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《祖國祖國我們愛你》聲樂教案

時(shí)間:2021-04-10 16:54:04 教案 我要投稿

《祖國祖國我們愛你》聲樂教案范文

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《祖國祖國我們愛你》聲樂教案范文,歡迎大家分享。

《祖國祖國我們愛你》聲樂教案范文

  《祖國祖國我們愛你》聲樂教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。

  2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國,讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  四、教學(xué)用具

  教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。

  五、教學(xué)方法

  主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)手段

  采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

  七、教學(xué)思路

  抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。

  八、教學(xué)組織與形式

  面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展,以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,以提醒和幫助為輔,增強(qiáng)孩子們的自信,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

  九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

  以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體對音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  十、教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、師生聽著《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

  2、師生用音樂語言相互問好。

  二、導(dǎo)入新課

  1、課件展示世界地圖。

  問:孩子們,這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

  2、課件展示中國地圖。

  問:你是怎么找到的?

  師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!

  3、用《祖國,祖國,我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段,讓學(xué)生欣賞。

  問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強(qiáng)大嗎?你們愛祖國嗎?

  三、揭示、板書并歌唱課題

  師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

  1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

  2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

  師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

  四、聆聽歌曲,突破難點(diǎn)

  1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。

  問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

  師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

  2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲,請四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。

  師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。

  3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

  五、學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

  1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評價(jià)。

  師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡單的舞蹈動(dòng)作。

  2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。

  3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評。

  師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。

  4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。

  5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。

  問:你們在學(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?

  6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。

  問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

  師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.

  6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

  7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲,課件播放歌曲MTV伴奏。

  師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。

  8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲MTV。

  六、知識擴(kuò)展,情感升華

  師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!

  1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。

  問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?

  2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。

  問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?

  3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

  問:這是什么歌?

  問:當(dāng)我們聽到國歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……

  師:聽,國歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來做個(gè)愛國的孩子!

  4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》,課件有升國旗的場景,要求所有在場的人都起立行禮。

  七、課堂延伸

  師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。

  八、課堂小結(jié)

  孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國,為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí),長大后成為祖國的棟梁之材!

  最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國,祖國,我們愛你》出教室。

  《祖國祖國我們愛你》聲樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲

  2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。

  教具學(xué)具:多媒體、課件、投影儀

  教學(xué)過程:

  一、歌詞創(chuàng)編

  1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞

  (畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒。接著,另一面朋友推出國旗的圖片,他的臉上洋溢著興奮的神情。)

  (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

  (顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”。)

  (2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

  (顯示節(jié)奏符:太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)

  (3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。

  (4)播放這一樂句的旋律,學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,邊表演。

  2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞

  (畫面:校園內(nèi),國旗高高飄揚(yáng),小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。)

  師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

  (1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。

  (顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”)

  (2)播放這一樂句的旋律,示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作,邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

  (顯示節(jié)奏符:國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)

  二、學(xué)唱第二樂段

  1、播放這一段歌曲的旋律,示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作,并按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、聽賞歌曲的第二樂段。

  3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

  4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

  《祖國祖國我們愛你》聲樂教案3

  一、案例背景

  《祖國,祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線,設(shè)計(jì)了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式,表現(xiàn)和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》;

  2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中體驗(yàn)樂趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。

  五、教具準(zhǔn)備

  電子琴、多媒體課件、頭飾。

  六、教學(xué)設(shè)想

  本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編,通過模仿動(dòng)作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的.音樂情緒,從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。

  七、教學(xué)方法

  重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

  八、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、師生問好

  伴隨著歡快的音樂,學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問好。

 。ǘ⑶榫硨(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥,仔?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?

  出示頭飾:小蠟筆。

  師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

  出示課件

  紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

  師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

  (三)、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》

  1、學(xué)習(xí)第一樂句

  師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗!崩蠋

  讀歌詞,小朋友們仔細(xì)聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。

  2、學(xué)習(xí)第二樂句

  師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

  生答。

  師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

 。盒∨笥褌儽荣惍嫯嫷膱D片

  師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

  課件顯示歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”

  要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、學(xué)唱第一樂段。

  師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起,加上了旋律,小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞

 。骸靶⌒∠灩P,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。

  小朋友們多么歡喜,畫個(gè)圖畫比一比。”

  老師范唱歌曲的第一樂段。

  請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

  完整地演唱歌曲的第一樂段。

  4、學(xué)習(xí)第三樂句。

  師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

  :可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

  課件顯示歌詞

 。骸爱嬓▲B飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。

  跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

  5、學(xué)習(xí)第四樂句

  師:看看還畫了些什么?

 。禾柟鎺⑿,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

  師:誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢?

  老師拍節(jié)奏。

  課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗

  畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。 師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢? 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎?

  課件顯示歌詞

 。骸白鎳鎳,我們愛你”

  引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。

  7、完整演唱第二樂段。

  師:老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌,加上了旋律,大家仔細(xì)的聽! 課件播放音樂并顯示畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里”,

  你畫太陽,我畫國旗,

  祖國,祖國,我們愛你。

  祖國,祖國,我們愛你”。

  師:你剛才在聽的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?為什么要重復(fù)呢?

  師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳鎳,我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛,所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

  師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

  播放這一段歌曲的旋律,要求學(xué)生哼唱。

  完整地演唱歌曲的第二樂段。

  九、表現(xiàn)

  1、聽唱歌曲

  師:剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們,畫的畫又這么漂亮,也忍不住高興的唱起歌來。聽??

  畫面:歌詞

  背景音樂:整首歌曲的演唱

  2、完整地演唱歌曲。

  師問:小朋友,你們在唱這首歌的時(shí)候,心情是怎樣的呢?

  引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

  3、師:畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多,除了這些,小朋友,你們還能畫些什么呢?

  生答:??

  啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。

  師:那你能不能也像這樣,把你想畫的編入到歌詞里呢?(出示課件)

  學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  師:下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

  十、小結(jié)

  小朋友們,今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國,祖國,我們愛你》這首歌,更難得的是,小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞,大家真了不起!我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂創(chuàng)編小能手! 十一、教學(xué)反思

  我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,孩子們很熱衷于創(chuàng)作,大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時(shí)間的限制,不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現(xiàn)的孩子來創(chuàng)作,這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話,應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生

  的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我,這樣效果會(huì)更好一些。

  《祖國祖國我們愛你》聲樂教案4

  活動(dòng)目的:

  1、了解國慶節(jié)的時(shí)間以及放假。

  2、學(xué)會(huì)“祖國祖國我們愛你”歌曲。

  3、體會(huì)愛祖國,給祖國媽媽過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  國旗,“祖國祖國我們愛你”音樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認(rèn)識?

  哦,是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧?有哪個(gè)小朋友來說說自己生日的時(shí)候是怎么過的呢?

  恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。

  真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?

  二、引入國慶

  即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

  那么,讓我們跟著音樂,為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

  三、唱生日歌

  四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

  我們的祖國生我養(yǎng)我,讓我們幸?鞓返某砷L,我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

  1,先聽一遍。2。跟讀歌詞。3,嘗試學(xué)唱。4,反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂。

  五、課外作業(yè)

  現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國祖國我們愛你這首歌了,那么,國慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國媽媽聽哦。

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