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早教活動(dòng)的教案

時(shí)間:2022-02-24 10:39:41 教案 我要投稿

早教活動(dòng)的教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的早教活動(dòng)的教案,歡迎大家分享。

早教活動(dòng)的教案(精選10篇)

  早教活動(dòng)的教案 篇1

  【活動(dòng)目的】

  1、通過游戲的方法,運(yùn)用感官來感知方位,形成初步的空間觀念。

  2、學(xué)習(xí)使用方位詞:上、下、前、后、里、外,并能讀準(zhǔn)音,話要表達(dá)完整。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、手帕折疊的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。

  2、貓頭飾(若干)。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  情境導(dǎo)入:教師:小朋友,“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?矗顒(dòng)室里的玩具都不見了,全讓這些小老鼠偷走了,你們說該怎么辦?

  (幼兒自由發(fā)言,教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈,把玩具找回來。)

  教師:“那么,現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng),你們當(dāng)白貓警士,讓我們把老鼠捉干凈,好不好?”

  (教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

  二、基本部分

  1、做游戲《捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  教師(黑貓警長(zhǎng)):白貓警士們,你們要仔細(xì)尋找,把躲藏的老鼠都捉干凈,并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好,全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長(zhǎng)”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

  黑貓警長(zhǎng):“我在桌子下面捉到一只老鼠,你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者從籃子的里面、外面捉老鼠,讓幼兒都一一說出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定,講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示,一邊講出正確的方位詞。)

  2、做游戲《找玩具》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

  教師(黑貓警長(zhǎng)):白貓警士們,現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來,并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

  白貓警士:“我從椅子的上面找到的玩具!薄拔覐幕顒(dòng)室的外面找到的玩具!

  (啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,要求話要完整、準(zhǔn)確。)

  3、做游戲《捉“一只耳”》,進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

 、俸谪埦L(zhǎng):“白貓警士們,我們雖然捉了許多小老鼠,但是“一只耳”卻逃跑了,F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來,如果“一只耳”一出來活動(dòng),我們就一起把它捉住!”

 、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺,十名幼兒躲在桌子下面,其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。

 、邸昂谪埦L(zhǎng)”問它們各藏在什么地方,集體回答及個(gè)別回答,以鞏固方位詞。

  4、捉“一只耳”共慶勝利。

 、俸谪埦L(zhǎng):“一只耳”就在附近出現(xiàn),我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了,快捉住他!

 、诤谪埦L(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。

 、酆谪埦L(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)

  三、結(jié)束部分

  黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開槍,“啪”一聲,槍斃一只耳,共慶戰(zhàn)斗勝利。

  早教活動(dòng)的教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)這首兒歌。

  2、學(xué)習(xí)單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師與幼兒進(jìn)行問好。

  教:Hello,Boy and girls.

  幼:Hello,Miss Wang.

  2、用歌曲的`形式進(jìn)行問好!

  今天,我們教師里來了許多tearcher,我們一起用歌曲來和tearcher問好。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《小嘴》

  出示一個(gè)娃娃,引起幼兒興趣。

  今天我們教師里來了一位小客人,你們看是誰?

  1、教師指著娃娃的臉問:What’s this?(face)

  集體朗誦單詞,再個(gè)別朗誦。

  教師對(duì)讀的好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、以同樣的方法學(xué)習(xí)eye、mouth、ear三個(gè)單詞。

  3、老師把face、eye、mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  放錄音,幼兒集體朗誦兒歌。

  分組分角色朗誦兒歌。

  4、玩游戲:face face 在那里?

