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《上課專心聽講》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《上課專心聽講》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《上課專心聽講》教案1
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、上課學(xué)會用眼,用聽老師指揮。
2、上課時耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動作。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。
四、教育與訓(xùn)練過程
1、出示模型導(dǎo)入:出示眼睛模型。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?
對呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢?下面我們來做個游戲。
。1)游戲明理:人體照相機(jī)。
老師請兩位同學(xué)到講臺前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:我是小學(xué)生。請這兩位同學(xué)講,老師卡片上寫了什么字?教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?
。2)怎樣才算會用眼睛呢?
討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里;同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);讀書時,眼睛看著書本。
(3)訓(xùn)練用眼聽指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。
學(xué)習(xí)兒歌:眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動腦筋。
認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會用眼頂重要。
。4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的`錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會用耳朵。
。5)怎樣才算會用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
。6)訓(xùn)練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話,請學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清。
《上課專心聽講》教案2
活動目標(biāo)
1、知道上課專心聽講的重要性。
2、懂得專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到,學(xué)習(xí)調(diào)控自己上課時的行為。
活動準(zhǔn)備
1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。
2、兒歌、信件。
3、小學(xué)生上課視頻。
活動過程
一、參觀小學(xué),看看小學(xué)生是怎樣上課的。
師:前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué),你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請你來告訴我在上課時應(yīng)該怎樣?(當(dāng)老師在講課的時候,哥哥姐是怎樣聽講的?當(dāng)老師在提問時,哥哥姐姐是怎樣回答?沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的?)
師:你們剛剛說了很多,那請你們在來說一說,哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢?
二、引出字卡。
師:剛剛我們都知道了上課要認(rèn)真的聽。老師在上課的時候我們的小眼睛也要看老師,小耳朵要時刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走,不能想東想西的。
師:出示字卡:眼到、耳到、口到、心到。
。盒W(xué)里面的哥哥姐姐做到:“眼到、耳到、口到、心到”這四個到,說明專心聽講了,他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。
師:現(xiàn)在我請你來告訴我,你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么?并請你來說說上課時自己的.表現(xiàn),我們上課時應(yīng)該怎樣做?
三、玩游戲,體驗(yàn)眼到、耳到、口到、心到。
師:下面,老師就要考考你們了,如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到,就能出色的完成下面的任務(wù)。
1、“誰的眼睛亮”
出示圖片。師:請仔細(xì)觀察,找出下面兩幅圖的不同的地方。
2、“送口信”
幼兒分成若干組,教師將同一句話告訴排頭的幼兒,請幼兒將這句話清楚地一個一個傳講給后一位幼兒你,最后一位幼兒公布答案,比比哪組的口信傳的對。
3、游戲“誰會背”
教師念兒歌并出示相應(yīng)的字,幼兒專心聽和看,然后嘗試背兒歌。
四、說說今天上課我專心了嗎?
師:下面我請小朋友來說一說今天上課你專心聽講了么?怎么樣看出你專心聽講了呢?
《上課專心聽講》教案3
一、教學(xué)目的和要求
通過教學(xué),使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識,教育學(xué)生上課要專心聽講,做到:眼看、耳聽、心想,注意力集中。教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、師:小朋友,你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚,為什么后來釣到了呢?請小朋友帶著這個問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動畫片。(放《小貓釣魚》的動畫片,或用幻燈片配上錄音)
2、指名回答,教師小結(jié):
小貓開始因?yàn)槿亩,一會兒捉蜻蜒,一會兒捉蝴蝶,所以釣不到魚;后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了,它像沒看見一樣,一心一意釣魚,所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚,這樣就叫精神集中,也叫專心。
3、過渡語:小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學(xué)習(xí)知識也需要專心,尤其是在課堂上,我們更應(yīng)該專心聽講。
(板書課題)
二、創(chuàng)設(shè)情境,討論明理。
1、創(chuàng)設(shè)情境:蘭蘭,好樣的。ǚ炙慕M,每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像)
師:下面我們來做個游戲:紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候,誰做得好,就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭,好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演)
鏡頭一:數(shù)學(xué)課上,老師在講課,同學(xué)們在認(rèn)真聽,突然,外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭像沒聽見一樣,專心聽老師講課;圓圓卻往窗戶外看。
問:老師在講課時,外面?zhèn)鱽硇β,蘭蘭是怎么做的?
(認(rèn)真聽老師講課,不受其它聲音的干擾,即耳:聽。板:耳聽)
鏡頭二:語文課上,老師在黑板上寫字,林林拿出畫片,悄悄地對蘭蘭說:“你看,我買的新畫片,多漂亮!碧m蘭擺擺手,還是望著老師寫字。
問:老師在黑板上寫字時,林林拿出畫片給蘭蘭看,蘭蘭是怎樣做的?(認(rèn)真看老師板書,不受同學(xué)的影響,即眼看。板書:眼看)
鏡頭三:老師提問時,前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子,蘭蘭像沒看見一樣,認(rèn)真思考老師的提問,站起來回答了問題,非常精彩,同學(xué)們鼓掌。
問:老師提問時,蘭蘭是怎樣做的?
。ㄕJ(rèn)真思考,積極回答老師的提問,即心想。板:心想)
鏡頭(四):作業(yè)本發(fā)下來,蘭蘭的全是“√”,圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚(yáng)了蘭蘭,同學(xué)們夸她:“蘭蘭,好樣的!”
2、分組討論:
、僬l做得好,誰做得不好?(每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花)
、跒槭裁唇o他(她)戴上小紅花。
討論后,學(xué)生自由發(fā)言。
3、小結(jié):蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽講。耳朵注意聽老師講課,眼睛注意看老師,腦子還認(rèn)真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講,才能學(xué)好知識的道理,因此,她能不受別人的影響,專心聽講,積極思考問題,受到老師和同學(xué)們的夸獎。
三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為。
1、出示燈片:《評一評》插圖二,看圖說說,明明這樣聽講對嗎?
(明明上課很守紀(jì)律,坐得端端正正,但是他的腦子里想著踢球的事,沒有專心聽講)
小結(jié):上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想,注意力集中。
2、談?wù)勛约簩P穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。
小結(jié):我們班有很多專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰這方面做得不夠好,讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。
3、看圖聽錄音:《高士其專心聽講的故事》
四、總結(jié)。
1、結(jié)合板書總結(jié)全課:
上課專心聽講(耳聽)
專心聽講(眼看)學(xué)好知識
2、學(xué)唱兒歌:
教室里面真安靜,老師講課仔細(xì)聽。
眼睛也要注意看,精神集中不走神。
積極發(fā)言動腦筋,學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。
專心致志學(xué)功課,學(xué)得又好又輕松。
。ㄓ眠@首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律,老師用風(fēng)琴伴奏,學(xué)生跟唱)
教學(xué)后記
1、發(fā)揮榜樣作用,堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的'好處,不專心聽講的壞處,生硬的說教不會有好的效果。因此,本課通過創(chuàng)設(shè)情境,用“蘭蘭”這個貼近學(xué)生生活的榜樣,使學(xué)生感到真實(shí)、生動、有說服力。對低年級小朋友要以正面教育為主,鼓勵學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。在聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為這個環(huán)節(jié)中,表揚(yáng)那些專心聽講的學(xué)生,鼓勵聽講不專心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。
2、教學(xué)形式多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)低年級兒童的特點(diǎn),本課充分發(fā)揮音像媒體的功能,激發(fā)兒童的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。在總結(jié)全課時打破了傳統(tǒng)的教法,用兒歌配唱的形式,生動活潑,小朋友易于接受,記憶深刻。
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