部首歌教案范文

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的部首歌教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　部首歌教案1

　　學習目標

　　1.認識本課生字10個，初步學習部首表義的識字規(guī)律。

　　2.正確朗讀課文。

　　3.積累詞語不少于10個。在讀詞練習中，注意看清字形。

　　4. 能看圖用幾句話說說自己喜歡的鳥。

　　重點和難點

　　初步學習部首表義的識字規(guī)律。

　　教學過程

　　一、學習兒歌一，尋找規(guī)律。

　　1.老師帶大家去一個美麗的地方(出示風景圖：美麗的樹林，配有鳥鳴聲)

　　問：你們聽見了什么聲音?

　　2.是啊，我們來到了鳥的天堂。你認識這些鳥嗎?

　　根據(jù)學生的回答，點擊鳥圖，圖變成相應的詞語

　　3.仔細看一看這些有關鳥的名稱的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　4.聽第一首兒歌 (交流并板書)烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　5.在這些小鳥的名字中，有幾個是今天要學習的生字。

　　給生字注音，請大家借助拼音輕聲讀一讀。

　　6.小復習。

　　7.出示第一首兒歌： (1)自由練讀 (2)指名朗讀 (3)男女生比讀

　　8.將兒歌中的鳥名替換成鳥圖：你還能再讀讀這首兒歌嗎?

　　二、學習兒歌二，揭示規(guī)律。

　　1.太陽公公想請聰明的小朋友去作客�？纯�，有哪些字?(出示：暖、昨、曉、暗、明——隨機點讀)

　　2.今天，太陽公公家里又來了兩位新朋友，它們是誰?(出示生字：暮、昏)

　　3.字回到兒歌中，讀一讀。請在小小組內(nèi)練習朗讀。(教師巡視，隨機解釋學生不理解的詞語)

　　4.小組交流朗讀，師生合作讀。

　　三、學習兒歌三，掌握規(guī)律。

　　1.你們的朗讀吸引了第三首兒歌。

　　出示兒歌：自由大聲地朗讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：口字旁)

　　2.在學習組長的帶領下，自學生字：鳴、啼、吼

　　3.挑戰(zhàn)讀兒歌

　　四、復習鞏固，拓展訓練。

　　1.這堂課，我們學習了三首有關部首的`兒歌。(出示：部首歌)分組朗讀三首兒歌。

　　2.我們還學習了一個新的部首，叫——口字旁。說出幾個有關口字旁的字?

　　3.游戲一：猜猜我是誰 方法：教師做動作，指名學生上臺指點黑板上的漢字。

　　4.游戲二：尋找雙胞胎 方法：黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請學生說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習)

　　5.看圖說話： 看看圖，你能用幾句話說說你喜歡的鳥嗎?(同桌練習、全班交流)

　　6.拓展： 這里還有三首部首歌，你愿意和同桌念一念嗎?

　　部首歌教案2

　　教學目標：

　　1、能借助漢語拼音認讀“喜 鵲 鶴 鶯 鵑 暮 昏 鳴 啼 吼”10個生字。在老師的指導下描寫“光、啼、昏、鳴”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。初步學習部首表義的識字規(guī)律。

　　3、能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。

　　教學重、難點：

　　尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學過程：

　　一、學兒歌一，揭示規(guī)律

　　1、教師出示：多媒體——百鳥圖

　　2、你認識哪些鳥?(媒體飛出學生認出的鳥，同時銜出它的名字)

　　3、你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　出示：鳥字旁，

　　鳥兒多

　　小結(jié)：大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥字旁”的字。

　　4、 我們稱“鳥字旁”為部首 出示：部首

　　5、補全課題部首歌，出示兒歌(一)(同時多媒體播放兒歌一)

　　師：這會兒，森林里又飛來了哪些鳥? 多媒體：各種鳥(嘴里叼名字)

　　6、 學生字

　　(1)在鳥的名字中出現(xiàn)了很多生字，你有什么好方法能記住它們?自己試著說說。

　　(2)交流并板書：烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　(3)這里有幾個生字，你們都記住它們了嗎?(給生字注音;自讀;指名讀)

　　7、 生字回到部首歌中，你會念嗎?(多媒體演示字回到兒歌中)

　　(1)自己試試，指名讀讀

　　(2)去掉拼音的動物名字，你能正確地讀出來嗎?(同桌賽讀)

　　(3)齊讀

　　8、 有個小朋友可喜歡大白鵝了，你們想不想知道他是怎么來介紹的?(多媒體介紹)

　　師：是啊!那么多鳥都是人類的好朋友，你能用以下的句式給大家介紹介紹嗎?(多媒體圖示，同桌說說，全班交流)

　　“我喜歡 ，它長著 。(頭，嘴，身上，尾巴，腳……)它會 �！�

　　二、學兒歌二，了解規(guī)律

　　過渡：剛才我們學了部首是“鳥字旁“的字。你們知道嗎?和太陽有關系的字是什么部首?

　　1、輕聲讀第二首兒歌，注意讀準生字字音，讀通兒歌。找一找，兒歌中有多少帶有“日字旁”的字，用筆圈出來。

　　2、學生字

　　太陽公公的孩子中間又來了二個生字想和我們交朋友，你們有辦法記住它們嗎?

　　(出示生字：暮、昏)

　　(1)仔細看一看，這兩個生字和以前學過的字在字形上有什么不同?(今天學的生字，表示太陽的“日”字在下半部分)

　　(2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學生記憶生字。

　　(3)教師指導，學生當堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置)

　　(4) 多媒體出示：兒歌(二)

　　把生字放回到課文中來讀讀

　　3、 孩子們，你們真聰明!除了這些，還有哪些帶有“日字旁”的字，你們見過它們嗎?

