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幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思（精選11篇）
在日常生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
2、能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等
活動過程：
�。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧蓜舆M(jìn)場
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
（二）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）
2、反復(fù)記號代表了什么意思？（知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次）
3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收�。�
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動作）
�。ㄈ┞犚魳房磮D譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
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1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏，樂曲②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲③用三種樂器一起演奏。
�。�2）提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結(jié)幼兒演奏情況
�。ㄎ澹┞犚魳吩俅伟缪萆駳獾难策壉Y(jié)束活動。
活動反思：
由課題組李紅老師執(zhí)教的這節(jié)《巡邏兵進(jìn)行曲》，在聽音樂再次扮演神氣的'巡邏兵結(jié)束活動，從本課的教學(xué)內(nèi)容來看，知識性較強(qiáng)，對于二期課改對音樂教學(xué)提出的淡化知識點(diǎn)的要求來看，好像是相背的，但是淡化知識點(diǎn)不等于不要，要把握好知識性與審美體驗(yàn)之間的度，我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來教，舊的教學(xué)模式是以知識傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程，但新的理念認(rèn)為，教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，在這一思路的指導(dǎo)下，我教研組對本課時作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。
課的開始部分安排了學(xué)生聽進(jìn)行曲進(jìn)教室，為欣賞作鋪墊。基礎(chǔ)部分請學(xué)生看譜視唱，并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的反復(fù)記號，為下一步新授反復(fù)記號教學(xué)作了熱身。D.C的意思是從頭反復(fù)，D.S的意思是從*$*記號處反復(fù)至fine結(jié)束，可以結(jié)合原來學(xué)過的反復(fù)跳躍記號使用。針對D.C與D.S的教學(xué)，教師在講解了兩種反復(fù)記號的不同后，通過多媒體課件，用幼兒喜愛的動畫人物來代表音樂語匯，請幼兒來說一說演唱順序，隨后在練聲曲中請幼兒加以運(yùn)用，把復(fù)雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進(jìn)，把枯燥的樂理知識解說的生動有趣，幼兒也能很快將復(fù)雜的D.C與D.S區(qū)別清楚并加以運(yùn)用。
在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認(rèn)識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在猜的過程中展示實(shí)物，幼兒為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學(xué)習(xí)氣氛高漲，在不斷的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在第二主題的聽賞中，教師設(shè)計了要求："說說這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個場景。可以請幼兒邊聽邊模仿一下。"讓幼兒有目的地聽，這是培養(yǎng)幼兒良好聆聽習(xí)慣地有效方法，通過聽來感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調(diào)所包含的感情等等，并經(jīng)由教師介紹來了解樂曲的創(chuàng)作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認(rèn)識，并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復(fù)聽樂曲時，由于樂曲較長，為了避免枯燥，老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動、學(xué)生主動探索研究"的教學(xué)模式，而這種模式更適合幼兒的需求。
