《最美的花束》教學(xué)課例教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《最美的花束》教學(xué)課例教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《最美的花束》教學(xué)課例教案1

　　教材分析：

　　這是一位美國作家寫的詩歌，詩人通過通俗的語言描繪了不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族平等相處的愿望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環(huán)境中快樂地成長。

　　全詩共有5小節(jié)，前兩小節(jié)寫眼睛顏色不同的人一樣能看到金色的太陽；第3、4小節(jié)寫不同種族的人頭發(fā)顏色不同，但都是漂亮的花冠。第5小節(jié)寫在世界每一個(gè)角落，不同膚色的孩子就像鮮花一樣是最美的花束，點(diǎn)明了詩歌的主旨。

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生在朗讀中架起抽象的語言文字符號與作者思想感情的橋梁，在感受語言美的同時(shí)，了解到生活在世界上的孩子們都是平等的，沒有高低貴賤之分。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　2、理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，分享作者向往民主平等，消除種族歧視的情感和愿望。

　　3、運(yùn)用“ 和 一樣 。”的句式表達(dá)人人平等的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解不同膚色、不同種族的孩子們像最美的花束一樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、談話：知道我們今天學(xué)習(xí)哪篇課文嗎？（板書：最美的花束學(xué)生一起書空）

　　2、齊讀課題，重點(diǎn)指出“束”是翹舌音，“花束”指許多花兒扎成一把。

　　[學(xué)生齊讀課題時(shí)，讀得不太有感情，這時(shí)可以采取提示性的語言讓學(xué)生再讀一遍：題目這樣美，能讀出“最美”的感覺嗎？但我忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)]

　　3、讀了課題，你能提出幾個(gè)問題？

　　4、過渡：讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用最快的速度把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)確。

　　2、檢測生字：

　　漆、或：識記字形，書空。[因?yàn)橛行┚o張，忘記了“書空”這一步]

　　冠：兩個(gè)讀音ɡuān（花冠）ɡuàn（冠軍）

　　[這個(gè)字學(xué)得有點(diǎn)兒著急，沒有多讀幾遍，強(qiáng)調(diào)不夠，造成后來還有一部分學(xué)生弄錯(cuò)了它的讀音。]

　　睜、管：換部首，找形近字（靜、凈、箏、館）

　　3、檢測朗讀情況：

　�。�1）同桌互讀互評。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能認(rèn)真讀得一顆星；能認(rèn)真讀書，讀得準(zhǔn)確得兩顆星；能認(rèn)真讀，讀得準(zhǔn)確流利得三顆星。）

　　[在這一環(huán)節(jié)中，有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了一點(diǎn)狀況，兩人為一個(gè)字的讀音爭論不休，找我印證后，其中一個(gè)調(diào)皮男生陳自榮因?yàn)樽约哄e(cuò)了幾個(gè)字，便挑釁性的評價(jià)讀得更差一些的同桌熊賽，造成熊賽整堂課學(xué)習(xí)情緒低落。我雖然及時(shí)提醒陳自榮向讀得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，但沒有采取措施維護(hù)熊賽的自尊心，這是我非常遺憾的地方。后來我想，其實(shí)我可以邀請熊賽和我一起帶領(lǐng)其他同學(xué)讀課文，這樣不僅能改變同學(xué)對他的態(tài)度，而且一定能使他感受到老師對他的重視，從而自信起來。]

　�。�2）獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)站起來齊讀課文，爭取三顆星。

　　[在這一環(huán)節(jié)里，令我出乎意料之外的是獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)在眾目睽睽之下不太情愿地站起來，甚至有一兩個(gè)沒有站起來，齊讀時(shí)，也讀得沒有自信。這和平時(shí)太不一樣，這時(shí)的我已經(jīng)有點(diǎn)慌，沒有思考扭轉(zhuǎn)形勢的辦法，而是很快地帶過去了。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行之前我可以先給他們鼓鼓勁：“獲得一、兩顆星的同學(xué)有沒有勇氣站起來再讀一遍？”然后自己加入他們一起再讀一遍，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。]

　　《最美的`花束》教學(xué)課例教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　3．理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題。

　　在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺得他們一樣嗎？

　　二、初讀詩文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．自讀全詩，畫出不認(rèn)識的生字詞和同學(xué)互學(xué)。

　　2．教師通過不同的方法檢測。

　　3．同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩文。

　　1．配樂范讀，學(xué)生感受。

　　2．聽完詩后你們有什么感受？從哪兒感受到的？

　　3．根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？

　　4．學(xué)生有感情地朗讀全詩，進(jìn)一步體會(huì)感情。

　　四、學(xué)生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。

　　五、總結(jié)布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1．今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。

　　2．師生共同評價(jià)。

　　3．有感情地朗讀全詩。

　　4．課文中的你、我、他指誰呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。

　　5．自讀全詩，練習(xí)背誦。

　　6．指名學(xué)生背誦。

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語文天地中的讀一讀、填一填，會(huì)用________和________一樣________。說一句話。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。

　　1．觀察生字表中的字，提出難寫的字。

　　2．教師示范：冠、漆。引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣記住這個(gè)字。

　　3．對于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　4．學(xué)生練習(xí)寫字。

　　四、布置作業(yè)。

　　板書：

　　最美的花束

　　眼不同都能看太陽

　　頭發(fā)不同都是花冠

　　種族不同都像花束

　　平等和平

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