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小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案范文（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂(lè)三段(火車(chē)開(kāi)了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)(火車(chē)開(kāi)了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車(chē)跟上.跑起來(lái).好了,下車(chē)了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。
聽(tīng)音樂(lè)(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。
2、游戲：快樂(lè)跳跳跳出示皮球：
(1)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?
你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來(lái))那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的，我們和他一起跳一跳。
請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳
(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。
師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。
那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的，你看到后覺(jué)得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)(3)學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?
請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的.特別輕，兩腳分開(kāi)的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西，看一看是什么。
請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。
這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。
我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽(tīng)好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽(tīng)明白了沒(méi)有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過(guò)去站好了，我請(qǐng)他來(lái)扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。
聽(tīng)好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院�，骰子落在地上，上面是什么小�?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽(tīng)清楚了沒(méi)有，好，我們來(lái)游戲，教師扔月亮。
沒(méi)箭頭，月亮是干什么，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了，我們來(lái)游戲吧。
教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏.
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 2
活動(dòng)準(zhǔn)備
一定數(shù)量的皮球、風(fēng)火輪、大鞋、報(bào)紙等。
場(chǎng)地布置分成三個(gè)區(qū)域：玩球區(qū)、穿大鞋區(qū)、風(fēng)火輪區(qū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)與同伴合作，能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，動(dòng)作迅速。
活動(dòng)過(guò)程
1.教室與幼兒一起跳“朋友舞”。
2.幼兒與好朋友選擇一起區(qū)域活動(dòng)。
要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊(duì)朋友合作的最好。老師觀察指導(dǎo)。
(1)玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。
(2)穿大鞋：要求配合默契，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
(3)風(fēng)火輪：朋友見(jiàn)相互幫助，大膽地玩風(fēng)火輪。
3.幼兒交流活動(dòng)情況，并示范表演。
4.組織幼兒開(kāi)展游戲“站報(bào)紙”。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、感受沙包的不同玩法。
2、激發(fā)體育興趣，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、沙包。
2、地毯（場(chǎng)地上鋪）。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地 。
我們帶著大面包到草地上去玩。（音樂(lè)聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）
二、玩沙包
1、親親沙包
沙包是我們的好朋友，我們抱它，親它，站起來(lái)把沙包舉得高高的，抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩沙包
（1）沙包真高興，聽(tīng)一聽(tīng)，它好像在說(shuō)話呢！沙包說(shuō)：它想和我們小朋友一起玩！那我們就帶著沙包玩一玩。
（2）鼓勵(lì)小朋友想出許多辦法玩面包。如：拋接打沙包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作）
3、玩“小路”
這兩只大沙包連在一起多開(kāi)心啊，它們是好朋友，如果把這些面包連起來(lái)，一定很好玩，來(lái)試試吧！（一起合作把“沙包”接起來(lái)）
這么多沙包連在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？（幼兒自由說(shuō)）
現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨�？誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等）
教學(xué)結(jié)束：
在音樂(lè)聲中我們一起把沙包送回家。
教學(xué)反思
先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂(lè)趣。讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái)，在幼兒自由探索時(shí)，給了孩子充分的'游戲空間，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽嘗試，此次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒現(xiàn)有水平，教學(xué)效果較好。
不足之處：
讓孩子探索時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。
小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地的`布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)：大皮球。
�。ǘ┚毩�(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好？來(lái)我們來(lái)跳一跳。
（1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？我們?cè)趺催^(guò)去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
（4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
�。ㄈ┯螒颉缎⊥貌赡⒐健�
�。�1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車(chē)去采蘑菇好嗎？出發(fā)！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)石頭小路，跳過(guò)小水溝。千萬(wàn)別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽。”（幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳）
