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《三原色與三間色》教案

時間:2020-11-05 11:34:37 教案 我要投稿

《三原色與三間色》教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《三原色與三間色》教案范文,希望對大家有所幫助。

《三原色與三間色》教案范文

  《三原色與三間色》教案1

  教學目標:

  1、認識三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫,體會生活中的色彩美。

  2、學習紅、黃、藍三原色調(diào)配間色的技能。

  3、讓學生感受色彩的美。

  教學重難點:

  重點:本課重點是使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

  難點:了解原色與間色的色彩關(guān)系,掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。

  教學準備:

  教師:電腦課件、《顏色歌》動畫、三個分別裝有紅黃藍三種顏料的透明杯子、三個空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、紙等。

  學生:大紅、檸檬黃、普藍三種水粉顏色,三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤、抹布、白紙、三個裝有小半杯水的杯子。

  教學過程:

  一、導入階段激發(fā)興趣

  教師播放一段《找顏色》的兒歌動畫給學生觀看,并提問:小花貓們在找什么啊?它們都找到了哪些顏色?

  (學生回答它們在找顏色,有紅色、黃色、藍色、綠色等。)

  過渡:在我們的生活中,色彩無處不在,它們用獨有的魅力美化了我們的生活,裝扮著我們的世界。讓我們一起看看色彩有什么奧秘。

  二、探究發(fā)現(xiàn)揭示課題

  教師出示三個分別裝有紅、黃、藍三種顏色的透明杯子。

  師:瞧!老師也找到三種顏色,它們是哪三種顏色?

  生:紅紅火焰的紅色,藍藍天空的藍色,酸酸大檸檬的黃色。

  看教師變個魔術(shù):將紅色和黃色混合在另一個杯中變成了橙色;再將紅色和藍色混合變成了紫色;最后將藍色和黃色混合變成了綠色。

  小朋友們也想變出這樣的魔術(shù)嗎?請同學們在你們的顏色中找出大紅、檸檬黃和普藍這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上,涂得要厚,同座位的兩個同學不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上,看看這兩只小手印變成了什么顏色?

  展示幾張學生的作品:紅色的小手印和黃色的小手印壓印在一起時變成了橙色的小手;紅色的小手印和藍色的小手印壓印在一起時變成了綠色的小手;紅色的小手印和藍色的小手印壓印在一起時變成了紫色的小手印,我們也會變魔術(shù)了。

  師:通過這些小魔術(shù)你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密?

  師:通過同學們的嘗試,我們都發(fā)現(xiàn)了一個共同的現(xiàn)象:(教師用課件展示)

  紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫

  師:無數(shù)種色彩都可以用紅、黃、藍(出示課件)三種顏色調(diào)出來。它們是色彩王國的老祖宗,而任何其他顏色都調(diào)不出這三種色彩。剛剛運用三原色兩兩相配調(diào)和出來的綠色、橙色和紫色,我們稱之為三間色。(板書三間色)它們是三原色的第一代后代。原色和間色是太陽和彩虹的色彩,是世界上最鮮艷的色彩。今天啊,老師想帶你們走近色彩的王國,了解色彩、發(fā)現(xiàn)色彩的秘密,學習色彩的基礎(chǔ)知識《三原色和三間色》。

  三、實際操作師生互動

  老師想請紅、黃、藍三個小朋友來幫忙,我們來畫美麗彩虹的顏色。

  1.老師和紅色的小朋友一起畫一根紅色的飄帶。

  2.老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào),如果太干可以放點水,我們用筆柔和地將顏料調(diào)開,大家看,顏色發(fā)生了什么變化呢?我們先畫在紙上來看一看,確實,橙色可以通過紅色和黃色調(diào),我們畫出了彩虹的第二種顏色——橙色。

  3.老師接著和黃色的小朋友畫出黃色的飄帶。

  4.請這位小朋友來試試:用這枝黃色的筆沾上少許的藍色,發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我們經(jīng)?吹降木G色,請在紙上畫出綠色的飄帶。

