幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案(精選14篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。
解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料,鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。
活動(dòng)過程:
1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢?
小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū),有的在活動(dòng)室里,有的在活動(dòng)室外,在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?
2. 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”
3. 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
。1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?
。2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。
(3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
4. 交流反饋:
1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動(dòng)結(jié)束:
今天我們?yōu)楦鱾(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
活動(dòng)內(nèi)容:
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)語
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語:
教師觀察:
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
四、教師評(píng)價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。
2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)。
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。
2.樂于參與區(qū)域活動(dòng),提高自主游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各區(qū)域備好操作材料
活動(dòng)過程
1.介紹今天開放的區(qū)域角,請(qǐng)小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。
2.重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo):
(1)寶寶閱讀:投放多種繪本,引導(dǎo)幼兒:
看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書,用正確的方法翻閱和閱讀,注意保護(hù)眼睛;先看圖畫,再結(jié)合文字看,激發(fā)幼兒想象力。
。2)樂至淘寶:投放小瓶蓋,開展游戲《吹泡泡》,練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。
重點(diǎn)指導(dǎo):操作時(shí),應(yīng)用食指、從左到右數(shù),最后還要畫圈并說出總數(shù)。
。3)英語沙龍:投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等,開展《開火車》等游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。
提示:團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲,遵守游戲規(guī)則,愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。
(4)夢(mèng)幻劇場:自戴頭飾,分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》。
提示:演員大方的表演,觀眾文明觀看,當(dāng)演員演出節(jié)目后,觀眾給以掌聲祝賀。
3.教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng),注意及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。
4.教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié),根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),推選出“最佳區(qū)域”,并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后,教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表,進(jìn)行分析與總結(jié),便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。
5.結(jié)束:請(qǐng)各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料,安靜有序退出區(qū)域,結(jié)束活動(dòng)!
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過找春天的活動(dòng),使幼兒了解春天的主要特征。知道春天到來時(shí),花草,樹木,小動(dòng)物,河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征,了解人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大卡紙一張,泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料:水彩筆,皺紋紙,各色卡紙,固體膠,膠帶紙,雙面膠, 廢舊掛歷紙 、枯樹枝等。
4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》,春天課件一盤。
活動(dòng)過程:
一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。
“青蛙”媽媽: 寒冷的冬天已經(jīng)過去,溫暖的春天來到,我家的大地上發(fā)生了許多變化,已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友,你們想不想去我家看看呢?
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。
。.“青蛙”媽媽:小朋友你們看,去年我冬眠的時(shí)候,那邊草地上是一片枯黃,現(xiàn)在我們小朋友看看是什么顏色呢?對(duì)了,小草長的碧綠的。我們可以在上面做游戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們認(rèn)識(shí)嗎? (桃花,迎春花)哦,柳樹也長出碧綠的嫩芽了?靵砜,池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢?(小蝌蚪)………
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣子,你們可要看仔細(xì)了,記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀,教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過程。
三、游戲——找春天。
1、師:小朋友們,春天美不美?老師悄悄告訴你,春天也來到了我們班。春天到底在那里呢?請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找,將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來,讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,好不好?
2、幼兒分組找春天,邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上,然后回位,換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼兒要熱愛大自然,
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。(播放課件)
師:春天真美。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃幼拥哪?
教師指到什么物體,幼兒用語言表達(dá)出來。
。薄⒔榻B春天的花園。。有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
2、春天的小河怎么樣?怎樣愛護(hù)水資源,使小動(dòng)物們生活得更好?怎樣
愛護(hù)小蝌蚪和小青蛙?
3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?
4、春天的田野都有些什么東西?
5、春天里的小動(dòng)物怎么樣了?我們?cè)鯓訍圩o(hù)它們?
6、春天里氣候是怎樣的?
7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動(dòng)。
(幼兒自由討論)
五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師:小朋友們將春天說得這么美,春姑娘很開心,可她說,她不能總
在大班,她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢!春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖,你們會(huì)嗎?
