《水果店》中班教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《水果店》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《水果店》中班教案1

　　活動目標：

　　1、學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2、能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動重難點：

　　能運用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　活動準備：

　　1、水果實物圖：分別有8個西瓜、8根香蕉、9個桃子、9顆荔枝、10顆、10個哈密瓜。

　　2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、教師以水果超市進了許多水果為題，引出課題。

　　小貓的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴稀⑾憬�、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！

　　2、出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。

　　二、比較水果的多少。

　　以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

　　1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來的？

　　2、教師引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)因為有的水果大，有的水果小）

　　三、幼兒操作活動。

　　1、水果排隊：請幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應數(shù)量的水果。

　　2、《幼兒畫冊》練習“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點子表示出來。

《水果店》中班教案2

　　活動目標：

　　1．學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2．能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

　　活動準備：

　　1．白板課件

　　2．幼兒操作材料、筆

　　活動過程：

　　一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．以兒歌引入課題。

　　2．感知水果數(shù)量。

　　師：小兔的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴稀⑾憬�、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們

　　幫他數(shù)一數(shù)吧！

　　3．出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。

　　二、比較水果的多少。

　　以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

　　教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。

　　引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。

　　三、操作活動

　　1．根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字

　　2．給一樣多的畫勾

　　3．給最少的畫勾

《水果店》中班教案3

　　活動目標：

　�。�、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　�。�、了解吃水果對身體有益。

　�。�、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　４、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　５、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　�。�、水果拼圖（數(shù)點對應）

　�。�、各類水果樹、水果等

　�。�、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

　　４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

　　２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點對應）３、說說為什么要開水果店？

　　師小結(jié)：因為夏天水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

　　二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　�。薄⒂變喊炎约嘿I的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

　�。�、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠

　�。薄⒄堄變赫f說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

　�。病⒂變簰鞜艋\（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應）

　�。�、參觀燈籠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

　　五、延伸活動：

　　媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

《水果店》中班教案4

　　【活動目標】

　　1、學習9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗9的組成兩個部分數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動準備】

　　畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　【活動流程】

　　一、復習８以內(nèi)的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點開。老師出示算數(shù)卡，說：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點開。游戲由慢到快。

　　二、學習9的組成；

　�。�1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點，告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。

　�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。

　�。�3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當營業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順序一下，整理9的.分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導幼兒根據(jù)9的分合法列出相應的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能根據(jù)這個分合法列出一道加法式子。

　　2、引導幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個加數(shù)交換，得數(shù)不變。

　　五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進行操作，教師巡視。

　　【活動反思】

　　活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環(huán)節(jié)。學習9的組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成，并進行記錄。然行討論、整理，最后引導幼兒根據(jù)9的分合法進行設(shè)計提問，并請幼兒列出相應的加法算式。

　　【課后小結(jié)】

　　本次活動，幼兒通過動手操作、學習，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進行運算，感知互認、互換的關(guān)系。

　　教學反思：

　　通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數(shù)字的加減。

　　整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

《水果店》中班教案5

　　活動設(shè)計背景

　　為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　活動目標

　　1.增強幼兒記憶的準確性。

　　2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

　　3.提高幼兒的繪畫能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律；

　　難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱；

　　活動準備

　　1.教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學用書；

　　2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方；

　　3.教師自制水彩筆，白紙；

　　活動過程

　　一.開始部分

　　教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。

　　1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果？它們是什么顏色的？

　　2.在水果店里那兒有哪些水果？怎樣擺放的？

　　師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。

　　二.展開部分 看圖片，理解規(guī)律：

　　1.教師出示水果店背景圖（見附圖）

　�。�1）水果店里還可以進哪些貨物呢？（引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片）

　�。�2）擺放這些水果可以有幾種方法？（引導幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律）

　　2.分享交流：

　�。�1）請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣？）

　�。�2）哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢？（教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律）

　　三.結(jié)束部分

　　幼兒完成數(shù)學用書《開商店》的練習，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。

　　最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結(jié)束活動。

　　教學反思

　　通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

　　整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

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