中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《小狗抬轎》大班教案

時間:2020-11-13 12:57:30 教案 我要投稿

《小狗抬轎》大班教案

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《小狗抬轎》大班教案,希望對大家有所幫助。

《小狗抬轎》大班教案

《小狗抬轎》大班教案1

  一.教學(xué)案例活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。

  2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配。

  3、能自由結(jié)伴分角色表演,積極愉快的參與音樂活動。

  活動準(zhǔn)備

  表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗頭飾等。

  活動過程

  一、1、練聲,練耳。復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。

  幼兒隨旋律哼唱,感受歌曲歡快的情緒。

  2、嘗試將兒歌與歌曲旋律匹配。

  (1)復(fù)習(xí)兒歌,邊朗誦,邊有節(jié)奏的打拍子。

  (2)“今天老師帶來一段好聽的音樂,請你們聽一聽!”

  欣賞《小狗抬轎》的旋律,熟悉樂曲旋律。

  (3)進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,隨音樂輕聲念兒歌。

  (4)自然將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配,進(jìn)行默唱。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)聽音樂學(xué)唱歌曲,注意歌詞與音樂旋律的匹配!澳隳馨褍焊杼畹綐非锩鎲?我們來試試看!”輕輕唱-勇敢大聲唱。

  (2)幼兒嘗試演唱,表現(xiàn)小狗兩種不同的情緒,表現(xiàn)歌曲中的不同力度。

  分析第一段歌曲后半部分的情緒情感。

  提問:小狗不小心摔了一跤,又被老虎踢了一腳,它有什么感覺?(疼)心里會怎么想呢?(害怕)又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

  分析第二段歌曲后半部分的情緒情感。

  提問:小狗被老虎踢了一腳,其它小狗很生氣,他們想了個什么辦法來對付老虎?小狗個子小,老虎又重,怎樣拋才能把老虎拋起來?(一起用力拋)“小狗看到老虎跌了大老跤,心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?”(高興)

  (3)有表情的演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  4、歌曲表演。

  (1)老虎:“老虎把扇搖?該怎樣表演”“老虎狠狠踢一腳,該怎么表演?”“老虎跌個大老跤,又該怎樣表演呢?”

  小狗:“小狗跌一跤,被老虎踢了一腳,心里怎樣?該怎么表演?”

  “小狗把老虎摔了個大老跤,大家心里怎樣?又該怎樣表演呢?”

  (2)請一幼兒扮演老虎,其他8名幼兒扮演小狗,分角色表演歌曲。其余幼兒評價。

  二.教學(xué)實(shí)錄

  T:孩子們,到我這兒來,我們來一起練聲。

  T:小朋友們好——(c-c1)

  S:老師你們好——

  T:我們來一起練耳,看看你們聽力怎么樣?

  (教師彈奏,幼兒用“啦”唱出各種音調(diào))

  T:前幾天,我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌,還記得嗎?我們一齊說說看!

  S:八只小狗抬花轎……

  T:剛才有的小朋友邊說邊唱,不整齊,這樣,我們把手伸出來,有節(jié)奏的說兒歌。

  T:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,請你們聽一聽,聽完后,說一說,你覺得這段音樂怎么樣?

  S1:我覺得這音樂很活潑。

  S2:很美

  S3:聽了很舒服,我喜歡。

  T:再來聽一遍,請你用你喜歡的啦或嗯哼唱出來!

  T:那你能把小狗抬轎這首兒歌,填入這首音樂中嗎?來,試試看!注意過門的時候請拍手!

  T:再來一遍,注意兒歌歌詞與音樂旋律要和諧!勇敢大聲的唱出來!

  T:我們一齊有感情的唱兩遍。

  T:剛才第二段一開始,有的小朋友沒有接的上,來,我們來練一練!

  S:小狗不小心摔了一跤,又被老虎踢了一腳,它有什么感覺?

  S:疼

  T:小狗心里會怎么想呢?

  S:害怕

  T:又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

  T:小狗看到老虎跌了大老跤,心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?

  S1:高興

  S2:愉快

  T:我們把最后一句來練習(xí)一下,要體現(xiàn)小狗高興愉快的情緒。

  T:來聽一聽錄音機(jī)里怎么唱的,有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

  T:我們也來唱一唱,老師也把它錄下來。

  (錄好后,放給孩子聽)

  T:感覺怎么樣?