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料,帶領(lǐng)幼兒欣賞成品,簡要介紹制作方
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū),進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
4,活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
1、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備:枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干,固體膠幾支,膠
帶紙一卷。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力,教育幼兒熱愛
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備:撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)
保意識(shí)。
3、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備:繪畫材料自備。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備:廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進(jìn)行插花
活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。
活動(dòng)后序:
活動(dòng)一開始,即引孩子入境,使孩子產(chǎn)生探索的欲望;顒(dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識(shí)教育。接著,發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天,培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)以至用,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年的鐘聲即將敲響,在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里,我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗,體驗(yàn)新年的快樂,所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種過年場景的圖片(吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、制作新年賀卡的材料:水彩筆、紙。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
開始部分:手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師:小朋友們,新年準(zhǔn)備到了,你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師:新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容
“小朋友,你們看這張圖里有誰,他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>
3、師幼共同討論:過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?
4、教師簡單小結(jié):新年是新的一年的開始,我們會(huì)貼春聯(lián),掛燈籠,放鞭炮,放煙花,除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯,還有就是去拜年等,不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。
5、請(qǐng)幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。
三、幼兒制作新年賀卡
1、老師:小朋友,新年準(zhǔn)備到了,我們也來制作新年賀卡吧,把你的祝福都寫在你自己的賀卡上,然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆,白紙,每人一份。
3、幼兒制作賀卡,教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
一、播放賀歲歌曲,幼兒展示自己的賀卡。
二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說一說自己新年的愿望。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,豐富了他們的知識(shí),在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發(fā)言,最后,我讓幼兒制作賀卡,鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力,小朋友們都把賀卡做得很好,有些孩子遇到不會(huì)寫的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品,并說了自己新年的愿望,激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
磁鐵對(duì)幼兒來說并不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂,激發(fā)新的探索欲望,使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中,老師只提供一定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法,引發(fā)幼兒主動(dòng)思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。
2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。
3、用回形針別住布做的門,請(qǐng)生活老師扮演公主。
【活動(dòng)過程】
一、出示闖關(guān)圖
師:在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,必須闖過4關(guān)才行,小朋友愿意去營救她嗎?
2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān):迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。
第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn);顒(dòng)采用分組的形式。
第四關(guān):打開門,救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布),可是門上有機(jī)關(guān),不可以用手碰,怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流,
1、請(qǐng)小朋友告訴公主,我們營救她闖過哪幾關(guān),用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。
2、大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
老師和幼兒聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。(自由找地方做)
二、基本部分:
1、請(qǐng)你跟我做,在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。
2、出示皮筋,讓幼兒自己說出橡皮筋的`玩法。
3、教師講解,游戲玩法、示范法:
三人一組,兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法:雙腳站在皮筋左側(cè),右腳邁入皮筋里,左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳皮筋,跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度。
4、學(xué)唱兒歌:
跳皮筋
馬蘭花,馬蘭花,馬蘭開花二十一;
二五六,二五七,二八、二九、三十一;
三五六、三五七,三八、三九、四十一;
四五六,四五七,四八、四九、五十一;
五五六,五五七,五八、五九、六十一;
六五六,六五七,六八、六九、七十一;
七五六,七五七,七八、七九、八十一;
八五六,八五七,八八、八九、九十一;
九五六,九五七,九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)。
7、分給幼兒皮筋(3人一組),邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法:3人為一組,兩個(gè)孩子扯皮筋,另外一個(gè)孩子跳皮筋。
規(guī)則:在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí),要注意節(jié)奏感。
表揚(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結(jié)束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作,能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作
難點(diǎn):掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)
活動(dòng)過程
一、感知熟悉樂曲旋律
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園!扒锾斓搅耍蠡▓@里可漂亮了,花園里有什么?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽的音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的大花園吧!”