從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中，３～６歲的兒童，仍然以形象思維活動為主，從音樂教學(xué)的角度看，由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內(nèi)容。在本課時的結(jié)束部分，安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)維也納金色殿堂的偉大，體驗(yàn)與樂隊指揮互動的興奮，主要目的是培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣，與本課時的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對音樂實(shí)踐活動的參與，也就是說，對音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實(shí)踐活動中進(jìn)行�？v觀本節(jié)課，從反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，到近距離接觸管樂器，再到全體參與互動，所有的教學(xué)設(shè)計都讓幼兒在音樂活動中學(xué)習(xí)，這是一次有益的實(shí)踐。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 2
【活動目標(biāo)】
通過欣賞《巡邏兵進(jìn)行曲》，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，體驗(yàn)音樂所表達(dá)的行進(jìn)感。
能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的踏步、轉(zhuǎn)身等動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)隊合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻或視頻資料。
幼兒園室內(nèi)或室外空曠場地，確保孩子們有足夠空間進(jìn)行活動。
小旗子或者手偶等道具，增加活動趣味性。
簡易的障礙物（如繩子、軟墊等），用于設(shè)置“巡邏路線”。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：小小巡邏兵的夢想
教師以故事形式引入：“在遙遠(yuǎn)的音樂王國里，有一群勇敢的.小巡邏兵，他們每天都會隨著雄壯的音樂去巡邏，保護(hù)著王國的和平。今天，我們也來當(dāng)一次小小巡邏兵，一起踏上巡邏的旅程吧！”
二、音樂欣賞與感受
初次聆聽：播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，請幼兒安靜坐下，閉上眼睛仔細(xì)聽，感受音樂的節(jié)奏和情緒。
討論分享：聽完后，讓幼兒分享自己的感受，教師引導(dǎo)幼兒描述音樂聽起來像什么場景，感受是否像是有人在行進(jìn)、是否有力量感。
三、動作探索與練習(xí)
基本步伐：教師示范簡單的踏步動作，解釋這是巡邏兵行進(jìn)的基本步伐。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂嘗試踏步，感受音樂的節(jié)奏。
增加難度：加入轉(zhuǎn)身、敬禮等動作，可以設(shè)計簡單的隊形變化，比如左右轉(zhuǎn)、前進(jìn)后退等，讓幼兒模仿巡邏兵的巡邏動作。
使用道具：分發(fā)小旗子或手偶給幼兒，讓他們手持這些道具進(jìn)行表演，增加角色扮演的樂趣。
四、創(chuàng)意巡邏游戲
布置巡邏路線：利用簡易障礙物設(shè)置一個巡邏路線，包括需要跨越的“小河”（軟墊）、繞過的“樹木”（椅子）等。
分組巡邏：將幼兒分成小組，每組輪流按照音樂節(jié)奏完成巡邏路線，鼓勵幼兒在行進(jìn)中保持隊形，互相協(xié)作。
角色扮演：每組可選出一名隊長，負(fù)責(zé)指揮本組的行動，增加團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。
五、活動反思與總結(jié)
分享體會：活動結(jié)束后，請幼兒分享自己作為小小巡邏兵的感受，有沒有遇到挑戰(zhàn)，是如何克服的。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，表揚(yáng)幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中也能勇敢、團(tuán)結(jié)。
【活動延伸】
可以讓幼兒創(chuàng)作自己的“巡邏歌謠”，簡單幾句，表達(dá)對勇敢和責(zé)任的理解。
在美工活動中，制作巡邏兵的帽子或徽章，加深活動印象。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 3
一、活動目標(biāo)
與教案一相同，旨在通過《巡邏兵進(jìn)行曲》的教學(xué)活動，提高幼兒的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力，同時發(fā)展他們的語言和情感能力。
二、活動準(zhǔn)備
與教案一相似，但可以根據(jù)具體教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
通過幼兒喜愛的`游戲《抓拍》導(dǎo)入，將幼兒分成兩組，一組模擬城市巡邏兵，另一組是小偷，巡邏兵要盡量抓住小偷，背景音樂播放《巡邏兵進(jìn)行曲》。
