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《會跳舞的彩帶》大班科學教案

時間:2021-04-02 11:18:16 教案 我要投稿

《會跳舞的彩帶》大班科學教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《會跳舞的彩帶》大班科學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《會跳舞的彩帶》大班科學教案

  教材選擇:

  彩帶是孩子們非常喜愛的,平時區(qū)角中老師提供的用彩紙做的彩帶,也是百玩不厭。他們喜歡拿著彩帶跑動,隨著音樂揮舞,但是孩子們揮動彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有興趣去探索揮動彩帶的多種方法。因此我設計了這一活動,活動中讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。

  活動目標:

  1、探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關系及方法。

  2、能大膽地表現(xiàn)音樂,知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏一致。

  3、體驗舞動彩帶的快樂。

  4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  重點、難點:

  1、重點:探索舞動彩帶的`不同形狀,體驗舞動彩帶的快樂。

  2、難點:發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關系及方法,與音樂合拍地表演。

  活動準備:

  1、音樂:《喜洋洋》,我把中間一段音樂放慢了速度,讓孩子更容易區(qū)分抒情和歡快,更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。

  2、彩色絲帶(彩色絲帶有一種飄逸,更能讓幼兒體驗舞動的快樂)

  3、記錄紙、筆(記錄幼兒舞出的各種形狀,便于幼兒總結)

  活動過程:

  活動主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、賞一賞等方法讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞的方法,體驗舞動彩帶的快樂。

  一、出示彩帶,提問:這是什么?像什么?(長長的像什么?團起來像什么?)(每人一條彩帶,請幼兒仔細觀察,教師應用啟發(fā)性語言,通過談話引導幼兒認識彩帶,激發(fā)幼兒的興趣,并在拉開團籠中掌握了收放彩帶的方法。)

  二、探索發(fā)現(xiàn)揮舞彩帶的不同形狀。

  1、探索:讓彩帶跳起舞來。

  師:彩帶是專門用來跳舞的,今天請小朋友試一試,讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈,試的時候,老師有幾個要求:看看你的彩帶跳出的舞像什么?看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。

  幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動彩帶的形狀,并加以總結:舞動手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈,有的像……有的像……。

  教師記錄舞動彩帶的形狀:

  2、探索:手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關系。

  彩帶跳出了這么多的舞,彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎樣舞動的呢?

  幼兒探索后回答。

  教師再總結:我們的手臂揮動xx形狀,彩帶也會跳出xx的舞。

  3、探索:手臂舞動有幾種方法,為什么用同一種方法彩帶會跳出不一樣的舞呢?

  幼兒嘗試各種形狀,然后想一想說一說,教師在此基礎上再加以總結,原來舞動彩帶的基本方法只有三種:①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動的方向不一樣,用的力度、速度不一樣,彩帶跳出的舞也不一樣。教師和幼兒一起練習三種方法,并體驗不同方向、不同力度、不同速度的效果。

  (根據(jù)幼兒好奇、好動的心理,教師以層層遞進的方法進行探索。主要通過舞一舞、說一說、想一想探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關系及方法。一共進行了三次探索:①探索:讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈,都是手臂舞動的結果。②探索:手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關系。發(fā)現(xiàn)我們的手臂揮動xx形狀,彩帶也會跳出xx的舞。③探索:手臂舞動有幾種方法。通過觀察、嘗試歸納總結手臂舞動的幾種基本方法。)

  三、聽音樂舞動彩帶

  1、欣賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節(jié)奏。

  聽了這首音樂有什么感覺?一共有幾段?哪一段快哪一段慢?

  2、再次欣賞,歡快的音樂我們可以怎樣舞動彩帶,抒情緩慢的音樂可以怎樣舞動彩帶?(幼兒可隨音樂自由舞動彩帶)

  3、聽音樂嘗試練習。

  4、集體表演。

  通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞,讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。

  四、欣賞彩帶操,激發(fā)再次探索的欲望。

  你們見過彩帶舞嗎?在哪兒看到的?今天老師也帶來了一段彩帶舞,我們一起來看看。

  幼兒觀看視頻后教師提問:大姐姐在條彩帶舞時除了手在舞動彩帶,還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?

  教學反思:

  舞動彩帶時身體的其它部位也可以動起來,這樣我們的彩帶舞會更加的優(yōu)美,你們可以自己去試一試。(結束活動)(在欣賞的基礎上,幼兒對彩帶舞有了一個新的認識,并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。)

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