  S1:有點(diǎn)太響了。

  S2:有的地方唱得不齊。

  T:那我們唱得整齊點(diǎn),有感情一點(diǎn),再錄一遍吧!

  T:這一遍感覺怎么樣?

  S:好一些了。

  T:你們想不想表演這首歌呢?想想,兇惡的老虎該怎么表演?誰表演那只可憐的小狗呢?想表演的小朋友自己來打扮吧!其余的小朋友就當(dāng)小小歌唱家吧!

  (幼兒自己裝扮自己,聽音樂,幼兒邊唱邊表演。)

  T:他們表演的怎么樣?你覺得哪兒需要改進(jìn)的?

  S1:被踢的小狗還笑呢,不真實(shí)。

  S2:對,老虎一點(diǎn)也不兇。

  T:那厲害的老虎該怎么表演呢?

  師生一齊模仿。

  T:還有誰想來表演的?

  T:音樂響起來,我們唱起來,表演起來吧!

  三.教學(xué)反思

  《小狗抬花轎》這節(jié)課一開始設(shè)計(jì)的是孩子看動畫先學(xué)兒歌,兒歌學(xué)會了以后,再學(xué)唱歌和表演。試上下來后,有老師提出,目標(biāo)太多,一節(jié)課完成困難,我接受老師的建議,學(xué)兒歌放在準(zhǔn)備活動中,將目標(biāo)重點(diǎn)放在學(xué)唱上面。

  既然重點(diǎn)放在唱和表演上。我便引導(dǎo)幼兒積極討論:老虎這么欺負(fù)小狗,我們想辦法幫小狗教訓(xùn)這只老虎?還有,為什么向上拋的時候要喊:“一、二、三”幼兒能積極動腦,想出了好多對付老虎的辦法,并且明白了喊一、二、三能使大家的力氣往一處使。

  在上課的過程中,我設(shè)計(jì)的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、拋、摔、等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。由此我覺得,身體語言在教學(xué)中起著重要作用,適時、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。

  體驗(yàn)小狗和老虎兩種不同的唱法時,設(shè)計(jì)了給孩子錄音,傾聽自己的聲音,與磁帶比較,一改過去什么歌都是老師示范得現(xiàn)象,也體現(xiàn)了孩子的主動學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會表演,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌荩m然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,表演得沒有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計(jì),去表演,那么他們也許會設(shè)計(jì)出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

《小狗抬轎》大班教案2

  活動目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。

  3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配;難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、小狗、老虎頭飾

  3、轎子

  4、扇子

  活動過程

  一、 導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍!(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)

  二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。

  1、完整觀看課件。

  提問:你剛剛看到和聽到些什么?

  2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

 。ㄊ謩硬シ耪n件,教師念童謠)

  引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)

  這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?

  3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)

  4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)

  5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)

  三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

  1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)

  2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。

  3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

  4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。

 。1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。

 。2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn),加上自己的表情以及動作。

  5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的`時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)

  四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。

  1、集體表演。

  這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。

  2、請些小朋友上臺來表演。

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)

  表演開始羅!

  3、分組、分角色表演。

  小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。

  你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,

 。1)首先我們要分配角色共九個人。

  把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。

 。2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。

  (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)

  我們要開始表演羅!

  五、結(jié)束

  問一下客人老師,我們表演的怎么樣?

  小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?

  抬花轎出發(fā)羅。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥

  教學(xué)反思

  1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了,求知欲和探索欲增強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感,具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),結(jié)合課程主題,激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望,充分感受動物的美,并能以自己的方式表現(xiàn)出來。

  2.對活動過程的反思:

 。1)幼兒之間存在著個體差異,但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng),很多孩子都積極參與活動中,幼兒對歌曲的理解,對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

 。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對狗有了很好的了解,適合他們的年齡特征。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

 。3)教師讓幼兒參與了活動,在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3.教學(xué)效果還是比較好,導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好,在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒,把握好時間。

  4. 如果讓我重新上這堂課,我的導(dǎo)入要更新一下,在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些,充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課,讓我知道了在平時要打好基本功,在教學(xué)中,要多找資料,準(zhǔn)備要充分,要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多鍛煉,多吸取經(jīng)驗(yàn),不斷反思,爭取更大的進(jìn)步。

《小狗抬轎》大班教案3

  活動目的:

