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《文明用筷子》教案

時(shí)間:2021-04-20 18:54:36 教案 我要投稿

《文明用筷子》教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《文明用筷子》教案,歡迎閱讀與收藏。

《文明用筷子》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

  2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

  嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、這是什么?你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

  2、小結(jié):我們中國(guó)人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們?cè)谝黄穑俏覀兊暮门笥眩o我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

  二、交流討論

  1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么?(夾飯菜、收垃圾)

  2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的.時(shí)候要注意什么?(筷子要對(duì)齊)

  3、現(xiàn)在我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫才是對(duì)齊啊?(上下一樣長(zhǎng))

  4、小結(jié):“小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃!

  5、吃飯時(shí),筷子除了要對(duì)整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))

  指導(dǎo)一:值日生分筷子。

 。1)出示值日生的圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?午餐的時(shí)候她做什么工作?(發(fā)筷子)

  (2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

  (3)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)

 。4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好”

 。5)如果我要記錄下來(lái)的話,我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)

 。6)小結(jié):所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫些什么?還要畫的簡(jiǎn)單,桌子只要用正方形來(lái)表示就可以了,要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。

  指導(dǎo)二:不咬筷子尖

 。1)用筷子還需要注意什么?

  (2)出示被咬過(guò)的筷子,這根筷子怎么了?

  (3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

 。4)不咬筷子尖要怎么記錄?

  指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)

 。1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對(duì)嗎?

 。2)小結(jié):原來(lái)筷子不能到處亂放!俺院蔑,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

 。3)這個(gè)要記錄的話,你要怎么記錄?

  (4)記住哦,這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

  指導(dǎo)四:收垃圾

  (1)剛剛我們說(shuō)了筷子可以收垃圾,筷子尖對(duì)齊,垃圾放到碗里怎么畫?

 。2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

 。3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

  6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))

  7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?

  小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

  三、記錄用筷子的規(guī)則

  1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  2、要求:

  (1)商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

 。2)選一個(gè)人來(lái)畫

  3、記錄展示。

  活動(dòng)延伸:

  將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

  附:兒歌:文明用筷

  值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好;

  小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃;

  小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;

  吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

  用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)勢(shì):活動(dòng)的選材

  本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活,是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

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