中班科學討論活動教案范文(通用10篇)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班科學討論活動教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學討論活動教案 篇1
活動教案:
夏天到
活動目標:
1、感知夏天的來臨,體驗夏季的主要特征。
2、了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3、積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動準備:
課件、筆、紙
活動過程:
一、談話引出話題:
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。
二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1、師:夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2、師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會有雷陣雨。
3、師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)
4、師:夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了,大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)
5、師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦,甜甜的西瓜也成熟了。
6、師:夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了,瞧,它們來了,你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱)
7、師:夏天的太陽真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導幼兒關心夏天工作的人們)
三、再次結(jié)合課件,了解人類防暑降溫的方法。
1、師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。)
2、教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。
3、師點擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇,開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)
四、討論動物的防暑降溫的方法:
師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動物們也很聰明,它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?
五、活動延伸:
師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?
中班科學討論活動教案 篇2
活動目標:
1.了解故事,感知多種規(guī)律的趣味性。
2.仔細觀察,能用聲音、動作等多種形式表現(xiàn)排序規(guī)律。
3.親手操作,體驗在白板上游戲的樂趣。
活動準備:
白板課件《嘟嘟睡不著》、操作卡片
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒活動興趣。
師:孩子們,顧老師帶來一位新朋友嘟嘟,打個招呼吧(出示嘟嘟指偶,打招呼:你好,你好,認識你們真高興)(功能:拖動嘟嘟圖片、音樂鏈接嘟嘟打招呼的聲音)
師:嘟嘟最近遇到一件煩心事兒,到底是什么事情呢?(功能:隱藏,用淡入引出嘟嘟睡不著圖片)你覺得可以用什么辦法解決呢?是啊,嘟嘟也想了很多辦法,今天他換了辦法去散步。(功能:遮罩、淡出效果引出嘟嘟想的辦法)
師:走啊走,嘟嘟是怎么散步的?(腳印1:發(fā)現(xiàn)腳印規(guī)律,位置上小腳動一動)
。üδ埽簾o限克隆,按規(guī)律克隆出散步腳。
二、多感官體驗,發(fā)現(xiàn)各種排序的規(guī)律并表現(xiàn)出來。
1.視覺規(guī)律:觀察布上圖案的規(guī)律。
師:嘟嘟來到蜘蛛阿姨家,阿姨正在縫布。仔細看一看,這布有什么特別的地方?(發(fā)現(xiàn)太陽、月亮、星星的規(guī)律)(功能:魔術筆放大布的規(guī)律圖案)月亮后面該縫哪一塊呢?(功能:雙頁顯示需要繼續(xù)縫的布、拖動操作、隱藏)
師:有了嘟嘟的幫忙,阿姨很快縫好布想睡了,可嘟嘟不想睡,他又繼續(xù)往前走。
師:這次是怎么走的?(腳印2,不同的腳印規(guī)律)(功能:繼續(xù)單頁、無限克隆第二次有規(guī)律的腳。
陪著嘟嘟走一走(幼兒離開位置,按腳印2規(guī)律散步)嘟嘟來到了哪里?
2.聽覺規(guī)律:哼唱鼴鼠歌曲的旋律。(和鼴鼠哼唱歌曲)
師:小鼴鼠們像嘟嘟一樣,不想睡覺,正在玩游戲呢。
嘟嘟,一起來玩!我們跳,你來唱,給我們伴奏吧。üδ埽阂魳锋溄樱
師:仔細聽一聽,嘟嘟唱了什么?(聽節(jié)奏音頻:叮-叮-咚-咚)一起唱一唱。叮叮咚咚,好像什么樂器發(fā)出的?(鼓,小鈴)看,小鼴鼠搬來了架子鼓,誰來敲一敲,其余小朋友一起唱一唱?(請小朋友按規(guī)律彈白板上的樂器)(功能:蘋果Airplay同頻、軟件GarageBand敲出孩子自己創(chuàng)造的規(guī)律節(jié)奏)
3.動作規(guī)律:表演自己編排的規(guī)律。(和小鳥表演舞蹈)
師:小鼴鼠唱累了想睡覺,嘟嘟和鼴鼠再見后繼續(xù)走,來到了大樹下。咦,這是誰的腳印?(功能:魔術筆聚光燈看出小鳥的腳。
原來小麻雀怕冷在運動呢,嘟嘟和它們也跳起來,跳了哪幾個動作?(3個)(功能:透明背景、單元格)
師:(嘟嘟口吻)3個動作太簡單,要是把動作連起來編個舞肯定很有趣哦。小朋友,我們愿意和我一起做導演,編小鳥舞嗎?