　　三、 學兒歌三，運用規(guī)律

　　過渡： 來認識一下它的兄弟“口字旁”的字?

　　1、那就請你們自己來讀讀第三首兒歌，想一想你讀懂了什么?還有什么沒讀懂的地方?

　　2、小組用好方法來學學生字，讀讀生字、理解生字

　　鳴，指鳥獸或昆蟲叫，如;雞鳴、鳥鳴、蟬鳴、蟲鳴。

　　啼，指某些鳥獸叫，如：公雞喔喔啼、猿啼(兩岸猿聲啼不住)。

　　吼，指猛獸大聲叫，如牛吼、獅吼。

　　3、考一考、比一比

　　4、你能說出幾個有關口字旁的字?(根據(jù)學生回答，師板書)

　　四、 鞏固拓展

　　1、分組朗讀三首兒歌，嘗試背誦一二首兒歌。

　　2、游戲：尋找雙胞胎

　　方法黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請學生說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習)

　　3、 寫一寫(指導略)：光、啼、鳴 (先做手指操，音樂響起)

　　4、布置作業(yè)：回家后學編兒歌(學有余力學生完成)

　　部首歌教案3

　　教學目標

　　1.能借助漢語拼音認讀“部 首 旁 喜 鵝 昏”6個生字。在老師的指導下描寫“昏”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。初步學習部首表義 的識字規(guī)律。

　　3.能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。 [重點和難點] 尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學準備

　　多媒體、生字卡片

　　教學過程

　　一、學兒歌一，揭示規(guī)律：

　　1、今天老師要帶大家去一個風景如畫的地方。 (出示圖：美麗的樹林，配鳥叫聲)

　　2、你們在那兒都看到了什么?聽到了什么?

　　3、是啊!多么美麗的大自然，多么動聽的鳥鳴聲，我們就好像來到了鳥的天堂。這些鳥你都認識嗎?讓我們一起來認識認識，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥，配有鳥名的詞)(簡單的介紹一下學生不熟悉的鳥：喜鵲、黃鶯、杜鵑)

　　4、仔細看看這些鳥的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　5、是啊，大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥”字，我們叫它“鳥字旁”。 學習生字“旁”：注意下面的“方”最后兩筆先寫“橫折鉤”，再寫“撇”。

　　6、今天我們就要到“鳥字旁”家去作客。 “鳥字旁”家都有些誰?認真聽一聽。(錄音：第一首兒歌)

　　7、學生交流，老師出示鳥名。

　　8、“鳥字旁”家的成員可真不少，這里還有我們要學習的字寶寶，你有什么好方法能記住它們? 學習生字：喜 分析字行，找找朋友(注意“喜鵲”的“鵲”讀輕聲) 鵝 讀準字音

　　9、認識了字寶寶，讓我們再來叫叫它們的名字，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥，配有鳥名的詞)

　　10、去掉拼音你還能認識它們嗎?交換位置你還認識嗎?

　　11、有個小朋友可喜歡大白鵝了，你們聽，他都說了些什么? (聽錄音介紹) ① 這位小朋友喜歡大白鵝是因為 ② 是啊!喜歡的原因有很多，可以從它的樣子上來說，也可以從它的本領上來說。那么多鳥都是人類的好朋友，你能不能也學學這位小朋友給大家介紹介紹其他鳥類嗎? (出示圖片，同桌說說，全班交流) 我喜歡 ，它長著 。(頭，嘴，身上，尾巴，腳)它會 。

　　12、小鳥們可調(diào)皮了，瞧它們都躲到兒歌里去了，誰愿意讀給大家聽一聽? (個別讀、男女生讀)

　　13、你們讀得真好，連小鳥們也飛來要同你們見面了，現(xiàn)在你還能讀讀這首兒歌 嗎?(背兒歌)

　　二、學兒歌二，了解規(guī)律：

　　1、過渡：你們學得真好，連太陽公公都露出了笑臉，你看它邀請我們小朋友到它家去做客呢，看看太陽公公家都有些誰?

　　2、出示：曉、晴、晚、暗、暖(隨機點讀)

　　3、你們看，這兩位也是太陽公公家的成員： (1)仔細看一看，這兩位成員與剛才有什么不同? (2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學生記憶生字。 (3)教師指導，學生當堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置) (4)這些字寶寶回到兒歌里，你會念嗎?(出示：兒歌二)

　　4、 孩子們，你們真聰明!除了兒歌里講到的帶有“日字旁”的字，還有哪些帶 字也是有“日字旁”的?(明、早、曬、晾)

　　5、小結(jié)：你看，“日字旁”在這些字中都有不同的含義。

　　三、復習鞏固，拓展訓練：

　　1.今天我們一起去了“鳥字旁”和“日字旁”家，認識了很多朋友，同時也了解了一些中國漢字造字的規(guī)律，讓我們再來讀讀這兩首兒歌。這兩首兒歌都與字的部首有關，所以我們就叫它“部首歌”。(出示課題，讀課題)

　　2.其實我們還學過很多部首，如：“三點水”、“木字旁”等，你們能不能也學著今天教的兒歌，自己試試編個部首歌?(小組討論，交流)

　　3.老師這兒也有幾首部首歌，我們一起來讀讀。(出示兒歌)

　　4.游戲復習字詞 生字：部 首 旁 喜 鵝 昏 詞語：部首 還有 太陽 天氣 山川 黃昏 天色

　　四、總結(jié)與作業(yè)：

　　通過今天的學習，我們不僅學會了兒歌，還初步知道了一些部首表義的識字規(guī)律，收獲可真不小。

　　作業(yè)：

　　1、 描寫生字：部首旁昏

　　2、認讀詞語：部首 還有 太陽 天氣 山川 黃昏 天色

　　3. 背誦兩首兒歌。

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