  1、感受和理解音樂作品所表達(dá)的形象,能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。

  2、喜歡歌唱活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備扇子、舊報(bào)紙做成的紙棍、綢帶,老虎和小狗頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽,引起幼兒活動的興趣。

  2、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。

  3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲

 。1)學(xué)習(xí)1—4句,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作,激發(fā)幼兒的表演想法。

 。2)鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法,跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

 。3)演唱第9—12句歌詞,引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀,進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。

  5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子,拌老虎的幼兒拿扇子在中間,其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方,左右手各握同一根綢帶或棍子,雙臂彎曲,雙手在胸前齊肩高處,雙腳一拍一步屈膝走,同時上下聳肩做抬轎狀。

《小狗抬轎》大班教案4

  活動目標(biāo):

  1、理解樂曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)樂曲。

  2、通過身體動作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。

  3、嘗試小組合作完成游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

  活動過程:

  1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫,初步感知樂曲的內(nèi)容。

  ·教師講述故事,幼兒說最有趣的地方。

  ——教師:今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》,你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上,住著一只兇猛、威武的老虎和一群小狗們,平時老虎對小狗們呼來換去,可厲害了,只要老虎一聲吼叫,小狗們就嚇得渾身直哆嗦,小狗們對老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗們準(zhǔn)備好轎子抬它上山,小狗們沒有辦法只要答應(yīng)。由于山路陡而險(xiǎn),它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐,嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走著走著,誰知一只小狗不留神摔了一跤,轎子頓時失去了平衡,老虎見了狠狠地踢了它一腳,這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰,小狗們想了個好辦法,等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子,很快來到了山上,一起喊“一、二、三、向上拋”,老虎摔了個大老跤,從那以后老虎再也不敢欺負(fù)小狗了,小狗們高興極了!(故事完畢)

  你覺得這個故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

  2、通過身體動作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)ⅹⅹ的節(jié)奏。

  ·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。

  ——教師:今天老師還帶來了一段音樂,這個音樂講的就是小狗抬轎的故事,我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

  ·幼兒再次欣賞音樂。

  ——教師:我們再來聽一遍音樂,你們仔細(xì)聽聽小狗抬轎時是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。

  ·幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。

  ——教師:小狗抬轎子的時候是怎么喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說,567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說,F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走,喊聲要和腳步一致噢,一共走4遍,567走。這次老師當(dāng)大老虎(戴頭飾),你們當(dāng)小狗一起來抬大老虎,大老虎可重啦,小狗們可要用勁噢,大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢,要不然大老虎會生氣的!老虎說:“轎子的速度太慢,再快點(diǎn)!(速度加快走一遍)

  3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié),感受ABAC的結(jié)構(gòu)。

  ·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。

  ——教師:這次我們要跟著音樂抬轎了,音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂,看一次動畫片,聽聽小狗們是什么時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試,可要聽好音樂噢!

  ·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。

  ——教師:剛才你們是空手抬轎子的,老師給你們準(zhǔn)備了一些轎子,可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。

  ——教師:哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?

  ——教師:轎子都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了,小狗們,起轎!

  ——教師:小狗們走著走著,發(fā)生了什么事情?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  ——教師:轎子好不容易抬到了半山腰,小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三,向上拋,老虎跌個大老跤)。

  4、幼兒合作完成游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

  ·教師與部分幼兒游戲

  ——教師:現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲,這一次老師先來當(dāng)老虎(戴頭飾),誰愿意當(dāng)摔跤的小狗?其余的小狗誰來當(dāng)?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!

  ·幼兒小組合作游戲

  ——教師:剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合,商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)

《小狗抬轎》大班教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。

  2、積極參與活動,能有表情,較完整地演唱歌曲。

  3、愉悅的參加歌唱活動,積極地表達(dá)自己的感受。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  《小狗抬轎》ppt,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情,是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》ppt)

  二、欣賞故事,理解歌詞。

  1、回顧ppt內(nèi)容,了解歌詞內(nèi)容。

  提問:剛剛故事里小狗和老虎,它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完,教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,然后逐句跟讀1-2遍)。

  2、完整學(xué)說歌詞。

  過渡:這真是一個有趣的故事,讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯,老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)

  3、小結(jié):小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事,老師把它編成了一首好聽的歌,并且給它也取了一個好聽的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來聽一聽。

  4、教師完整演唱歌曲。

  三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡:《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)

  1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯,如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲,再加上表情和動作就更棒了。

  2、過渡:我們學(xué)會了這首歌曲,現(xiàn)在老師要考考你們了,想和你們玩一個游戲,名字叫"歌曲接龍"。

  歌曲接龍:

  (1)教師唱前半句,幼兒唱后半句。

  (2)幼兒唱前半句,教師唱后半句。

  (3)女生唱前半句,男生唱后半句。

  四、創(chuàng)編動作、情境表演。

  1、情境表演:《小狗抬轎》

  過渡:小朋友們唱的聲音真好聽,那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?