選哪些動作呢,我們將骰子轉(zhuǎn)3下,用你轉(zhuǎn)的圖片擺一擺、編一編(功能:無限克隆喜歡的小鳥圖片、拖動并組合)
老師交代要求,幼兒操作。(功能:同頻、照相、攝影,將幼兒的作品展示在白板上) 同伴間相互欣賞幼兒編的小鳥舞,并根據(jù)排序規(guī)律跳舞。
師:跳著跳著,小鳥們累了想睡覺。嘟嘟呢?哦,也覺得困了,你們從哪兒看出?是的,嘟嘟回家不久屋子里傳來了他輕微的呼嚕聲。(功能:屏幕遮蓋)
三、總結(jié)經(jīng)驗,延伸規(guī)律游戲自然結(jié)束。
師:嘟嘟這次為什么會睡著了呢?
小結(jié):玩了這么多有規(guī)律的游戲,嘟嘟疲勞了,就睡了。
師:看,嘟嘟睡得多香,還做了一個美美的有趣的夢!什么夢呢,一起來看看?原來在夢中嘟嘟又和我們玩起了有規(guī)律的游戲,一起來玩玩吧。
中班科學討論活動教案 篇3
活動目標:
1、常規(guī)訓練―認規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動準備:
大學具塊一個,自制大單榫、雙榫插接棒各一根
活動過程:
一、導入方法
幼兒做律動導入。
二、展開方法
。ㄒ唬┱J識彩圖正方體畫面的排列規(guī)則
教師在幼兒對三型學具常規(guī)訓練的基礎上,對幼兒進行六型學局的常規(guī)訓練。幼兒打開學具時為粉底色常規(guī)排列畫面。
1、教師用大型學具塊進行演示:粉底色朝上,向上翻轉(zhuǎn)一次成為黃底色。告訴幼兒:黃底色,黃底色上是星星畫面。要求幼兒將15快學具翻成黃底色。
2、幼兒動手操作,按教師示范的動作雙手翻轉(zhuǎn)學具成黃底色。教師巡回,隨時知道幼兒雙手翻轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)性。
3、教師對幼兒的操作活動進行評價。
4、幼兒以上方法步驟,教師讓幼兒依次翻轉(zhuǎn)成藍底色、綠底色和粉底色。
5、教師演示:粉底色向左翻轉(zhuǎn)一次成為白底色。告訴幼兒:這是白底色,白底色上是圖形畫面。要求幼兒將15塊學具翻成白底色。
6、幼兒動手操作,按教師示范的動作將學具翻成白底色。教師隨時指導。
7、依據(jù)以上方法,教師讓幼兒將學具翻成橘黃底色。
8、教師對幼兒的操作活動進行評價小結(jié)。
(二)識記單榫插接棒
1、教師用大單榫插接棒一邊示范一邊講解單榫棒的特點。要求幼兒拿出紅色單榫棒放在桌子上。
2、幼兒動手操作,拿出紅色單榫接插棒放在桌子上進行觀察,教師巡回指導。
3、教師讓幼兒將紅插接棒放入格子內(nèi)。注意每層放三個,沒個插接棒的插槽朝上。
4、幼兒動手操作,將紅插接棒排放在格子內(nèi),教師巡回指導,幫助個別幼兒擺放。
5、依據(jù)以上方法步驟,教師分別讓幼兒拿出單榫黃插接棒、藍插接棒和綠插接棒進行驗證。然后再分色放入格子內(nèi)。
。ㄈ┳R記雙榫插接棒
1、教師用大雙榫插接棒一邊示范一邊講解雙榫插接棒的特點。
2、幼兒動手操作,拿出雙榫插接棒和單榫插接棒放在桌子上觀察比較,教師巡回指導。
3、教師讓幼兒將插接棒放入格子內(nèi),注意雙榫插接棒放在盒子兩邊的格子中,每層放四個,每個插接棒的插槽的插槽朝上。
4、幼兒動手操作進行擺放。教師巡回指導,幫助個別幼兒擺放。
三、結(jié)束方法
教師給出各種指令,幼兒按指令取放插接棒。例如:教師指令:拿出一根雙榫插接棒。要求幼兒迅速拿出放在桌子上,并及時表揚拿得又對又快的幼兒。
中班科學討論活動教案 篇4
一、活動目標
1、知道蛙的種類有很多,樂于了解不同蛙類之間的區(qū)別。
2、能用較完整的語言描述蝌蚪變青蛙的過程。
3、了解蝌蚪變青蛙的成長過程及其不同成長階段的外形特征。
二、活動重點
了解蝌蚪變青蛙的成長過程及其不同成長階段的外形特征。
三、活動難點
能用較完整的語言描述蝌蚪變青蛙的過程。
四、活動準備
教學課件PPT,蝌蚪變青蛙成長視頻,小蝌蚪變青蛙舞蹈音樂。
五、活動過程
。ㄒ唬﹫D片對比,了解蝌蚪與青蛙外形特征的的不同。
1、指導語:今天,咱們班來了位小客人,瞧。ㄍ队靶◎蝌剑┬】腿耸钦l。坑變罕硎鲵蝌酵庑翁卣。師小結(jié):黑黑的身體,大大的腦袋、細細的尾巴。