�。�2 ）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）
�。�3）教師先講評(píng)第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來(lái)我們放松放松吧！
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手部大肌肉的力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)布袋的新玩法，拓寬幼兒一物多玩的思路，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋每人一個(gè)，毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
發(fā)放布袋，每人一個(gè)，要求以拋接的形式完成。
幼兒自由探索布袋的玩法，并把其中的一些玩法作為運(yùn)動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行。（前后、旋轉(zhuǎn)等）
二、游戲部分
1、根據(jù)幼兒對(duì)布袋已有的認(rèn)識(shí)，和幼兒一起探索袋鼠跳的'新玩法“袋鼠過(guò)人”。男生和女生分開(kāi)進(jìn)行。
2、布袋變成小船，幼兒盤(pán)腿坐在小船上，只能用手幫助小船劃動(dòng)。
自由劃動(dòng)----組成船隊(duì)。
3、布袋變成大船，幼兒胸腹部趴在船上，兩腿倒鉤，借助手臂力量讓船劃動(dòng)。
自由劃動(dòng)兩遍。
4、師幼互動(dòng)，大船休息，教師幫助大船劃動(dòng)，并靠在一起。
三、幼兒整理布袋
魔術(shù)：動(dòng)作要點(diǎn)：轉(zhuǎn)一圈，吹口氣，“變”，變成瘦子、變成矮子、變成小個(gè)子。
放松：由幼兒出汗引發(fā)話題：水會(huì)變成，在變成雨滴的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒模仿雨滴下落，及在風(fēng)吹動(dòng)下的動(dòng)作。放松四肢。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲過(guò)程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂(lè)。（熱身運(yùn)動(dòng)）
2、過(guò)獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過(guò)獨(dú)木橋）
�。�1）幼兒兩兩合作自由探索
①師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺(jué)？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試，并討論過(guò)獨(dú)木橋的.方法）
�、谟懻摚涸鯓硬拍芊�(wěn)穩(wěn)地過(guò)獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？
小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對(duì)面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
�。�2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋
3、運(yùn)水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過(guò)去嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）
�。�2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過(guò)去？
�。�3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：
①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來(lái)運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。
�。ㄟ\(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評(píng)為：互幫互助隊(duì)）
�、诼�(tīng)口令：預(yù)備開(kāi)始，一人舀水，兩人同時(shí)過(guò)獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。
�。�4）評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)
4、過(guò)高架橋
�。�1）師：有沒(méi)有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來(lái)試一試把吧！
�。�2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺(jué)？
總結(jié)：今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書(shū)、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂(lè)的事情。
5、結(jié)束、放松、整理場(chǎng)地。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接�。粌擅變汉献髅鎸�(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。
5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的`地為勝。
8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。
14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。
制作方法：
拿兩個(gè)易拉罐，在每只罐身的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，穿上結(jié)實(shí)的繩子，打個(gè)結(jié)。繩子長(zhǎng)度以孩子腳踩在罐身上，人站立，手能夠到為宜。
游戲玩法：
玩時(shí)，孩子手提繩子，腳踩罐子，做踩高蹺的游戲。特別提醒：教師應(yīng)在旁保護(hù)，共同游戲。
活動(dòng)益處：
教師帶孩子一起制作玩具，可以讓孩子多動(dòng)手、多動(dòng)腦，孩子會(huì)很高興。此游戲可鍛煉孩子的膽量和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)性、平衡能力。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。
2.學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。
3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長(zhǎng)方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場(chǎng)地器械的.安全性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”
教師：老師做小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥炎鲂▲B(niǎo)。
教師和幼兒一起蹲在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地里扮演睡覺(jué)的鳥(niǎo)，當(dāng)教師說(shuō)“天亮了”，小鳥(niǎo)就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》邊做動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。
教師：小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹(shù)，我們先一起飛上小樹(shù)，還要能從小樹(shù)上飛下來(lái)。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時(shí)兩腿要彎曲。
幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。
2.教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥(niǎo)，可是它不會(huì)爬樹(shù)，小鳥(niǎo)看到狐貍該怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹(shù)，我們就飛到小樹(shù)上躲避狐貍，等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來(lái)了趕快爬到樹(shù)上去)
幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。
表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒，讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
3.游戲，表?yè)P(yáng)學(xué)會(huì)從上往下跳的幼兒。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 9
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來(lái)講是再熟悉不過(guò)了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來(lái)游戲，對(duì)幼兒來(lái)講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過(guò)程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無(wú)障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂(lè)和結(jié)束時(shí)放松音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的'合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈人手一個(gè)，沙包若干，開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、師（兔媽媽?zhuān)和脤殞毮銈兘裉煳覀円黄鹑ンw育場(chǎng)鍛煉身體好嗎？
幼：好！
2、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。
師：呼啦圈除了可以用來(lái)做熱身操，它還可以怎么玩呢？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來(lái)試試吧！
二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操，這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
四、游戲：
搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說(shuō)明鉆圈的基本要求（分左右腳），直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹(shù)哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。（游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求）結(jié)束語(yǔ)：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？原來(lái)一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩！
五、下面我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)放松一下我們身體的各個(gè)部位吧�。ㄟ叿潘蛇吅涂腿死蠋熢僖�(jiàn)！）
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。小兔頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)圓圈上。)
2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧(伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)圈圈!)
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳并攏向前跳(1)教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳�？矗瑑赡_并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的`膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎?來(lái)，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來(lái)一次，雙腳并攏，彎下膝蓋， 1-2-3跳!
(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來(lái)。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!
(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵(lì)和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請(qǐng)他們來(lái)跳一跳。(教師請(qǐng)幾個(gè)跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)跳，誰(shuí)愿意來(lái)的?(教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行糾正。)我看到這個(gè)寶寶跳得時(shí)候雙腳沒(méi)有并攏，這個(gè)寶寶啊沒(méi)有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。(對(duì)，我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。)寶寶們真能干，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲
(1) 媽媽告訴你們一個(gè)好消息：我們菜園里的菜都長(zhǎng)大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!
(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?(幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。)媽媽為你們準(zhǔn)備了三個(gè)籃子，這個(gè)是青菜籃子，這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢?(幼兒：蘑菇籃子。)真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。)
(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來(lái)干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個(gè)蘑菇呢?
幼兒：一個(gè)蘑菇。 教師：對(duì)。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來(lái)干活吧。媽媽提醒你們�。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開(kāi)始吧!
(4)幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)(音樂(lè))5.放松活動(dòng)(音樂(lè))(1)教師：小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來(lái)了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來(lái)休息休息吧。
(2)教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们�，你幫我敲敲，真舒�?
教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。)
課后反思：
在日常生活的晨鍛活動(dòng)中，幼兒對(duì)于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比拖班時(shí)有力，但在雙腳引著直線左右行進(jìn)跳時(shí)，幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位，只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng)，才能向前向后跳，從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊。而且不同的領(lǐng)域課程要以豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)去入手。