2、老師做蜜蜂媽媽,幼兒做蜜蜂寶寶,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。“我們都是快樂的小蜜蜂,我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢?” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐!斑!小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了,它會(huì)怎樣去采蜜呢?”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢?”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范,幼兒講評(píng)。
四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣,眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍,連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,并介紹曲名、作者,然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結(jié)束
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),臺(tái)球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。因此設(shè)計(jì)了臺(tái)球案板,讓幼兒體驗(yàn)在合作游戲中的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、 培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
臺(tái)球若干 臺(tái)球案板
【活動(dòng)過程】
教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備,先擺好臺(tái)球,教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,再開球。
1、導(dǎo)入游戲
談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的游戲,好不好?幼兒回答:好
教師示范,幼兒觀看。
2、游戲玩法:
把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞,打入洞中球多者為勝。
3、注意事項(xiàng):
在游戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動(dòng)總結(jié),
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
【活動(dòng)反思】
打臺(tái)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動(dòng)資源:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)與指導(dǎo):
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。
師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協(xié)作完成;
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過程中要小心。
六、展示作品,場地整理
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最后是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹木提供養(yǎng)料,使樹木明年長得更好。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:自制生肖鐘,生肖動(dòng)物圖片,多媒體課件:有趣十二生肖。
學(xué)具:紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物:前幾天孫老師過生日,朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?十二生肖里還有哪些動(dòng)物?
3、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(第一次操作)
4、檢查幼兒的操作,復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
5、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
2、 講述“十二生肖的故事”:誰排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰呢?
3、不知道?沒關(guān)系,老師編了一首兒歌《十二生肖》,讓我們一起來看一看,學(xué)一學(xué)。
三、看課件《有趣的十二生肖》,了解十二生肖的排列規(guī)律。
1、幼兒看課件,自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編,教師整理。
3、看課件,集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鐘,了解生肖輪回規(guī)律。
1、老師帶來一面生肖鐘,小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)?十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖,讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧!
2、玩生肖鐘。
(1)小朋友的生肖是什么?有個(gè)小妹妹比你小5歲,她的生肖是什么?有個(gè)大哥哥比你大5歲,他的生肖是什么?
。2)小朋友的生肖是龍,小朋友的媽媽也屬蛇龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?
(3)(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。
小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動(dòng):
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來的樂趣,體會(huì)天生一對(duì)的美好。
2.感受朋友、親人之間和諧的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、標(biāo)志、愛心
活動(dòng)過程
一、理解生活中的各種配對(duì)
1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對(duì),為什么?
2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰和誰是一對(duì)?為什么?
小結(jié):無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。
二、分段講述故事
1.提出問題
教師:瞧,誰來了?鱷魚先生和長頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊,覺得不可以的坐到右邊。
幼兒:......
教師:這是一個(gè)理由(貼上愛心),我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對(duì)的理由多,還是不可以成為一對(duì)的理由多。
2.講述第一段故事
教師:到底鱷魚先生和長頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢,讓我們一起來聽聽看。(教師講述故事第一段)
教師:它們可以成為一對(duì)嗎,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。
3.講述第二段故事
教師:你們兩邊講得都很有道理,我到底聽誰的?還是繼續(xù)聽故事吧。ń處熤v述故事第二段)
教師:現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對(duì)嗎,有人改變主意嗎?
4.講述第三段故事
教師:這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了,因?yàn)槟銈兇蠹叶加X得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)
教師:有要換位置的嗎?理由是什么?
5.講述第四段故事
教師:故事里誰的看法也變了?變得和你們一樣,覺得鱷魚先生和長頸鹿小姐簡直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)
三、回歸生活
1.教師:寧靜的夜晚,當(dāng)你回到家時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)誰跟誰是天生一對(duì)?還有誰和誰也是天生的一對(duì)?你和誰是天生的一對(duì)?
