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托班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-10-21 10:50:45 教案 我要投稿

托班美術(shù)活動(dòng)教案范文(精選17篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的托班美術(shù)活動(dòng)教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

托班美術(shù)活動(dòng)教案范文(精選17篇)

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

  2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、繪畫(huà)雨點(diǎn)。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣

  教師:"今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了,他很高興?墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來(lái)了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

  (1)演示討論,共同參與

  A、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

  B、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

  (2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

  雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫(huà)的方法。

  二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

  (2)老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

  (3)幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

  2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  三、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)

  幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

  (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  四、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知蘋(píng)果的外形,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。

  2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使用膠棒將紙片粘在蘋(píng)果圖形上。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠在圖形輪廓里粘,且能粘住。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)資料準(zhǔn)備:活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤(pán)中、膠棒、畫(huà)有蘋(píng)果的圖形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋(píng)果的形狀,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)教師:"你們都吃過(guò)蘋(píng)果么?蘋(píng)果都是什么樣子的?"

 。2)教師:今天老師帶來(lái)了許多蘋(píng)果,它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果,它們想請(qǐng)你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?"

  二、基本部分

  1.先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量)。

  2.然后從盤(pán)中取出剪好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上,直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿。

  3.注意:不要粘出去,要合身,這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。

 。1)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 、儆變翰僮鲿r(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。

 、谔嵝延變鹤屑(xì)一點(diǎn),注意漿糊不要抹得太多。

 、蹖(duì)個(gè)別幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

  三、結(jié)束部分欣賞作品。

  教師:大家看蘋(píng)果寶寶的花衣服粘好了,晚上放學(xué)后,請(qǐng)你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好?

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣和顏色變化的奇妙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白色油畫(huà)棒人手一支。

  2、大的水粉繪畫(huà)紙每桌一張。

  3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種,小排刷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用白色的油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)些圖案,如小動(dòng)物或小花,請(qǐng)寶寶觀察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下,變出畫(huà)面,激發(fā)寶寶的興趣。

  1、師:看看這張紙上畫(huà)的是什么?看不見(jiàn)吧?現(xiàn)在看老師把它變出來(lái)!

  2、鼓勵(lì)寶寶自由猜想。

  3、引導(dǎo)寶寶注意觀察老師操作的過(guò)程。

  二、分組請(qǐng)寶寶用白色的油畫(huà)棒在繪畫(huà)紙上自由創(chuàng)作。

  引導(dǎo)寶寶大膽地畫(huà)出自己想畫(huà)的東西。

  三、引導(dǎo)寶寶用刷子在紙上刷出顏色,待顏色干后,欣賞自己的作品。

  1、師:寶寶畫(huà)的都是什么呀?我怎么什么都看不見(jiàn)呀!請(qǐng)寶寶用刷子把神奇的畫(huà)變出來(lái)吧!

  2、引導(dǎo)寶寶在空白的地方刷。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

  學(xué)用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲(chóng)的卡通圖片。

  水盆、手巾、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料和紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲(chóng)好看不啊?

  2、寶寶們喜歡毛毛蟲(chóng)么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲(chóng)變得,你們知道么?

  3、我們美術(shù)課總是用筆畫(huà)畫(huà),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方法,用我們的手指來(lái)點(diǎn)畫(huà)好不好?寶寶是不是沒(méi)有用過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)啊?

  4、那我們今天就來(lái)學(xué)學(xué),手指點(diǎn)畫(huà)非常好學(xué),就用我們的手指沾上顏料,往畫(huà)紙上點(diǎn)出自己想要繪畫(huà)的圖案就行,現(xiàn)在就和老師點(diǎn)出一條綠綠的毛毛蟲(chóng)吧!