2、音樂欣賞
聆聽整首《巡邏兵進(jìn)行曲》。
讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏搖頭、拍打桌子等，感受音樂的韻律。
3、音樂表演
選取樂曲中的片段，分配角色給幼兒，讓他們進(jìn)行音樂表演。
4、總結(jié)與表達(dá)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒對音樂的理解和記憶。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)課程所學(xué)知識，設(shè)計一幅圖畫進(jìn)行表達(dá)。
5、評價與反思
引導(dǎo)幼兒對本節(jié)課進(jìn)行反思和評價，包括自己喜歡的內(nèi)容、掌握的技能、遇到的問題等。
四、活動反思
通過游戲和表演的方式，使幼兒在愉悅的氛圍中體驗(yàn)音樂的韻律和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)過程中，通過互動和評價，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心。
在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索更多元化的教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 4
【活動目標(biāo)】
通過欣賞《巡邏兵進(jìn)行曲》，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，體驗(yàn)音樂所表達(dá)的行進(jìn)感。
能夠在音樂的引導(dǎo)下，嘗試用不同的身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律，增強(qiáng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻。
圖片或視頻材料：展示士兵巡邏的場景，幫助幼兒理解“巡邏”的意義。
空曠的活動空間，便于幼兒自由移動和表演。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動：
教師以故事形式引入：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小士兵，去執(zhí)行一項特別的任務(wù)——巡邏。你們知道什么是巡邏嗎？”展示圖片或視頻，簡要解釋巡邏的意義。
引入音樂：“在我們出發(fā)之前，先來聽一首特別的`歌曲，它會給我們力量和勇氣，這首歌叫做《巡邏兵進(jìn)行曲》�！�
2、欣賞音樂：
第一遍播放音樂，讓幼兒靜心聆聽，感受音樂的氛圍。
提問引導(dǎo)：“這首音樂聽起來怎么樣？讓你想到了什么畫面？”
3、解析音樂：
引導(dǎo)幼兒注意音樂中的節(jié)奏特點(diǎn)，如重復(fù)的鼓點(diǎn)象征步伐，旋律的上升下降等，可以配合簡單的手勢或動作演示這些元素。
討論：“音樂中哪些地方讓你感覺像是士兵在整齊地行進(jìn)？哪些地方又像是他們在做準(zhǔn)備或者眺望遠(yuǎn)方？”
4、身體動作表現(xiàn)：
鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏，模仿士兵行進(jìn)、立正、敬禮、觀察等動作。教師可以先示范幾個基本動作，然后讓幼兒自由發(fā)揮。
分組活動：將幼兒分成小組，每組設(shè)計一段簡短的“巡邏”舞蹈或表演，展示音樂的不同部分。
5、集體表演：
全班一起隨著音樂進(jìn)行一次大的“巡邏”表演，可以設(shè)計起點(diǎn)、行進(jìn)路線、終點(diǎn)等，增加游戲性。
鼓勵幼兒在表演中保持隊形，模仿士兵間的默契與合作。
6、反思總結(jié)：
表演結(jié)束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己的感受和學(xué)到的東西�！澳阌X得今天的活動有趣嗎？你最喜歡音樂中的哪一部分？為什么？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，以及音樂能夠激發(fā)我們內(nèi)心的情感和行動。
【活動延伸】
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫出自己心中的“巡邏士兵”或制作簡單的樂器，進(jìn)一步探索音樂與藝術(shù)的結(jié)合。
家庭作業(yè)：請家長和孩子一起找一找其他著名的進(jìn)行曲，下次活動時分享給大家。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 5
【活動目標(biāo)】
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒對軍人職業(yè)的崇敬之情。
【活動準(zhǔn)備】
《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻。
軍人巡邏或閱兵的圖片、視頻資料。
簡易的樂器（如鼓、鈴鐺等）供幼兒表演時使用。
幼兒園室內(nèi)或室外空曠場地，以便進(jìn)行隊列練習(xí)。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動：
教師以故事形式引入：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小士兵，去執(zhí)行一項特別的任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)前，我們先來學(xué)習(xí)一首軍人叔叔們常聽的`歌曲——《巡邏兵進(jìn)行曲》�！�
2、欣賞音樂：
播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，請幼兒安靜聆聽，初步感受樂曲的風(fēng)格。
提問：這首曲子聽起來感覺怎么樣？你仿佛看到了什么場景？
3、了解背景：
通過圖片或視頻簡短介紹軍人巡邏或閱兵的情景，幫助幼兒理解樂曲背后的意義。
4、動作表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，模仿軍人行走、立正、稍息等基本動作。
分段播放音樂，每段結(jié)束時，請幼兒自由創(chuàng)編與該段音樂相匹配的動作，如踏步走、敬禮、觀察四周等。
使用簡易樂器，讓部分幼兒扮演“樂隊”，為“巡邏”的幼兒伴奏，增加活動的趣味性。
5、集體表演：
組織幼兒分成小組，輪流擔(dān)任“巡邏兵”和“樂隊”，在音樂的伴奏下進(jìn)行隊列表演。
鼓勵幼兒之間相互合作，保持隊伍的整齊和節(jié)奏的一致。
6、反思總結(jié)：
表演結(jié)束后，邀請幼兒分享自己的感受和學(xué)到的內(nèi)容，比如學(xué)到了哪些軍人的動作，感受到了什么樣的情感等。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到軍人的辛苦和重要性，培養(yǎng)幼兒對國家和軍人的尊敬之情。
【活動延伸】
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒繪制“小小巡邏兵”的圖畫，進(jìn)一步加深印象。
家庭作業(yè)：請家長與孩子一起觀看閱兵儀式的視頻，討論軍人的職責(zé)和精神。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 6
活動目標(biāo)
感受樂曲風(fēng)格：能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
表現(xiàn)節(jié)奏：能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
合作演奏：學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
創(chuàng)新表達(dá)：啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備
音樂播放器
演奏圖譜PPT
樂器（三角鐵、響板、鈸）
樂器圖卡等
活動過程
1、角色扮演：
以扮演巡邏兵角色律動進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
2、圖譜引導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂，注意士兵的顏色、大小等差異。
解釋反復(fù)記號的意義，即記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次。
指出圖譜畫圈的地方表示停止演奏，手要收住。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)圖譜的第一行和最后一行所代表的.準(zhǔn)備動作。
3、樂器伴奏：
出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并討論如何為樂曲伴奏。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同部分的樂器演奏方式，如三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。
幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲，并交換樂器再次演奏。
4、活動結(jié)束：
聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動。
活動反思
通過本次活動，幼兒們能夠深入理解《巡邏兵進(jìn)行曲》的曲風(fēng)和節(jié)奏，并通過角色扮演和樂器演奏等形式，充分體驗(yàn)到音樂的魅力和合作的樂趣。在今后的教學(xué)中，還可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，讓他們在音樂表達(dá)中更加自由地發(fā)揮。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 7
【活動準(zhǔn)備】
音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻。
軍帽、玩具槍等道具（可選）。
幼兒事先對軍人有初步的認(rèn)識和了解。
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分
教師以故事形式引入：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小士兵，一起去執(zhí)行一項非常重要的任務(wù)。在出發(fā)之前，我們需要學(xué)習(xí)一首特別的歌曲，這首歌曲能讓我們的步伐更加整齊，精神更加飽滿�！�
二、欣賞與感知
第一次播放音樂：請小朋友們安靜地聽，感受音樂的節(jié)奏和情緒。聽完后，教師可以提問：“這首歌曲聽起來感覺怎么樣？像不像士兵們在行進(jìn)？”
簡單介紹進(jìn)行曲：告訴孩子們這是一種專門用來配合行進(jìn)步伐的.音樂，通常節(jié)奏鮮明，讓人聽了就想踏步前進(jìn)。
三、動作探索
分段欣賞：再次播放音樂，這次請孩子們嘗試隨著音樂輕輕拍手或踏腳，感受音樂的節(jié)奏。