  5、制作臉譜。

  早教活動(dòng)的教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

  2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

  2、顏料、抹布、調(diào)色盤。

  3、畫有空瓶子的紙25張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

  二、過程

  1、聽一聽、猜一猜

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果。ㄒ鹩變旱呐d趣)

  2、感知五顏六色的彩虹糖

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

  3、教師示范并且交代要求

  師:老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

  我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,從下往上點(diǎn),能不能點(diǎn)在瓶子外面?外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了!點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色,在點(diǎn)在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,

  一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)

  四、幼兒展示、比一比,教師點(diǎn)評(píng)

  早教活動(dòng)的教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

  2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

  3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖,每人兩張(同樣的)。

  2、錄音機(jī)、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)。

  3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn),作為貼標(biāo)記圖的位置。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

  1、老師出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。老師說:“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友!崩蠋熝不貛椭笇(dǎo)。

  2、分組游戲:每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。

  二、確定毛巾、杯子位置

  1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用。”(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)

  2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

  3、老師提出:“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記)

  早教活動(dòng)的教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的特定節(jié)奏,初步學(xué)看圖譜。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動(dòng)的興趣。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒體會(huì)幫助他人的樂趣,體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn):熟悉旋律,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  難點(diǎn):通過各種游戲形式,感受時(shí)值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動(dòng)物卡片。

  2、幼兒每人一條絲巾。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p音樂:

  “今天,老師帶來一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪里!保ㄓ變郝犚魳罚

  (二)感受音樂。

  1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時(shí)候大家揮揮手。

  2、這個(gè)“咿呀咿呀唷”真調(diào)皮,有時(shí)很快出來和我們打招呼,有時(shí)等她很久也不出來。怎么辦呢?

  3、聽音樂感受旋律:原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的小路上,森林里有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),要將你們的紗巾抱住。(圖譜附后)

  4、聽辯音樂中小動(dòng)物的音色:好像小動(dòng)物也跟在你們身后,來到了森林,我們來聽都有誰來了。

  5、逐一出示圖片,練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來和他們打打招呼。

  【“打招呼”來源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來!八λδ愕募喗怼迸c“跟小動(dòng)物打招呼”都是為了鞏固幼兒對(duì)特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中,幼兒的童真一覽無遺。同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式甩動(dòng)紗巾,注重對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達(dá)到有效!

 。ㄈ表現(xiàn)音樂。(森林截枝游戲)

  “小動(dòng)物說“六一”節(jié)快到了,要在森林里蓋一座游樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”

  1、我們起來開始幫助小動(dòng)物鋸木頭咯。ㄓ變号c家長(zhǎng)一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動(dòng)鋸子)

  2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長(zhǎng)將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦)

  3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽為你洗好澡,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背啊。议L(zhǎng)坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在家長(zhǎng)身上有節(jié)奏的捶打)

  【《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互動(dòng),合作與分享,有愛心”的品格。因此設(shè)計(jì)了“幫助小動(dòng)物鋸木頭”、“請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動(dòng),活動(dòng)很快調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,在玩的過程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏,自然地將情感教育融入,同時(shí)融融的親子互動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到升華,并將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。】

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

  “今天我們幫助了小動(dòng)物鋸木頭,真是個(gè)有愛心的孩子,老師真為你們自豪。現(xiàn)在我們?cè)诘缴滞饷婵纯,還有誰需要我們的幫助!庇變和藞(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

  早教活動(dòng)的'教案 篇6

  孩子是活潑好動(dòng)的,靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動(dòng)物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動(dòng)中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色和區(qū)分大小,讓孩子在游戲中輕松的完成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺,讓寶寶初步感知方位。

  2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小,初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

  3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏,體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂。

  一、你好點(diǎn)點(diǎn)名

  老師和孩子一起圍坐成一圈,家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問:“**,**在哪里?”寶寶揮手回答:“我在這里!”走上來和老師抱一抱。

  對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)要用自己的語言來感染孩子,要注意表達(dá)時(shí)語言的完整性。如果寶寶不愿意回答,家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來,讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流,可以幫著寶寶一起說話,讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說話的機(jī)會(huì)。

