幼兒園小班公開課教案(通用5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班公開課教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班公開課教案1
一、活動目的
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習慣,并能夠分辨各種事物的聲音特點;
2、培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力;
3、鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設(shè)計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間里,各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音,不僅是為了發(fā)展智能,還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術(shù)活動,適合3—4歲年齡段。
四、活動過程
(一)尋找聲音。
師:“天亮了,清早起來大公雞高聲咯咯咯叫,這下把貪睡的小花貓吵醒了,小花貓懶洋洋地說:‘喵—喵—再讓我睡一會!蝗盒‰u在草地上唱歌,‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—,你們好!’‘嘰嘰—嘰嘰,你好!你好!’
師:小朋友們,剛才你們聽到了什么動物的叫聲?它們是怎么叫的?
幼:我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師:哦,那除了這些動物的叫聲,你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。
幼:小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲;大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲;下雨打雷的“轟隆隆”聲;老師彈琴發(fā)出的聲音;打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……
師:是的,我們生活中有各種各樣的聲音,可是,怎樣才能發(fā)出聲音?
幼:拍手,跺腳,敲門,撕紙……
師:好,現(xiàn)在我們就來試試,除了拍手、跺腳,我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(教師背對幼兒,卷起舌頭,用力在口里彈動,發(fā)出“嘚嘚”聲;把嘴撅起,從口中用力向外噴氣,發(fā)出“噓噓”的聲音)。請幼兒想想,剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的,并請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器,讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?
(二)認識聲音的長短、大小和快慢。
1、幼兒聽錄音帶。
。1)雷聲和風聲。
。2)小溪流水和海浪聲。
。3)小羊叫和青蛙叫。
(4)火車鳴和汽車鳴。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進行比較,區(qū)別哪個聲音長?哪個聲音短?
2、讓幼兒親自敲大鼓和小鼓,通過大鼓和小鼓的不同聲響,感知聲音的大小。
3、和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。
(第一次音樂)請幼兒抱著娃娃,當聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時,舞動娃娃,隨著樂曲合拍地跳舞;當聽到“娃娃睡覺”的音樂時,便把娃娃抱在懷里,隨之做拍娃娃睡覺的動作。
。ǖ诙我魳罚┞牭健巴尥尢琛钡囊魳窌r,舉紅色塑料片,聽見“娃娃睡覺”的音樂時,舉黃色塑料片。
(三)小結(jié)。
師:今天我們聽了各種各樣的聲音,也認識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候,只要注意聽,一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。
幼兒園小班公開課教案2
活動目標:
1、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、前期經(jīng)驗:觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻(下雨的聲音)。
活動過程:
一、聽聽看看——引起幼兒興趣。
1、播放PPT1,聽,嗚嗚嗚,是誰在哭呀?(圣誕樹)
2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭,烏云姐姐問圣誕樹:“你為什么哭呀?”圣誕樹說:“因為我沒有水喝,我口渴。”圣誕樹沒有水喝會怎么樣呀?(死掉、枯萎)。
4、所以啊,烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。你們猜一猜,她會用什么辦法幫圣誕樹呢?(下雨)
5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2,你們聽,下雨的聲音是怎么樣的呢?(滴答滴答、嘩嘩嘩)那小雨滴是什么樣子的?(短短的、直直的)
小結(jié):圣誕樹喜歡小雨滴,他們喝了小雨滴,可以長的更大。
二、示范與操作——表現(xiàn)虛線
1、你們看,喝了小雨滴的圣誕樹長的更大更美麗了。可是啊,還有很多圣誕樹沒喝到小雨滴,我們一起來幫幫它們,請小雨滴出來好嗎?
2、教師示范畫雨滴:下雨啦,小雨滴從高高的天上掉下來,一滴、兩滴、三滴,小雨滴要分開,不能連在一起,一滴、兩滴、三滴,小雨滴直直的掉下來,不能斜掉哦,一滴、兩滴、三滴,快快親親圣誕樹!
4、誰也來試一試,來請小雨滴出來。
5、花園里還有許多圣誕樹也想喝水,我們一起去幫幫它們吧!
小結(jié):記住哦,滴答滴答下雨時,小雨滴是短短的直線,直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫,教師輔導
指導重點:
。1)引導幼兒快快把小雨滴請出來。
。2)讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。
。3)小雨滴短短地、直直地掉下來,不能斜掉。
三、 展示幼兒作品——共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心,喝到的雨滴最多?