  5、我們先認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫(huà)要用的美術(shù)材料,再進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

  6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲(chóng)身上有幾節(jié),按節(jié)數(shù)點(diǎn)出來(lái),再給毛毛蟲(chóng)添上眼睛。

  7、看看圖片上毛毛蟲(chóng)的身體形狀有好多種,我們也點(diǎn)出來(lái)不同的毛毛蟲(chóng)身體形狀。

  8、點(diǎn)完的寶寶們要把手洗干凈,以免弄臟衣服,共同欣賞寶寶們的毛毛蟲(chóng)。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒發(fā)揮想象力,大膽點(diǎn)出自己想點(diǎn)的東西。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

  2、制作開(kāi)心罐頭,圍繞"我最快樂(lè)的……"主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

  3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng),學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、開(kāi)心,悲傷娃娃各一個(gè),開(kāi)心罐頭一個(gè)。

  2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、快樂(lè)和悲傷師:看,班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)師:當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

  二、我的開(kāi)心罐頭師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開(kāi)心罐頭,里面藏著許多開(kāi)心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來(lái),看這上面的許多開(kāi)心的故事,所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)師:猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

  三、制作自己的開(kāi)心罐頭。

  講解制作要求:給開(kāi)心罐頭裝上底,在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

  幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

  四、開(kāi)心罐頭的故事。

  師:小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)師:讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的,好嗎?

  活動(dòng)延伸:讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  托班的寶寶比較喜歡有生命力的,有時(shí)候覺(jué)得別人碰一下衣服,衣服也會(huì)疼的,所以我用給小魚(yú)穿衣服更加容易讓孩子接受,而對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō),不能對(duì)于畫(huà)面的圖案的型,或者畫(huà)面的整潔來(lái)要求寶寶,要注重的是讓寶寶對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,對(duì)色彩感興趣,而海底世界存在著各種各樣,豐富多彩的魚(yú),這是我此次活動(dòng)的切入點(diǎn),而對(duì)于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好,所以我設(shè)計(jì)的是一次滾畫(huà)活動(dòng),是符合我們托班年齡特點(diǎn)的。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒嘗試滾畫(huà)

  2、對(duì)色彩感興趣,愿意參與活動(dòng)

  二、重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幼兒能大膽的嘗試滾畫(huà),愿意積極地參與活動(dòng)。

  2、難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能積極地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、硬紙板盒子,盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠,湯勺若干,彈珠若干。

  2、畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú),一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚(yú)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p海底世界背景大圖。

  1、你看到了什么?這里是什么地方?

  (二)為小魚(yú)裝扮新衣

  1、聽(tīng)有哭聲哦?誰(shuí)在哭?我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭?(出示空白小魚(yú))教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。

  2、我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧,讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。

 。ㄈ┙處熓痉兑龑(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)

  1、小朋友盒子里都有一條小魚(yú),小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩

  2、怎么請(qǐng)彈珠的?用勺子,請(qǐng)后勺子放回盒子家里。

  3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)

  1、我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧!

  2、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,請(qǐng)完后勺子放回哪里?

  3、老師和小朋友一起念兒歌,老師來(lái)滾畫(huà)(小彈珠圓又圓,跳進(jìn)盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)

 。ㄎ澹┬∨笥巡僮,教師幫助念兒歌

  1、引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)

  3、在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化,試著表達(dá)自己的感受和看法

 。┗顒(dòng)結(jié)束我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙

  五、活動(dòng)延伸或建議

  等寶寶們畫(huà)完的畫(huà),曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫(huà)面,并將它張貼在區(qū)角中。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫(huà)像。

  2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫(huà)出五官的典型特征。

  3、愛(ài)護(hù)小鏡子,保持作品的整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、油畫(huà)棒人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。

  1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方,?

  2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。

  二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫(huà)的方法

  1、今天,老師也帶來(lái)了一位小朋友畫(huà)像。

  2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

  3、假如你要畫(huà)自己,要畫(huà)些什么?怎么話呢?

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

  請(qǐng)小朋友為自己畫(huà)一張像,畫(huà)出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。

  2、知道將用過(guò)的紙團(tuán)輕輕放回盤(pán)子里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫(huà)紙一幅、紙團(tuán)一個(gè),展板一塊。

  學(xué)具:每組兩盤(pán)彩色顏料,內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 認(rèn)識(shí)花瓶,欣賞實(shí)物一瓶花。

  出示一瓶花:“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”

  二、 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。

  1、出示范畫(huà)紙:“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶,缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。

  2、示范印畫(huà)方法:“紙團(tuán)在盤(pán)子里輕輕蘸一下顏料,放在花瓶上方輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花,再壓一下提起來(lái)又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來(lái)了,就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤(pán)子里!