  二、歡樂蹦蹦跳

 。ㄒ唬毒W(wǎng)小魚》

  請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”,其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì),跟著音樂挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),“魚網(wǎng)”放下,抓住“小魚”。

  對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求:家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作,家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響,家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng),孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí),家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲,鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚網(wǎng)”。

 。ǘ缎◆~的一家》

  準(zhǔn)備:顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

  1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”,手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。

  2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚。”邊說邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。

  3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里?”寶寶說:“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去。”

  4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣?”寶寶,“一條是大魚,一條是小魚。”

  5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

  對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽,在生活中家長(zhǎng)也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。

  早教活動(dòng)的教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)插放細(xì)小物體,繼續(xù)感知物體的顏色。

  2、鍛煉手腕的力量和靈活性,學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。

  3、能跟隨教師做操,抱球朝指定方向走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,彩色珠子每人4個(gè),音樂磁帶《向前走》,籃球架若干。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,紙團(tuán)若干,毛巾,白紙上畫大皮球2個(gè),人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、親親熱熱:滾球

  1、教師出示花皮球,念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“大皮球,圓溜溜,滾來滾去找朋友!大皮球要和寶寶做朋友,等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶,寶寶就把球抱上來還給老師,要說:‘我叫XXX’!

  2、將球任意滾向一位寶寶,寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說:“XXX|XXX|歡迎你!”

  3、繼續(xù)游戲,直到每位寶寶都介紹過自己。

  二、做做玩玩:種花

  1、介紹游戲材料和玩法。

  出示吸管:“這是吸管!迸e起花:“花,今天我們要來種這些美麗的花!

 、俳處熌粗浮⑹持改笕∫桓ǜ嬖V寶寶顏色,然后將花插入珠子中的任意一個(gè)珠子中。

  寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

  教師:“寶寶,多美的花呀,我們一起來種吧!”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶,寶寶自主操作。教師觀察,指導(dǎo)。

 、诎搭伾珜(duì)應(yīng)插花(要求珠子的顏色和花的顏色相同)

  2、15——20分鐘后,提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸活動(dòng)用具,結(jié)束活動(dòng)。

  三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗

  1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”,請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

  四、涂涂畫畫:大皮球

  1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球,請(qǐng)寶寶比比哪個(gè)漂亮,激發(fā)寶寶的操作欲望。

  2、出示紙團(tuán)、顏料盆,請(qǐng)寶寶逐個(gè)認(rèn)識(shí)每種顏色。

  3、教師演示玩法:取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下,然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上,邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案,反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的顏料來印,直到皮球紙樣上印滿各種顏色,請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

  4、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試,自由選擇顏料進(jìn)行印畫;要求寶寶蘸過色的紙團(tuán)放到紙簍里。

  5、寶寶自由操作,進(jìn)行印畫“大皮球”。

  五、開開心心:滾皮球

  1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)說明目的與要求:球可以滾,可以踢,可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后,可以根據(jù)孩子的興趣,引導(dǎo)他玩球。

  2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說:“小朋友,老師拿來了許多皮球,每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里,再讓孩子反復(fù)拾球。

  3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

  早教活動(dòng)的教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在想想、看看、編編的過程中,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

  2.理解并學(xué)念動(dòng)詞:蕩、吐、滾、團(tuán)、啄。

  3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象畫圈方式,創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)物圖片:小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥

  2.畫好圓的背景圖

  3.錄音機(jī)

  4.動(dòng)物進(jìn)行曲、獅子說話聲

  活動(dòng)過程

  1.伴隨動(dòng)物進(jìn)行曲入場(chǎng),情景導(dǎo)入。

  今天,森林里要舉行一場(chǎng)畫圓比賽,我們一起去看看吧!參加畫圓比賽的運(yùn)動(dòng)員會(huì)是誰呢?(幼兒可猜測(cè))

  2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動(dòng)物畫圓的動(dòng)作和地點(diǎn)。

  請(qǐng)小朋友完整地說出哪些動(dòng)物來參加畫圓比賽。

  幼兒回答。

  請(qǐng)小朋友想想它們分別會(huì)用什么樣的動(dòng)作畫圓?在什么地方畫圓?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。)

  3.出示已畫好圓的背景圖,創(chuàng)編兒歌。

  (1)幼兒猜測(cè)分別是誰畫的?