2.教師:老師要告訴你們一個(gè)秘密:你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過得越快樂。幼兒園大班語言活動(dòng)教案五:送給小兔灰灰的禮物
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道送禮物的意義,禮物不在輕重而在于心意。
2.培養(yǎng)幼兒的講述能力,使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。
3.理解故事中角色的情感。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.字卡:生日衣服禮物。
3.幼兒用書每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。
活動(dòng)過程:
1.音樂引入主題
師:⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰唱的嗎?誰要過生日了呢?
、平裉彀,森林里的小兔灰灰就要過生日了,它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物,你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!
2.觀看故事視頻
教師播放視頻,幼兒初步理解故事。
提問:故事的名稱是什么?
故事講了一件什么事?
3.看圖片講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
、攀龅谝欢
師:誰要過生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)
、浦v述第二、三段
師:①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?
、侵v述第四、五段
師:①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)
⑷講述第六、七段
師:①這次剪之前白兔對(duì)自己說了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語說了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。
、芍v述第八段
師:白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)
小結(jié):因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的,禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。
4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒討論。
、虐淄脼槭裁匆徒o灰兔禮物?
⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服,最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候,白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過?
⑶灰兔聽說白兔送給她一件衣服,最后收到了一塊手絹,灰兔為什么還是很高興?
5.角色扮演(小劇場)
請(qǐng)兩位小朋友,一位扮演小兔灰灰,一位扮演小兔白白進(jìn)行表演,教師旁白。
6.延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友回家與家長共同作畫,作為禮物送給小兔灰灰。
附故事:
送給小兔灰灰的禮物
再過幾天就是小兔灰灰的生日了,小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。
可是白白從來沒做過衣服。
剛剪了幾下,就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了,只能做件背心了。
第二天,白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說:“嗯,做衣服太慢了,我想還是做件背心送給你吧!
晚飯后,白白就開始做背心了。這次,他小心多了,可還是剪壞了,F(xiàn)在只能做頂帽子了。
第三天,白白又碰見了灰灰,說:“嗯,我覺得那塊布更適合做一頂帽子,我該做頂帽子送給你吧!
這天晚上,白白的運(yùn)氣糟糕透了,因?yàn)樗旨魤牧,這下連帽子也做不成了!鞍,我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語。
灰灰的生日到了,當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí),他難過得差點(diǎn)掉下眼淚!巴郏嫫!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。謝謝你!”看到灰灰這樣高興,白白一點(diǎn)也不覺得難過了。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過程:
1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問:圖上有誰?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
。〞(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的因素
、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
、壅业讲话踩牡胤胶螅瑸椴话踩牡胤劫N上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
3、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?
活動(dòng)反思
活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來說都是頭等大事,因此在日;顒(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育,所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷,吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì),并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò),幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié),我可以事先找好一些圖片,這樣孩子們說到什么,我就可以馬上出示,這樣也就更直觀形象,能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。
2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、出示指示牌與警示牌,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
1、教師:大班上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了公園里的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?
2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示警示牌,幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行,看看他們?cè)诼猛局信龅降氖鞘裁礃拥木九,他們又是怎么做的?/p>
。ǘ┩ㄟ^看看、講講,理解故事內(nèi)容。
1、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》。
2、出示PPT1—3,教師講述后提問:七只小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對(duì)嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測后教師講述PPT4。
3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會(huì)怎樣對(duì)待他們。教師講述,故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語,出示:沒精打采。什么是沒精打采?用動(dòng)作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語:干勁十足。什么是干勁十足,他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?
4、出示PPT7,怪獸看到了什么警示牌?他會(huì)怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!
5、出示PPT10,教師講述后提問:這次小猴會(huì)怎么做呢?這個(gè)答案藏在我們的故事里,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。
。ㄈ┙涣鏖喿x故事后的感受。
1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?
2、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面?為什么?
3、你喜歡猴子嗎,為什么?
。ㄋ模┙Y(jié)束,延伸。
這個(gè)好聽的故事在小朋友的書上也有,下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事,好嗎?
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