  3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)印。集體跟說(shuō):“先蘸一下顏料,放在紙上輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花!碧嵝延變喊旬(huà)面印滿,紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤(pán)子里!昂驼婊ū纫槐,誰(shuí)的花多,誰(shuí)的花漂亮!

  4、提要求:A顏料變成花很美麗,如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?

  B每人不拿椅子,找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

  三、 嘗試印畫(huà)一瓶花。

  教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞和。

  “和真花比一比,誰(shuí)的花多,誰(shuí)的花漂亮。”“你最喜歡哪一幅?為什么?”

  活動(dòng)分析與反思:

  教材選擇:

  1、春暖花開(kāi),我們進(jìn)入“春天真美麗”主題,基于季節(jié)和主題選擇了它。

  2、從托班孩子的年齡特點(diǎn),發(fā)展小肌肉,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步掌握操作方法。

  教學(xué)方法:

  采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻,利于調(diào)動(dòng)托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類,中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

  2、嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。

  3、知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。

  2、幼兒的毛筆控水情況,畫(huà)面整潔的保持。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)圖片,供幼兒欣賞。

  2、范畫(huà)五張,玩具熊貓一個(gè)。

  3、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞中國(guó)畫(huà)。

  2、師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。

  3、共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它中國(guó)畫(huà),是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

  4、探索毛筆。

 。1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

 。2)用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)),說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。

 。3)教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的.用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

  5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。

 。1)讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。

 。2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫(huà)眼圈、耳等部位。

 。3)幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà),鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

 。4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

  2.油畫(huà)棒人手一支

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。

  請(qǐng)寶寶先分別說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色,再看看圖案。

  二、請(qǐng)寶寶嘗試連線,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

  2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫(huà)棒連在一起

  3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào),在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

  4.寶寶連好后,請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  2、在教師引導(dǎo)下,體驗(yàn)與同伴合作的成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、剪出勾畫(huà)好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)圓圓的、能滾動(dòng)、又能跳起來(lái)的玩具,小朋友你們猜猜是什么?

  二、出示皮球。

  三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球的外觀形象。

  師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。

  師:球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶,也?qǐng)小朋友回到座位上。

  四、出示畫(huà)好的圖案,圓形紙片、膠水等

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?

  師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。

  五、師:請(qǐng)小朋友把各種顏色的皮球送回家。

  六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。

  七、教師共同欣賞作品。

  師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“五顏六色”。

  師:小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊,球(qū)殞氄f(shuō):謝謝你們!

  八、游戲《拉個(gè)圓圈走走》自然結(jié)束。

  活動(dòng)自評(píng):

  此游戲形式適合托班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒興趣高,突出了動(dòng)靜結(jié)合,此活動(dòng)滲透多種能力的培養(yǎng),活動(dòng)中幼兒可以遵守美工活動(dòng)的常規(guī)要求,進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

  2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

  2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤(pán)每組3個(gè),抹布每組三塊。

  3、“小兔跳”的音樂(lè),錄音機(jī)1臺(tái),畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

  4、大的房子圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng):聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

  教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?

  引起幼兒的興趣。

  二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

  1、教師拿出玻璃瓶。

  預(yù)設(shè)問(wèn)題:

 。1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)

 。2)他們是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍(lán)藍(lán)的……)紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起,你們覺(jué)得怎么樣呀?(好看)

  小結(jié):紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真漂亮呀!

 。3)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)你們吃糖豆,好嗎?吃過(guò)后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

  2、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

 。1)老師(隨音樂(lè))從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

 。▌(dòng)了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳,黃糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來(lái)。

  (2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示,模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

  師:寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來(lái)跳一跳呀?(隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物跳)

 。3)幼兒操作:

  交代要求,請(qǐng)幼兒到座位上操作,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手師:你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎?

 。4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà),不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

 。5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

  欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆多。

  音樂(lè)游戲:”拉個(gè)圓圈走走” 結(jié)束活動(dòng)。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

  2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。

  3、每人1張作畫(huà)卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǔ鍪痉懂(huà))師:瞧!這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎?