動作創(chuàng)編：鼓勵孩子們想象自己是巡邏的小士兵，根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，自由創(chuàng)編簡單的行進(jìn)步伐和手勢動作。教師可以示范一些基本的行進(jìn)動作，如踏步、轉(zhuǎn)身、敬禮等。
四、集體表演
分配角色：如果條件允許，可以讓一部分孩子扮演“巡邏兵”，另一部分孩子扮演“指揮官”或“觀察員”等，使用道具增加趣味性。
配合音樂進(jìn)行集體表演：在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下，孩子們按照自己的角色和創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演，教師在一旁指導(dǎo)并給予鼓勵。
五、反思與分享
表演結(jié)束后，組織孩子們圍坐一圈，分享自己的感受：“當(dāng)你像小士兵一樣行走時，你的心情怎么樣？你喜歡這首歌曲嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到軍人的辛苦和勇敢，培養(yǎng)幼兒對軍人職業(yè)的尊重和感激之情。
【活動結(jié)束】
總結(jié)活動，表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)，并鼓勵他們在日常生活中也能像小士兵一樣勇敢、守紀(jì)律。
【教學(xué)反思】
注意觀察孩子們對音樂的反應(yīng)和參與度，適時調(diào)整活動難度和內(nèi)容，確保每位孩子都能積極參與并享受音樂帶來的樂趣。
反思活動中是否有更多機(jī)會讓孩子們自主表達(dá)和創(chuàng)造，以及如何進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂和不同職業(yè)的好奇心和探索欲。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 8
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解《巡邏兵進(jìn)行曲》的基本旋律和節(jié)奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：通過模仿、演奏等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知力和節(jié)奏感，激發(fā)對音樂的興趣。
情感目標(biāo)：通過集體活動，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，體驗(yàn)音樂帶來的快樂和成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂材料：《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻或視頻。
教具：小鼓、木琴等打擊樂器（或簡易替代品如塑料瓶裝豆子）。
道具：兒童軍帽、玩具望遠(yuǎn)鏡等，增加角色扮演的樂趣。
環(huán)境布置：模擬“巡邏”場景，設(shè)置起點(diǎn)、終點(diǎn)和障礙物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師可以講述一個簡短的.巡邏兵故事，比如：“在美麗的森林里，有一群勇敢的小巡邏兵，他們每天都會戴著帥氣的帽子，手持望遠(yuǎn)鏡，踏著整齊的步伐，保護(hù)森林的安全。今天，我們也來當(dāng)一回小巡邏兵，一起出發(fā)吧！”
二、音樂欣賞（10分鐘）
初聽音樂：播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，請孩子們閉上眼睛聆聽，感受音樂的節(jié)奏和氛圍。
討論分享：聽完后，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，比如音樂聽起來是怎樣的心情，想象中的巡邏兵在做什么。
三、節(jié)奏練習(xí)（15分鐘）
節(jié)奏模仿：教師先拍打簡單的節(jié)奏，如“咚 咚 噠 噠 | 咚 咚 噠 噠”，引導(dǎo)幼兒模仿。
使用樂器：分發(fā)打擊樂器，讓孩子們嘗試跟著音樂敲擊，體驗(yàn)不同的音色和節(jié)奏。
集體合奏：組織幼兒分成小組，每組負(fù)責(zé)不同部分的節(jié)奏，嘗試集體合奏《巡邏兵進(jìn)行曲》。
四、角色扮演與表演（15分鐘）
分配角色：孩子們可以選擇成為小巡邏兵、隊長或其他森林角色。
創(chuàng)編動作：根據(jù)音樂節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編巡邏、觀察、報告等動作。
音樂游戲：在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行一場模擬巡邏的游戲，通過設(shè)定的路線和障礙，完成任務(wù)。
五、反思與總結(jié)（5分鐘）
分享體會：邀請幼兒分享今天的活動感受，比如最喜歡的部分是什么，學(xué)到了什么新知識或技能。
教師總結(jié)：表揚(yáng)孩子們的參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵他們在日常生活中也能像小巡邏兵一樣勇敢、有責(zé)任感。
教學(xué)反思：
成功之處：通過角色扮演和音樂游戲，極大地提升了孩子們的興趣和參與度，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)了音樂知識，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。
