滾動的輪子大班科學(xué)教案
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的滾動的輪子大班科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動背景:
我班幼兒男孩子較多,對交通工具很感興趣,對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣,每次活動后,都圍著我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探索。
活動目標:
1、幼兒通過觀察、測量等操作活動,了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動,并能使物體移動。
2、學(xué)習(xí)測量技能,發(fā)展幼兒觀察、操作能力,擴展幼兒的思路,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、體驗解決問題的成就感。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
1、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。
2、教師準備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個,短繩子若干條。
活動過程:
教師:“請你們把帶來的.輪子或玩具在桌上或地上移動,然后告訴我,是什么使你們的玩具移動的?”
幼兒:“輪子”
教師:“請你們觀察一下輪子是什么,它是用什么材料做成的?”
允許幼兒互相觀察玩具。
教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長!
教師示范用繩子量輪子的大小,講述量的方法,允許幼兒相互測量玩具。
教師小結(jié):“有的輪子大,有的輪子小,它們的大小不一樣。有的用塑料,有的用木頭,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),有的用鐵,有的用橡膠做的,它們做的材料都不一樣,但它們的形狀是相同的,都是圓形的。”
教師:“你們想過嗎?為什么輪子都是圓的呢?”
“現(xiàn)在你們可以再玩玩,觀察你的玩具,或者拿一個其他形狀的東西來比較一下,有什么感覺,有什么發(fā)現(xiàn),請告訴大家,為什么輪子是圓形的?”
小結(jié):“圓形的輪子能滾動,長的、方的積木不會滾動,有輪子的玩具移動省力!
“你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西有輪子?”
“如果這些東西沒有輪子將會怎樣?輪子壞了又會怎樣?”
教師:“請你們以后在街上、家里、商場里各個地方觀察有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的?以后請你們再來討論!
活動反思:
幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動”這一個詞,應(yīng)該給予簡單的解釋:圓形的東西能滾動。
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