  三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

  1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

  2、教師演示泡泡畫(huà)

  (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇14

  教學(xué)目的

 。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。

 。、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的,大膽地用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

  2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

 。、印好或畫(huà)好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。

  4、幼兒添畫(huà)圖。

  教學(xué)過(guò)程

  1、戶外觀察活動(dòng)

  教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問(wèn)題:

  “剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?”

  “泡泡的大小一樣嗎?”

  “在藍(lán)天和陽(yáng)光下,泡泡都是什么顏色的?”

 。ㄓ變嚎匆(jiàn)小朋友吹出的泡泡后,歡呼跳躍,七嘴八舌地說(shuō):“泡泡吹出來(lái)是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)

 。、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后,再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個(gè)大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),教師提出要觀察的具體問(wèn)題:“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動(dòng)作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。

  師生對(duì)話

  教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動(dòng)腦筋想一想:準(zhǔn)備畫(huà)什么?怎樣畫(huà)更有趣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫(huà)。

 。场⒔處熝菔井(huà)法

  教師在黑板上演示,畫(huà)出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。

 。、幼兒作畫(huà)

  幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫(huà)。幼兒作畫(huà)時(shí)教師不干涉,讓幼兒自由地畫(huà)。

 。、拍畫(huà)游戲

  課后可讓幼兒分組做拍畫(huà)游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時(shí)將畫(huà)好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫(huà)吹泡泡(將幼兒分組拍畫(huà)的吹泡泡畫(huà)連接起來(lái)即可)。壁畫(huà)可以張貼在畫(huà)廊里,也可以在教室中專門(mén)開(kāi)辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣的。

  2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。

  3、幼兒能應(yīng)用橫線,豎線,波浪線等畫(huà)各種形態(tài)的水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚(yú)的貼紙若干。

  2、關(guān)于大海,瀑布,小河等的視頻和圖像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示卡通小魚(yú),引起幼兒興趣漂亮的卡通小魚(yú)貼在老師的手背上,游了過(guò)來(lái)并和小朋友打招呼,讓小朋友們幫他找一個(gè)家,引起幼兒興趣

  二.播放視頻,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的水

  1、教師播放小河的視頻。

  師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?(靜靜的,平平的……)師:小手指伸出來(lái),我們畫(huà)一畫(huà)。

  2、教師播放瀑布的視頻師:這是什么呀?是瀑布……他的水是怎么跑的呀?

  小朋友都使勁比劃,教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。

  3、教師播放大海的視頻師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。

  三.幼兒作畫(huà),教師來(lái)回觀察引導(dǎo)提醒幼兒要把棉簽寶寶"送回家",不要弄混顏色。

  觀察幼兒能畫(huà)幾種水,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造三.幼兒把卡通小魚(yú)貼在自己畫(huà)的水上,讓小魚(yú)找到家教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫(huà)撕開(kāi)活動(dòng)評(píng)析:

  《綱要》指出:"教師在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。"本活動(dòng)在這一點(diǎn)上做的很好。

  對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō),線條的掌握還比較困難,而各種各樣的水是他們生活中經(jīng)常見(jiàn)到或感受到是事物。因此,教師通過(guò)卡通小魚(yú)找到家,這樣一種吸引幼兒的方式開(kāi)展活動(dòng),既讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)繪畫(huà)多種線條,有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)中幼兒的參與積極性高,每個(gè)孩子都堅(jiān)持完成自己的作品,在繪畫(huà)過(guò)程中也表象出一種愉悅的情緒。從小魚(yú)找家引起幼兒的興趣,到觀看視頻,從感受水到創(chuàng)造水表現(xiàn)水,各個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成,非常自然。教師的引導(dǎo)處理也非常自然,如,觀看視頻時(shí),讓孩子比比劃劃,而到了幼兒自主創(chuàng)作時(shí),教師沒(méi)有示范,也沒(méi)有講解該怎們做。而是,鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作,在理解的基礎(chǔ)上,畫(huà)出更多的水。所以,當(dāng)有些孩子還能自己創(chuàng)造出許多形態(tài)各異或怪異的水時(shí),給我們帶來(lái)不一樣的體會(huì)和驚喜。

