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大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思

時(shí)間:2021-01-06 18:35:21 教案 我要投稿

大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思

  1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

  2、知道故事的人物、內(nèi)容。

  3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

  【活動(dòng)過程】

  (一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師:這是一個(gè)大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

  (二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的`人物、內(nèi)容師:等會(huì)老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))

  (三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物,他們分別是誰,在做什么?(請個(gè)別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)師:小朋友都把故事說對(duì)了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

  步驟:

  第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺(tái)),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。

  我們看看誰會(huì)第一個(gè)上場。

  第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺(tái)的?(它是滾上來的)接下來第二個(gè)出場的是誰呢?

  第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

  那它要怎么表演呢?

  第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時(shí)候誰又來了?

  第五頁:是小狗,小狗怎么上臺(tái)的啊,從臺(tái)下高興的跑上來的。

  你們說小狗又要怎么表演呢?

  第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

  第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn),狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時(shí)候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來到臺(tái)上。

  第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會(huì)上臺(tái)表演?

  第九頁:還有小鳥要上臺(tái)表演,可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn),你看他們抖啊抖的,你們說小鳥會(huì)不會(huì)飛上去呢?

  第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會(huì)發(fā)生什么事?(請小朋友回答)第十頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。

  這個(gè)故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個(gè)出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

  【活動(dòng)反思】

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

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