那在今天這節(jié)健康課中，我覺(jué)得還行的地方是我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小的場(chǎng)景，有菜園、場(chǎng)地等，激發(fā)孩子們參與體育活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造了良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦興奮度，注意力迅速集中，能愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境中。
整節(jié)課下來(lái)也讓我看到了許多的不足之處：活動(dòng)中我每個(gè)環(huán)節(jié)未一一落實(shí)到位，太過(guò)于匆忙，一帶帶過(guò)。在孩子嘗試練習(xí)中，也太簡(jiǎn)略，未多方面的去發(fā)展幼兒的雙腳跳的動(dòng)作落實(shí)。在游戲鞏固這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整有效活動(dòng)策略讓孩子們比一比誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作正確的掌握。在孩子們游戲過(guò)程中，場(chǎng)地的間距也沒(méi)有做到位。加上那時(shí)我的引導(dǎo)還不夠好，沒(méi)有把孩子們都帶動(dòng)起來(lái)用正確的方式來(lái)運(yùn)動(dòng)。我會(huì)好好的把這節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)再去理一理，下次在班級(jí)里再上一次，希望有不一樣的進(jìn)步。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．通過(guò)玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．在日常活動(dòng)中練習(xí)玩高蹺。
2．幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)——高蹺操
教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┳杂商剿骰顒�(dòng)
1．幼兒自由探索高蹺的`玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）
3．重點(diǎn)練習(xí)踩高蹺過(guò)障礙物、踩高蹺跨水溝。
�。ㄈ┯螒颍河赂艺叽箨J關(guān)
1．介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組，兩組相對(duì)站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點(diǎn)出發(fā)，越過(guò)障礙物（椅子），跨過(guò)“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對(duì)面的幼兒。依次類(lèi)推，最先完成任務(wù)者獲勝。
2．幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
3．對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解后，再次游戲。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng)。
各種材料、器械。
小班《快樂(lè)跳跳跳》體育教案 12
設(shè)計(jì)思想：
氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛(ài)的物品。本課以氣球?yàn)橹黝}創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)基本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，教授滾動(dòng)滾翻這一活動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生進(jìn)入“氣球”的角色當(dāng)中，讓學(xué)生在全身心的模仿中自覺(jué)積極的參與了體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了滾翻的技能。在身體活動(dòng)的過(guò)程中，伴隨著教師提示氣球易破的缺點(diǎn)，使學(xué)生建立了自我保護(hù)的安全意識(shí)以及關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的良好品質(zhì)。
在體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)中提出，要特別加強(qiáng)對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究。課中安排的兩個(gè)趣味游戲以突出團(tuán)隊(duì)合作為重點(diǎn)，使學(xué)生在游戲?qū)W會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的'合作精神，形成正確面對(duì)成功或失敗的健康心理，通過(guò)游戲有針對(duì)性的發(fā)展了學(xué)生心理健康和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用情境教學(xué)模式，使學(xué)生在美好的意境中進(jìn)行練習(xí)并勇于展示自己；
2、通過(guò)滾動(dòng)滾翻等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力；
3、在練習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與同伴共處，共享合作過(guò)程的喜悅，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
滾動(dòng)、滾翻練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 快樂(lè)的氣球（10分鐘）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)過(guò)程：
氣球充氣——水平移動(dòng)——到達(dá)白鷺洲——躲避鴿子——到達(dá)會(huì)展中心——海風(fēng)吹——散落在地——風(fēng)停，收回氣球
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)：勇于呈現(xiàn)自己的身體表現(xiàn)能力。
�。ㄈ┙處熁顒�(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一個(gè)美麗的氣球；
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種身體活動(dòng)；
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中要注意自己和他人的安全。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、大膽地想象并模仿表現(xiàn)出氣球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；
2、在運(yùn)動(dòng)中互相照顧，避免氣球之間碰撞。
二、 滾動(dòng)的氣球（15分鐘）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)過(guò)程
學(xué)生進(jìn)行各種方式的滾動(dòng)、滾翻練習(xí)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極參與，有創(chuàng)新表現(xiàn)，滾動(dòng)滾翻動(dòng)作熟練程度有所提高。
�。ㄈ┙處熁顒�(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣球的特點(diǎn)進(jìn)行滾動(dòng)、滾翻練習(xí)；
2、巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿出氣球圓的特點(diǎn)；
3、請(qǐng)模仿氣球滾動(dòng)好同學(xué)來(lái)表演；
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滾翻與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
（四）學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成四塊區(qū)域進(jìn)行模仿氣球的活動(dòng)；
2、學(xué)生可自行練習(xí)也可與他人合作完成；
3、學(xué)生交流、討論模仿中的體會(huì)；
4、請(qǐng)動(dòng)作好的同學(xué)表演展示。
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