2、引導幼兒對比蝌蚪和青蛙的外形特征不同。幼兒表述蝌蚪與青蛙外形特征的不同點。師小結(jié):蝌蚪和青蛙的顏色、外形都不一樣,蝌蚪是黑色的,青蛙是綠色的。蝌蚪有尾巴,沒有腿,但是青蛙沒有尾巴,有四條腿。
(二)觀察圖片,初步了解蝌蚪成長不同階段的外形特點。過渡語:哎,真奇怪,蝌蚪和青蛙長的一點都不像,那蝌蚪是怎么變成青蛙的啊?你們見過其他樣子的蝌蚪嗎?出示不同階段蝌蚪照片,請幼兒觀察并口述不同點。師幼小結(jié)蝌蚪成長不同階段的外形特點。
(三)觀看視頻,了解蝌蚪變青蛙的成長過程。
1、幼兒根據(jù)對蝌蚪成長變化的猜想自主排序。操作規(guī)則:那小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的吶?請你們二個人一組,從紅色的圓點開始,根據(jù)自己的猜想往后擺一擺。幼兒表述蝌蚪成長變化的猜想。
2、了解蝌蚪變青蛙的成長過程。指導語:你們有這么多想法,那小蝌蚪到底是怎樣一步一步變成大青蛙的,我們一起來看一看!播放《蝌蚪變青蛙》視頻。
3、調(diào)整排序,加深對蝌蚪變青蛙成長過程的認識。指導語:你們剛才看到小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的?幼兒自主修改并表述蝌蚪成長變化的過程。師幼小結(jié):首先它是一個小小卵,然后它長出了小小的尾巴變成小蝌蚪,小蝌蚪先長出了后腿,接著又長出了前腿,慢慢尾巴消失了,就變成了大青蛙。
。ㄋ模┪璧副硌,鞏固蝌蚪變青蛙的成長過程。指導語:原來小蝌蚪就是這樣變成大青蛙的,咱們也來表演一下《小蝌蚪變青蛙》!引導幼兒表演蝌蚪不同成長階段的外形特征。
(五)分享交流,初步了解不同蛙類的區(qū)別。提問:小青娃們,你們還認識其他的蛙類朋友嗎?師小結(jié):其實世界上蛙的種類有很多,有生長在樹上的樹蛙,有因為叫聲像牛而得名的牛蛙,還有生長在沙漠中的沙漠雨蛙,雖然它們的名字不一樣,長得也不一樣,但是它們都是由卵寶寶變成小蝌蚪,然后一步一步變成蛙類的。
(六)課后搜集資料,自然結(jié)束活動。指導語:那世界上還有哪些蛙類吶?就由你們自己去搜集資料,明天帶到幼兒園來跟小朋友們一起分享交流。
中班科學討論活動教案 篇5
一、活動目標:
1、通過自由探索活動了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動人民的情感。
二、活動準備:
師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等
三、活動過程:
(一)各種各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)
2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)
3、]撕一撕,比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)
4、說一說,你還見過哪些紙?
。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動)
1、通過自由探索,看一看,比一比,什么紙會吸水?什么紙不會吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類,并作記錄。
2、比一比:教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強?
3、比一比:鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時間最長?
(三)交流討論,分享同伴的經(jīng)驗。
引導幼兒交流探索的過程與結(jié)果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經(jīng)驗。
。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。
觀看錄象,向幼兒介紹紙的發(fā)明者,造紙的過程,激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。
說一說:我們應該怎樣愛惜紙張?