  5.藍色的小朋友畫藍色的飄帶。

  6.其他小朋友們將筆洗干凈,再來換其它兩種顏色,我們先沾一點干凈的藍色,再沾少許的紅色,將兩種顏色均勻柔和地混合在一起,我們發(fā)現(xiàn),顏色已經(jīng)變成紫色了。畫到紙上來看一看,我們確實可以通過藍色和紅色調(diào)出紫色來。最先調(diào)好的小朋友來完成紫色的飄帶。

  四、鏈接生活尋找色彩

  1.(播放PPT)欣賞大自然中不同的色彩。

  大自然是一位最偉大的畫家,她用神奇的畫筆,畫出了春天的桃紅柳綠,夏天的驕陽似火,秋天的碩果金黃,冬天的皚皚白雪,多彩的四季裝點著我們多彩的童年,讓我們一起走進大自然的懷抱。小朋友,你能找到哪些美麗的顏色?不知大海深處是否也有美麗的色彩,我們一起來找找。你們找到了哪些色彩?

  2.展示生活用品中的色彩。

  生活中離不開色彩,這些生活用品上面也都有原色和間色的色彩裝飾。這些色彩組合在一起,鮮艷、亮麗、明快,深受小朋友們的喜愛。其實色彩還會帶給我們不同的心理感受。(展示圖片)年齡、性格、心情和健康狀況不同,人們對色彩會有不同的偏好。不同的色彩給人的感覺也不同。

  五、欣賞佳作拓展思維

  1.欣賞成人的作品。

  2.欣賞孩子們的作品:老師這里也有很多同學的優(yōu)秀作品,它們又是以間色和原色為主的畫,顯得非常明快鮮亮,你喜歡哪一張,他用的是什么方法?

  3.紅黃藍三個小朋友,你們想合作完成一個怎樣的畫?(學生討論)

  六、實踐操作創(chuàng)作表現(xiàn)

  紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橘子;黃藍兩個手拉手,變出綠色畫葉子;紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。下面我們就用原色和間色進行美術(shù)創(chuàng)作,描繪出美麗的生活和自然,因為原色和間色是太陽和彩虹的顏色。請小朋友們拿出畫筆,用我們今天學到的三原色和三間色,創(chuàng)作一幅美麗的畫面,好嗎?

  《三原色與三間色》教案2

  教學目的:

  1、知識目標:.認識并掌握三原色:紅、黃、藍;三間色:橙、綠、紫;六復色:黃橙、紅橙、紅紫、藍紫、藍綠、黃綠。

  2、能力目標:運用色彩的基本知識,展開想象的翅膀,設(shè)計出漂亮的圖案。

  3、情感目標:感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。

  教學重點:掌握色彩的基本知識。

  教學難點:色彩的基本知識的運用。

  教學時間:1課時

  教學準備:課件、顏料(紅、黃、藍)、白色紙、調(diào)色盤、一次性杯子、毛筆。

  教學過程:

  (一)、欣賞圖片,導入新課

  看到可愛的同學們,我便想到了一句諺語:“一年之計在于春”,是啊,同學們就是祖國的春天,同學們就是祖國的希望,個個都充滿蓬勃生機。現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅春景圖:[播放幻燈片]同學們邊欣賞邊想想,從圖中你看到了哪些色彩?

  誰來說說你看到的色彩有哪些?

  提示:紅色、綠色、橙色、藍色、黃色、紫色、粉色……是啊,春天色彩繽紛,鮮艷美麗,那同學們再來看看自己的衣著以及學習用品,又可看到哪些色彩呢?

  提示:白色、藍色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……由此可見,畫畫離不開色彩,我們的生活也離不開色彩,今天,我們來學習基本的色彩知識———《三原色、三間色與復色》。

 。ǘ、學習新課

  1、認識三原色:

  什么叫原色,顏料的三原色包括那些呢?請同學們打開美術(shù)課本第11頁,將一一為我們揭曉?赐旰笸瑢W們可把自己的意見和同桌討論討論。

  通過自學和討論,同學們知道什么叫原色了嗎?誰來說說?[播放幻燈片]

  提示:原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。

  顏料的三原色是哪些?[播放幻燈片]

  提示:紅、黃、藍。

  2、認識三間色:

  若是我們把三原色兩兩相混合,將會變成什么新的色呢?同學們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆等用具,實際操作一下,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。

 。▽W生實際操作之后)現(xiàn)在請同學來說說操作的結(jié)果。[播放幻燈片]

  提示: 紅+黃=橙

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  像這由兩種原色混合而成的'色叫間色,又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。

  現(xiàn)在我們來復習一遍,什么叫間色?[播放幻燈片]

  提示:間色:是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。顏料的三間色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的三間色是橙、綠、紫。

  3、復習顏料的三原色與三間色

  [播放幻燈片]我們來看看色相環(huán),中間的三種色它們分別是什么?