改進(jìn)空間：在樂器分配時，可以更細(xì)致地考慮孩子的個體差異，確保每位幼兒都能找到適合自己的樂器和角色。此外，未來課程中可適當(dāng)增加音樂理論知識的滲透，為幼兒的音樂素養(yǎng)打下更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 9
【活動準(zhǔn)備】
音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻。
軍帽、玩具槍等道具（可選）。
空曠的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行表演。
【活動過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�特別的地方，那里有一群非常勇敢的人，他們穿著整齊的'軍裝，保衛(wèi)著我們的國家，他們就是——士兵！當(dāng)我們提到士兵，你們會想到什么呢？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享對士兵的認(rèn)識和印象。）
二、欣賞音樂
播放音樂：接下來，我們來聽一首關(guān)于士兵的音樂，叫做《巡邏兵進(jìn)行曲》。請小朋友們仔細(xì)聽，聽聽看這首音樂讓你感覺怎么樣？你仿佛看到了什么場景？
三、感受與討論
引導(dǎo)感受：音樂聽完了嗎？你覺得這首音樂聽起來是什么樣的感覺？（鼓勵幼兒用詞匯如“有力”、“威武”、“整齊”來形容。）
討論場景：想象一下，如果你是一名小士兵，聽到這樣的音樂，你會做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象行進(jìn)、巡邏等情景。）
四、動作模仿
示范引導(dǎo)：老師先來當(dāng)一次小士兵，跟著音樂的節(jié)奏走起來。（教師示范簡單的行進(jìn)步伐，如踏步走、轉(zhuǎn)體等，同時可以配以簡單的手勢動作。）
幼兒實(shí)踐：現(xiàn)在，請小朋友們也來試試，我們可以戴上軍帽，拿起玩具槍（如果有的話），跟著音樂一起巡邏。（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏模仿士兵巡邏，注意指導(dǎo)幼兒保持隊形，步伐盡量一致。）
五、創(chuàng)意表演
分組表演：將幼兒分成幾個小組，每組設(shè)計一個簡單的巡邏表演，可以是直線巡邏、轉(zhuǎn)彎、敬禮等動作組合，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
展示分享：每個小組輪流在全班面前展示他們的巡邏表演，大家給予掌聲鼓勵。
反思總結(jié)
分享感受：今天的活動中，你最喜歡哪個部分？你覺得做小士兵的感覺怎么樣？
教育意義：通過今天的活動，我們知道士兵們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們非常辛苦，我們要尊敬他們。同時，我們也學(xué)會了怎樣隨著音樂有節(jié)奏地行動，是不是很有趣呢？
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解《巡邏兵進(jìn)行曲》的基本旋律和節(jié)奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：通過模仿、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，激發(fā)對音樂的興趣。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，體驗(yàn)音樂帶來的快樂和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻或視頻資料
音樂播放設(shè)備
模擬軍帽、玩具槍（可選，用于角色扮演）
節(jié)奏棒或手鼓等打擊樂器
空曠的活動場地，便于幼兒進(jìn)行隊列行進(jìn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短的巡邏兵小故事，激發(fā)幼兒興趣，引出今天的.主題——《巡邏兵進(jìn)行曲》。
二、初步感知（10分鐘）
聆聽音樂：播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，請幼兒安靜聆聽，初步感受音樂的節(jié)奏和氛圍。
討論分享：聽完后，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，如：“這首曲子讓你想到了什么？”“聽起來感覺怎么樣？”
三、節(jié)奏探索（15分鐘）
節(jié)奏模仿：選取曲中明顯的節(jié)奏型，用拍手、跺腳等方式帶領(lǐng)幼兒模仿，感受節(jié)奏的韻律。
使用樂器：分發(fā)節(jié)奏棒或手鼓，讓幼兒跟隨音樂敲擊，體驗(yàn)樂器帶來的樂趣，增強(qiáng)節(jié)奏感。
四、音樂游戲（15分鐘）
巡邏兵角色扮演：幼兒分組，佩戴模擬軍帽，手持玩具槍（確保安全），在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下，模仿巡邏兵進(jìn)行隊列行進(jìn)，變換隊形，如直線行進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、立定等。
音樂指揮：選出一名幼兒作為“指揮官”，在音樂高潮時給出指令，其他幼兒根據(jù)指令變換動作，增加游戲的互動性和趣味性。
五、反思總結(jié)（5分鐘）