(五)好玩的紙制體育玩具。
教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進行探索創(chuàng)新,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導幼兒合作玩。
中班科學討論活動教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執(zhí)行特殊任務的車輛,并能說出它們的特殊標志和不同作用。
2、能記住特種車的求救號碼,懂得不能亂打求救電話。
活動準備:
關于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護車、警車玩具若干。
活動過程:
一、導入課題:
1、幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。
2、師:小朋友你認識什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發(fā)幼兒說出各種車的作用)
小結(jié):車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。
二、認識特種車的外形及特殊作用
。ㄒ唬┫儡
1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災)該讓哪種車去幫忙呢?
2、消防車的外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個警報器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119
師:當火災發(fā)生時,該撥打什么電話叫消防車呢?
。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打電話119及消防車救火
小結(jié):當發(fā)生火災時,撥打火警電話119,消防隊員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護人民的生命和財產(chǎn)。
。ǘ┚茸o車
1、(演示課件)師:瞧,這個人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請那種車幫忙呢?
2、救護車的外形特征
(演示課件)引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志,車頭和車門的特征及用途。
小結(jié):救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面,便于擔架的進出。
3、急救電話120
師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?
。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。
小結(jié):當有危急病人時,撥打急救電話120,救護車會立即出發(fā),一路上響著警報,其他車輛都讓路,以便讓救護車盡把病人送到醫(yī)院。
。ㄈ┚
1、(演示課件)師:不好了,小偷進家了,該怎么辦?
2、警車的.外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察警車。
小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。
3、撥打電話110
有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話呢?
。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打110及警車行動。
小結(jié):當你見到犯罪行為時,立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務,拉響警報,飛馳前進,其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時機的逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、《為人民服務》
玩法:由教師提出現(xiàn)象,幼兒立即找出相應的電話與車輛卡片。并做相應的動作。
提問;專用號碼能不能隨便亂打?打錯了會怎樣?
2、《出車》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。
中班科學討論活動教案 篇7
活動目標:
初步感知溶解的現(xiàn)象。通過想想、猜猜、實驗知道果珍會在水里溶解,面粉、油不會在水里溶解的。
活動準備:
果珍 水 操作紙 勺子 面粉 記號筆 油 去油漬的方法制作成PPT
活動過程:
一、幼兒探索:果珍和水
1、教師出示果珍和水。小朋友你們想一想,把水和果珍放在一起會怎么樣?幼兒猜測并做出回答。(教師邊出示操作紙,記錄孩子猜測的結(jié)果。)
2、幼兒親自動手操作并得出結(jié)論。(教師引導幼兒用勺子攪拌。果珍它偷偷地在告訴我,它想在水里跳跳舞,請小朋友用勺子攪拌一下好嗎?)
3、師小結(jié):果珍和水相互溶解,果珍溶解到水里,變成了橘子水。(教師在操作紙上記錄幼兒操作的結(jié)果。)
二、幼兒探索:面粉和水
1、教師出示面粉和水。剛才面粉看見了果珍和水在一起,它也想和水一起玩一玩,你們想一想,把面粉和水放在一起會怎么樣?幼兒猜測并做出回答。(教師邊出示操作紙,記錄孩子猜測的結(jié)果。)
2、幼兒實驗:操作方法同上。(教師記錄幼兒動手操作的結(jié)果。)
3、師小結(jié):小朋友你們說面粉溶解到水里,變成了白顏色的水,可是丁老師早上也操作了一次把面粉放在水里,水是變白了,而且面粉也沒有了,可是等我過了一會去看的時候,面粉沉在了水下面。(教師在幼兒動手操作的結(jié)果上打上問號)要不我們等一下去觀察一下好嗎?
三、幼兒探索:油和水
1、請幼兒猜油和水放在一起會怎樣?幼兒自由回答
2、幼兒實驗:操作方法同上
3、師小結(jié):水和油互不相溶,無論用什么方法,總是油在上面,水在下面。(教師記錄幼兒動手操作的結(jié)果。)
4、剛才我們知道糖能溶解在水中,而現(xiàn)在油不能溶解在水中,可是如果我們的衣服不小心粘上了油,變的臟臟的了,有什么辦法可以把油漬去掉。
5、除了小朋友想的,老師這里也有許多平時爸爸媽媽不怎么用到的辦法我們一起來看看。(看PPT)
四、活動延伸
剛才周老師把我們操作的面粉和水放到教室里了,我們一起去看看面粉到底是沉下去了,還是溶解在水里了呢?