  教師的語(yǔ)言描述也生動(dòng)形象,如,"水是怎們跑的呀?"肢體語(yǔ)言也形象、自然,組織調(diào)控也有松有緊,使幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)到了繪畫(huà)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  但是,也許是活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)多,一堂課的時(shí)間有些太過(guò)緊湊,所以最后以小魚(yú)找到家就結(jié)束了。如果最后的環(huán)節(jié)再加幼兒欣賞作品或自評(píng)作品就更完美了!毒V要》里也提到,"為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞、共同提高。"整體而言,這次活動(dòng)是成功的充分的體現(xiàn)了幼兒教師是活動(dòng)觀察者引導(dǎo)者,兒童是活動(dòng)的主題,展現(xiàn)了教師較高的專業(yè)素養(yǎng)。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。

  2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。

  3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。

  【意圖說(shuō)明】

  幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

  在上這個(gè)活動(dòng)前,老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?

  看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說(shuō)笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂(lè)美好的事情啊!

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問(wèn):

  1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

  2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友,并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)

  二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。

  提問(wèn):

  1.小朋友,說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫(huà)面中的小朋友都很開(kāi)心,你們可不可以像畫(huà)面中的小朋友一樣,互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢?

  三、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

  提問(wèn):小朋友,你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?

  四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開(kāi)始播放兒歌。

  提問(wèn):

  1、小朋友,請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友,你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識(shí)新朋友)

  2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?

  五、教師總結(jié)活動(dòng)。

  提問(wèn):

  1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開(kāi)始,所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?

  2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

  六、字詞句教學(xué):

  學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

  2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

  托班美術(shù)活動(dòng)教案 篇17

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點(diǎn)畫(huà)。

  2、在創(chuàng)作的過(guò)程中,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一盒六色印泥,一小塊抹布。

  2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙,上面有弧線一條。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒討論,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  課前串項(xiàng)鏈

  (出示項(xiàng)鏈)師:小朋友,這是什么呀?

  幼:項(xiàng)鏈

  師:原來(lái)這是你們做的項(xiàng)鏈,這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)做的。都有什么顏色的?

  幼:黃色、紅色、綠色......

  師:你們看她串的項(xiàng)鏈真好看,一個(gè)接著一個(gè)串。

  師:這又是誰(shuí)串的項(xiàng)鏈?

  幼:

  師:今天我?guī)?lái)了一位媽媽,這位媽媽的胸前沒(méi)有一條項(xiàng)鏈。今天就請(qǐng)用我們的小手送一條項(xiàng)鏈給媽媽。

  2、示范

  師:(出示六色印泥)小朋友,這是我為你們準(zhǔn)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的,就和你們做的項(xiàng)鏈一樣有很多顏色,所以叫“五顏六色”。

 。1)手蘸顏料示范點(diǎn)畫(huà)“珍珠”,要求點(diǎn)畫(huà)后立即抬起,換顏色時(shí)要先將手上的顏料擦凈。

  師:現(xiàn)在先看老師示范一遍,小朋友這是什么?

  幼:這是…..

  師:這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來(lái)看看。(老師下來(lái)和孩子互動(dòng)一下)來(lái),哎喲,你的食指媽媽來(lái)了。今天我們就用食指來(lái)給媽媽做項(xiàng)鏈。用我們的小手點(diǎn)一點(diǎn)、變一變。(老師示范,動(dòng)作慢一點(diǎn))伸出手指舔一舔,用力一按在線上,一個(gè)接著一個(gè)按,要換顏色先擦手。

  師:我們?cè)賮?lái)試試看。(重復(fù)念一遍兒歌)

  師:小朋友把媽媽的項(xiàng)鏈做好之后,一定要記住,把自己的食指擦干凈,把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項(xiàng)鏈給老師,老師幫你們粘貼在墻上。

 。2)幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)。

  3、幼兒分組創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  師:小朋友把做好的項(xiàng)鏈給老師,老師幫你們粘貼在墻上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周圍來(lái)欣賞)

  4、互相欣賞幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:小朋友過(guò)來(lái),過(guò)來(lái),你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友做的項(xiàng)鏈最漂亮。哦,這位小朋友…….師:這是誰(shuí)做的項(xiàng)鏈呀,

  師:小朋友為媽媽做的項(xiàng)鏈都很漂亮,媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的。

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