  提示:紅、黃、藍。

  紅、黃、藍是顏料的什么色?

  提示:顏料的三原色

  把三原色兩兩相混合成哪些色?

  提示:紅+黃=橙;黃+藍=綠; 紅+藍=紫。

  橙、綠、紫是顏料的什么色?

  提示:顏料的三間色

  4、認識復色

  看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么?它是怎樣調(diào)和而成的呢?同學們聽我來講講,這色塊是由原色紅和間色橙混合而成,它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來,原色說在前,間色說在后,那便是紅橙。大家會發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒標名稱,按此方法,想想它們的名稱為什么?是怎樣調(diào)和而成的呢?[播放幻燈片]

  提示:黃+橙=黃橙,黃+綠=黃綠,藍+綠=藍綠,藍+紫=藍紫,紅+紫=紅紫。

  這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復色,又稱三次色。我們一起來看看復色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的復色有:紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫。

  5、教師小結(jié)

  不論是間色、還是復色,調(diào)配時的比例不同,所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復色變化。

  (三)、課堂練習:[播放幻燈片]

  了解了如此豐富的色彩,就讓我們來當當小小設(shè)計師,用一張白紙來當作布,為這塊布設(shè)計出漂亮的圖案與豐富色彩。

  比一比,誰設(shè)計得更漂亮,色彩更豐富。

 。ㄋ模、展示學生作品,學生互評

 。ㄎ澹、教師總結(jié)

  今天,同學們學習得很認真,設(shè)計得也很漂亮,我希望同學們在今后的學習、生活中不斷進取,積極向上,為自己描繪出美麗的人生。

  《三原色與三間色》教案3

  教學目標

  1.認識三原色紅、黃、藍;三間色橙、綠、紫。

  2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

  教學重點難點

  使學生認識色彩特性。

  掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學會用原色調(diào)間色

  教具準備

  課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。

  教學過程

  一、組織教學:檢查學生準備情況。

  二、導入新課:

  1·放課件

  a.在電腦上展示的的色彩世界中,我們經(jīng)?吹降念伾心男?

  (老師播放錄像,學生觀察。)

  b.看了錄像,知道日常生活申色彩確實很多。

  提問剛看到的顏色有哪些?

  (紅、黃、藍、橙、綠、紫……學生回答。

  2.板書課題:

  畫畫離不開色彩,今天,我們就來學習最基本的色彩知識《三原色與三間色》。

  三,講授新課

  (一)認識三原色與三間色。

  1·認識三原色:

  問:在這么多顏色當中,什么樣的顏色稱為原色?不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(貼出定義)。

  b.觀看電腦課件。

  師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。

  學生回答,紅、黃、藍。

  得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

  三間色:

  a.觀看幻燈,讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

  出示三色輪,分析三原色相加變化哪三種顏色。

  問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?

  色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?

  色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?

  (讓學生細致觀察后回答。)

  師小結(jié):用色塊表示。

  紅+黃=橙

  黃+藍=綠

  藍+紅=紫

  師演示:為了證實三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫,準備三個水杯,先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合,大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。

  生:橙色。

  讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加,藍、紅相加,分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。

  師小結(jié):通過色水實驗,我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。(師生互動)

  師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面,不管哪種色,都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點,我們也給間色下定義。用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

  老師示范三原色調(diào)配三間色。

  四、課堂練習

  1·用圓、方、三角形等幾何圖形,自己設(shè)計不同的組合圖形,形成新圖形,分別進行填色練習。

  2·作業(yè)要求:

  自己設(shè)計圖形填色。

  調(diào)色時注意水份的掌握。

  平涂著色。

  3·學生作業(yè),教師巡視指導4·講評作業(yè)。

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