中班科學討論活動教案 篇8
活動目標:
讓幼兒知道穿衣服首先要找領子,而領子的形狀是多種多樣的。
認識一些常用的,普通的領子,并能叫出它們的名字。
發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,設計各種漂亮的衣服領子。
活動準備:
教具:各種領子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。
學具:各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。
活動過程:
引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服,你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服,其余小朋友仔細觀察,并從觀察中得出結(jié)論:穿衣服首先要找到領子。
這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。
教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子,如:方領、圓領、尖領、西裝領等,讓幼兒講講是什么領子?并教給幼兒正確地稱呼這些領子,從而對領子形成一定的概念。
教師出示圖片,講講一些不常見的領子名稱,如:燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等,特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類,加深對領子的印象和認識。
幼兒練習以小組為單位,相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領子?分別講出名稱。
玩一個小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領子,找出xx的領子來!狈謩e拿出桌上擺放的領子的圖片,這樣鞏固對領子概念的掌握。
鼓勵幼兒設計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子(在紙上作畫),并講講自己設計的領子叫什么名字?然后把領子介紹給大家。
教師小結(jié)今天小朋友認識了這么多的領子,并叫出了它們各種各樣的名稱,今后你們一拿到衣服,雙手一提起領子,穿衣服就省事了,穿衣也就學會了。
今天小朋友真能干,設計了許多漂亮的領子,你們都是小小設計師。希望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子,成為一名大設計師。
中班科學討論活動教案 篇9
活動目標:
1.引導幼兒運用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。
2.幼兒樂意在活動中提出自己的設想,并通過實驗加以驗證。
活動準備:
1.準備一個四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。
2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。
3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。
活動過程:
一、發(fā)現(xiàn)問題
1.幼兒將手伸進紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。
。1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。
(2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。
。3)將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來的?知道冰是可以融化的。
2.讓幼兒自由感受、探索,說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……
二、提出問題
1.請幼兒觀察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。
2.幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設想,教師巡回指導并了解幼兒的想法。
3.幼兒交流各自的設計方案,并將設計方案貼在白板上。
三、實驗論證
幼兒開始根據(jù)自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證,教師巡回觀察,并給予適當?shù)闹笇А?/p>
1.觀察每個幼兒實驗的情況,及時給予適宜的支持和引導。
2.詢問個別幼兒采用某種方法的理由。
3.教師采用幼兒沒有想到的方法,與幼兒共同實驗。
4.當幼兒取出玩具后,請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。
四、交流討論
根據(jù)冰的各種特性,引導幼兒共同討論。
師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?
1.幼兒分別介紹自己在實驗中采用過的方法。
2.教師小結(jié):可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會融化成水,玩具就取出來了;當用硬的物體敲擊冰時,物體比冰硬,冰就會碎,玩具也就可取出來……
活動延伸:
如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動可根據(jù)情況進行延續(xù)。
設計評析:
活動目標和內(nèi)容的設計,接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力,順應了孩子們的需求和興趣,所以孩子們樂于參與。活動材料的準備充分,符合目標的需要,特別是活動前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導,教師遵循了科學活動的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關注、等待與支持。
中班科學討論活動教案 篇10
活動目標:
1、喜愛鳥,了解"愛鳥周"的意義。
2、感知鳥的多種多樣,認識鳥與人類、自然環(huán)境的關系,有愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、錄音機、鳥叫的磁帶。
2、教師和幼兒共同收集有關鳥類的圖片并布置在活動室內(nèi)。
3、教學掛圖:《各種各樣的鳥》。
活動過程:
一、欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1、出示小鳥。
教師:今天老師帶來了一種小動物,它來和我們做好朋友的,你們猜猜它是誰? 、
2、播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。
教師:你聽到小鳥在唱些什么嗎?
二、觀察小鳥,感知鳥類的多種多樣。
1. 引導幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。
教師:你喜歡鳥嗎?為什么?你認識哪些鳥?
2. 幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應活動的教學掛圖,認認自己熟悉或喜愛的鳥。
教師:你喜歡什么鳥?為什么?
三、了解"愛鳥周"的意義。
1、觀察教學掛圖,引導幼兒了解鳥對人類的用處。
教師:鳥能為人類做許多事,你知道哪些鳥能為我們做什么事呢?
2、介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動,號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
3、小結(jié)。
教師:鳥類是我們的好朋友,我們應該有愛護鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
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