰似箭,日月如梭。 莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  好,同學(xué)們的想象真是合理又豐富,棒極了!下面請大家一起把這首詩大聲讀一遍。

  四、吟唱詩文,入情入境

  1、同學(xué)們讀的真好。古人作詩通常用場“吟唱”的方式表達(dá)出來,老師就來唱一唱這首詩。

  2、大家想學(xué)嗎?下面老師一句一句教給大家,請大家仔細(xì)聽,認(rèn)真唱。(3—5遍)

  3、師生齊唱。同學(xué)們唱得真好,老師推薦給大家一個網(wǎng)站,那上面有幾百首小學(xué)生古詩文新唱。

  五、拓展延伸,日積月累

  1、學(xué)了《晚春》這首詩,老師想到了韓愈的《早春》,那位同學(xué)能和大家分享一下?課件出示《早春》

  2、你還能想到哪些描寫春天的古詩?

  《春曉》《春日》《江南春》《游園不值》《村居》

  3、誰還能想到描寫其它季節(jié)的古詩?

  夏天:《小池》《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》

  秋天:《山行》《暮江吟》《夜書所見》《題菊花》

  冬天:《江雪》《梅花》

  六、布置作業(yè):

  繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞,做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報。

  七、板書設(shè)計

  晚春

  草樹知春 斗芳菲

  珍惜時間

  楊花榆莢作雪飛

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