  2、教師講解游戲規(guī)則。

  那小朋友想一想,小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎,請八名幼兒里做小狗一起表演,其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。

  3、幼兒分組表演。

  4、小結(jié):今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演,開心嗎?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?

  活動反思:

  整個活動上下來,氣氛非常好,孩子們和家長都非常開心。當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當(dāng)天是家長半日活動,所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠,如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形,那表演的場地就會大出一倍,就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準(zhǔn)備的不夠充分。當(dāng)天就準(zhǔn)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準(zhǔn)備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面,走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會表演,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌,雖然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,表演得沒有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計(jì),去表演,那么他們也許會設(shè)計(jì)出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

《小狗抬轎》大班教案6

  活動目標(biāo): 1、理解歌詞內(nèi)容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

  2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備: 1、材料準(zhǔn)備:《小狗抬轎》動畫,模擬花轎一副,扇子。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。

  活動過程:

  一、練聲導(dǎo)入

  師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什么地方。窟@是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話,它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話,它也會對你輕輕地說話,咱們一起來玩一玩!

  師:你們的聲音真好聽,把森林里的小鳥都吸引來了,你聽它在和你打招呼呢。ń處煱缧游飵ьI(lǐng)幼兒練聲)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小狗抬轎》

  1、觀看《小狗抬轎》動畫,理解歌詞內(nèi)容。

  師:森林里啊,還發(fā)生了一件有趣的事情,咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情?誰來說一說?

  幼兒邊說,教師邊出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)動作理解歌詞。

  師:后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補(bǔ)充完整。

  師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。

  2、教師范唱,結(jié)合圖譜。

  師:這里面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽!

  教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。

  師:好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這么快就學(xué)會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣,一起試一試!

  3、玩游戲,進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。

  游戲:捉迷藏師:現(xiàn)在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

  教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,和幼兒進(jìn)行對唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。

  師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!

  三、表演歌曲

  師:今天啊,黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,我要請一個小朋友來做大老虎,站在轎子的中間,還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗,站在轎子的兩邊。準(zhǔn)備好了啊,咱們聽好音樂,下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

  四、結(jié)束活動

  師:表演得真不錯,剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急,老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

《小狗抬轎》大班教案7

  活動目標(biāo):

  1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象,并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品。

  2、喜歡唱歌活動,學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)學(xué)會按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干;音樂播放器《小狗抬花轎》。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌:《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動

  1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌,老師把這首兒歌畫成圖譜,我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。

  2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里,彭老師帶來了一首曲子,你們來聽一聽,一會兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。

  二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配

  (一)、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽,感受歌曲《小狗抬轎》的旋律

  1. 我們一起來聽一聽這首曲子的旋律,之后告訴我聽完旋律你們有什么感受?

 。ǘ、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》

  1.請小朋友再次傾聽曲子一遍,這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。

  2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。

  3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果:教師范唱第1-4句歌詞。

  4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。

  5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。

  6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。

 。ㄈ⒂變航Y(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演

  1.根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作:這真是一個有趣的兒歌,也是一首好聽的歌曲,誰能將這首歌表演出來呢?你的表演需要什么道具嗎?

  2.教師與幼兒共同討論,完善創(chuàng)編的動作。

  3.全體幼兒邊唱邊表演。

  四、自然結(jié)束活動

【《小狗抬轎》大班教案】相關(guān)文章:

《聰明的小狗》小班教案04-15

大班剪紙教案04-06

大班的教案04-12

大班剪紙教案04-06

大班美術(shù)教案大蘋果教案04-15

大班美術(shù)教案剪窗花教案04-15

大班游戲教案長凳游戲教案04-12

大班健康大班戶外體育游戲教案04-11

大班詩歌教案《搖籃》08-23

大班游戲傳球教案04-17