分享體會：邀請幼兒分享參與本節(jié)課的感受，比如最喜歡哪個環(huán)節(jié)，學(xué)到了什么。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)音樂帶給我們的快樂和團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多美好的音樂。
教學(xué)反思：
成功之處：通過角色扮演和音樂游戲，有效提升了幼兒的參與度和興趣，使他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅感受到了音樂的魅力，還學(xué)會了基本的節(jié)奏感和團(tuán)隊協(xié)作。
改進(jìn)空間：未來可以嘗試加入更多樣化的樂器，讓幼兒體驗(yàn)不同樂器帶來的不同音樂效果。同時，對于節(jié)奏模仿部分，可以設(shè)計更細(xì)致的分層次教學(xué)，確保每個幼兒都能跟上節(jié)奏，提高教學(xué)的包容性和有效性。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》含反思 11
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解《巡邏兵進(jìn)行曲》的基本旋律和節(jié)奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：通過模仿、律動等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知力和節(jié)奏感，以及簡單的音樂表現(xiàn)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和紀(jì)律意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《巡邏兵進(jìn)行曲》音頻或視頻資料
音樂播放設(shè)備
簡易樂器（如鈴鼓、沙錘等，視條件而定）
幼兒易于理解的“巡邏”道具（如小帽子、塑料槍等）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
故事引入：以一個簡短有趣的故事開始，講述一群勇敢的小巡邏兵如何在森林中探險，保護(hù)小動物，強(qiáng)調(diào)勇敢、團(tuán)結(jié)和守紀(jì)律的重要性，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞與感知（約10分鐘）
初次聆聽：播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，請幼兒安靜聆聽，初步感受音樂的節(jié)奏和旋律。
討論分享：聽完后，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，如“這首曲子聽起來怎么樣？”“讓你想到了什么場景？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到這是一首進(jìn)行曲，感受其莊重、有力的特點(diǎn)。
三、動作體驗(yàn)（約15分鐘）
節(jié)奏練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒拍手或使用簡易樂器，按照《巡邏兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏進(jìn)行拍打，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。
模仿巡邏：根據(jù)音樂的節(jié)奏，設(shè)計簡單的“巡邏”動作，如踏步走、立正、敬禮等，讓幼兒分組模仿巡邏兵的動作，隨著音樂進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）
角色扮演：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，分配不同的`角色（如隊長、隊員等），利用道具進(jìn)行角色扮演，模擬巡邏情景，同時跟隨音樂節(jié)奏行動。
小組展示：每組輪流在全班面前展示他們的“巡邏”表演，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。
五、總結(jié)與反思（約5分鐘）
回顧總結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢、團(tuán)結(jié)和遵守規(guī)則的重要性。
情感提升：引導(dǎo)幼兒討論在日常生活中如何像巡邏兵一樣勇敢、幫助他人，并保持良好的紀(jì)律性。
反思提問：詢問幼兒今天的活動中學(xué)到了什么，最喜歡哪個環(huán)節(jié)，有沒有什么困難或建議。
反思：
教學(xué)效果：觀察幼兒在活動中的參與度和反應(yīng)，評估教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，是否有效激發(fā)了幼兒的音樂興趣和團(tuán)隊合作精神。
調(diào)整策略：根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，思考如何調(diào)整教學(xué)方法和活動設(shè)計，比如增加更多互動環(huán)節(jié)，或者簡化某些復(fù)雜動作，確保每位幼兒都能積極參與并從中受益。
家園共育：考慮如何將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭，如建議家長在家與孩子一起聽進(jìn)行曲，進(jìn)行簡單的親子律動游戲，加強(qiáng)家庭與幼兒園的教育聯(lián)系。
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