  (2)請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分別貼到相對(duì)應(yīng)的背景圖上。

  (3)根據(jù)圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。(注意水面和水中)

  (4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內(nèi)容。第一句是誰畫圓,第二句是怎么樣畫圓,第三句是在哪里畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請(qǐng)小朋友把其他動(dòng)物畫圓的情況編成兒歌吧!

  (5)請(qǐng)幼兒為兒歌取名字。

  4.完整欣賞兒歌,學(xué)習(xí)用明快、夸張的語氣語調(diào)朗誦兒歌。

  5.幼兒練習(xí)。

  (1)幼兒教師一起念。

  (2)老師念第一句,幼兒念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

  6.情景導(dǎo)入。分組選擇圖片創(chuàng)編兒歌,匯報(bào)兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報(bào)畫圓比賽的情況。

  ("待會(huì)兒,森林之王要來,請(qǐng)小朋友分組選擇一種動(dòng)物,向森林之王匯報(bào)它的比賽情況。")

  7.拓寬思路,想象其他各種畫圓的方式。根據(jù)自己的想法創(chuàng)編兒歌。

  "如果讓你參加畫圓比賽,你會(huì)用什么樣的動(dòng)作畫圓?"

  8.幼兒相互討論與同伴交流。簡(jiǎn)單說一說自己的想法。

  9.小朋友積極動(dòng)腦,想出了各種畫圓的方法。接下來,我們一起到戶外進(jìn)行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

  早教活動(dòng)的教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念;

  2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩;

  3、初步嘗試用肢體繪畫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、深入淺出地解釋點(diǎn),線和面的概念;

  2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品,觀察實(shí)物;

  3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。

  材料:水粉(三原色),大白紙,點(diǎn)線面圖案,報(bào)紙,各種小積木。

  教學(xué)過程:

  一、初步認(rèn)識(shí)色彩

  1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色。

  2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起(用筆把紅點(diǎn)連起來)看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來了,它可以無限延長(zhǎng)。

  3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。

 。ㄈ纾好x、螞蟻、汽車等圖案)

  二、不同的點(diǎn)

  1、出示報(bào)紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。

  2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色,印在紙上?纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥模

  3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。

  4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案

 。ㄑ劬、花、大樹等)引發(fā)幼兒興趣。

  三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案

  引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機(jī)等)

  鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同的點(diǎn),顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。

  四、有趣的點(diǎn)畫

  1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。

  指導(dǎo)語:我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫

  2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

  3、把畫中不同的點(diǎn)找出來,畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。

  作品介紹:馬薩爾法國(guó)畫家,喜歡用點(diǎn)來作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn),他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。

  早教活動(dòng)的教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、說說、貼貼,激發(fā)孩子對(duì)美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

  2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和寶寶一起在活動(dòng)室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花,讓寶寶們覺得我們的活動(dòng)室很美。

  2、制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動(dòng)感),歌曲《好朋友》錄音帶。

  3、蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠,有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

  活動(dòng)過程:

  1、看看說說

  (1)引發(fā)興趣:出示“蝴蝶找花”的幻燈片,和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。

  (2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

  師:小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、跳舞真高興。

  2、找找貼貼

  (1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶:“小哥哥——,小姐姐——,誰來幫幫我,我想找花寶寶做朋友!(請(qǐng)寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶,貼好后,請(qǐng)寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的:)

  (2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請(qǐng)寶寶說說或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)

  (3)寶寶幫蝴蝶找花,教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

  3、唱唱跳跳

  一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快樂、我快樂,大家都快樂的積極情感。

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