2、欣賞同伴作品
小結(jié):滴答滴答下雨啦,圣誕樹喝到水,長得更大更好,我們回去也多喝水,讓我們的身體變得更健康。
幼兒園小班公開課教案3
活動目標:
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
4、鞏固切分音符的唱法。
活動準備:
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動過程:
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動作,教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2)教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。
3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀),動作要合上音樂節(jié)奏。
4)鼓勵幼兒自己結(jié)伴(面對面)進行韻律活動。
教學反思:
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物;顒又形乙哉勗拰耄堄變赫f一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。
幼兒園小班公開課教案4
活動目標:
1、學習制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動手能力。
2、知道春天已經(jīng)到了,柳樹開始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備:
1、自制的柳樹樹干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
4、幼兒已看過柳樹。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條,引導幼兒對柳樹的經(jīng)驗。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。
四、幼兒制作柳條,教師指導。
1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍線上。
五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。
1、個別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到自然角。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班公開課教案5
【活動目標】
情感目標:引導幼兒感受幫助他人快樂以及體驗比較過程的樂趣。
能力目標:培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點數(shù)的能力。
知識目標:引導幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。(重點)
難點:幼兒能夠仔細觀察、比較以及辨別事物。
【活動準備】
教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)
【活動過程】
一、導入。
1、情境導入,激發(fā)幼兒的興趣。
出示第一張圖片,讓幼兒盡情想象。
師:今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩埿∨笥褌兛纯催@個紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象),大家說的都有道理,聽,誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字,找不到好朋友,你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎?好,咱們大家一起去找找看吧!
二、活動展開。
1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。
。1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。
師:我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲),紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃,為什么呢?
。2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。
教師讓幼兒觀察比較兩者,知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。
教師小結(jié):原來櫻桃有細長條的小尾巴,紅紅的小東西沒有,所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們,別灰心,咱們繼續(xù)幫他找。
2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。
。1)出示絨毛兔的圖片。
師:咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺得紅紅的小東西應該叫紅眼睛嗎?
。2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。
引導幼兒通過觀察比較,找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。
教師小結(jié):絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球,而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西,所以,他的名字不叫紅眼睛。
3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。
(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。
師:別灰心,看看小熊的家吧!你們猜,紅紅的.小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方。
。2)請幼兒說一說兩者的區(qū)別
教師小結(jié):原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾,紅紅的小燈籠身上沒有,所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。
4、出示小貓的圖片,讓幼兒比較觀察。
師:喵喵喵,誰來了?咦!小貓咪為什么這么焦急呢?誰來說一說?哦,原來小貓咪是來找它的紐扣的,小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西,它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說,紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來笑聲音樂)原來它的名字就叫什么呢?(小紐扣)
三、活動結(jié)束。
小貓咪丟失的紐扣找回來了,紅紅的小東西也找到了它的好伙伴,你們心里開不開心呀?原來幫助別人可以使自己變得更加快樂,好了,小紐扣也送回了家,我們也該回家啦!我們學著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!
四、活動延伸
可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲,看誰先最快、最正確找到兩樣相似的東西。
活動反思:
在活動中,我根據(jù)我們小班孩子的已有特點和知識經(jīng)驗,設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù),并說出總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力,請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知,最后通過知識經(jīng)驗積累指導紅紅的小東西就是紐扣。
我認為在小班階段,影響教學活動開展的因素實在太多了。教師應做到教育機智,結(jié)合小班的年齡特點,巧妙地將生活中的經(jīng)驗穿插進去,這次的教學活動唯一的不足在于圖片制作過于簡單,幼兒不容易察覺并比較,在以后的活動中,要做到材料形象、生動,給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關(guān)經(jīng)驗。
【幼兒園小班公開課教案(通用5篇)】相關(guān)文章:
幼兒園小班音樂公開課驚愕教案04-15
音樂公開課小班教案04-20
小班公開課吹泡泡教案(通用9篇)04-20
小小班識字公開課教案(通用7篇)04-19
小班安全公開課防火教案04-18
小班心情娃娃公開課教案04-25
小班音樂公開課驚愕教案04-24
小班健康我會漱口公開課教案(通用10篇)04-25