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幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2．體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過程
1． 熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2．自由式活動(dòng)：
�。�1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動(dòng)作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4．競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋（間隔積木），在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5．活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的.活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)�！钡姆N子。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期
①請(qǐng)1名孩子演示，幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。
②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、酆⒆诱境伤年�(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。
三、結(jié)束
1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評(píng)：
一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的`游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。
活動(dòng)反思：
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時(shí)貼若干
4、音樂《大自然是我美麗的家》
5、課件幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過程對(duì)我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、觀看情景表演，引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了?
幼1：地球娃娃很難過。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過?
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢�，太臟了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過，我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。
(評(píng)析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
二、地球娃娃高興了
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié)：小朋友們說得真棒，我們要愛護(hù)地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來。)
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師：剛才老師做什么了?
全幼：把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個(gè)小汽車是用什么做的?
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。)
四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1：水龍頭流水沒人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
(評(píng)析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。)
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的.小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動(dòng)手吧!
2、分小組來制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出來)
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
(二)看課件
1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對(duì)環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?
一、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?
2.師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的`顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
二、看課件，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。)
三、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢?
2.(看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì)是什么感覺呢?
四、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
活動(dòng)反思：
1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 5
目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件（兩個(gè)畫面：A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱）
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
活動(dòng)過程
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
�。�1）提問：這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺？
�。�2）提問：你喜歡哪幅圖的環(huán)境？怎樣才能把第一幅圖的場(chǎng)景變得和第二幅一樣干凈、美麗？
�。ぐl(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）
2、嘗試給垃圾分類
�。�1） 引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的'紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
�。�2） 分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請(qǐng)幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過程
1. 熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng)：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)�！钡姆N子。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)身邊常見的環(huán)保行為。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感，激發(fā)他們成為“環(huán)境小衛(wèi)士”的意愿。
技能目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類方法，并能在日常生活中實(shí)踐。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：垃圾分類箱模型、各類垃圾實(shí)物或圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)、環(huán)保兒歌音頻。
場(chǎng)地：教室或戶外活動(dòng)區(qū)。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放環(huán)保兒歌，引起幼兒興趣。
展示環(huán)保宣傳海報(bào)，與幼兒討論環(huán)保的重要性。
環(huán)保知識(shí)講解
通過圖片或?qū)嵨镎故荆蛴變航榻B可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類方法。
講解垃圾分類的好處，如減少環(huán)境污染、資源再利用等。
垃圾分類游戲
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套垃圾分類箱模型和各類垃圾實(shí)物或圖片。
讓幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將垃圾正確分類到對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。
教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)幼兒互相交流學(xué)習(xí)。
角色扮演
讓幼兒扮演“環(huán)境小衛(wèi)士”，在教室里或戶外活動(dòng)區(qū)尋找并正確分類垃圾。
教師觀察并記錄幼兒的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。
總結(jié)與分享
集合幼兒，讓他們分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和垃圾分類的方法。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐垃圾分類，成為真正的“環(huán)境小衛(wèi)士”。
四、教學(xué)反思
本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的教學(xué)活動(dòng)，通過生動(dòng)的游戲和角色扮演，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)和垃圾分類方法。幼兒們積極參與，興趣濃厚，教學(xué)效果良好。但在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
部分幼兒對(duì)垃圾分類的理解還不夠深入，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。
活動(dòng)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而不僅僅是告訴他們答案。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重與家長(zhǎng)的.溝通與合作，共同培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。
通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到環(huán)保教育的重要性和緊迫性。作為教育工作者，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們成為地球家園的守護(hù)者。同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)更多具有環(huán)保意識(shí)的下一代貢獻(xiàn)力量。
幼兒園中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的環(huán)保行為。
通過實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
環(huán)保圖片或視頻資料。
垃圾分類桶（可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）。
清潔工具（如小掃帚、簸箕、抹布等）。
環(huán)保小衛(wèi)士勛章或貼紙。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課
播放環(huán)保圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖片中的環(huán)境狀況，提問：“你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒思考，為什么我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境對(duì)我們有什么好處。
2. 知識(shí)講解
向幼兒介紹垃圾分類的概念，解釋每種垃圾應(yīng)該投放到哪個(gè)垃圾桶中。
強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾、節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為的重要性。
3. 實(shí)踐操作
將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)垃圾分類桶和清潔工具。
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的.戶外區(qū)域，進(jìn)行垃圾清理和分類的實(shí)踐活動(dòng)。
教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類，確保每個(gè)幼兒都能正確投放垃圾。
4. 總結(jié)反饋
活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒回到教室，對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士勛章或貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)帶回家，與家人分享并共同實(shí)踐。
四、教學(xué)反思：
通過本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的環(huán)保行為。在實(shí)踐操作中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和責(zé)任心。但也存在一些不足之處：
活動(dòng)準(zhǔn)備需更充分：在準(zhǔn)備垃圾分類桶時(shí)，應(yīng)該更加明確每種垃圾桶的標(biāo)志和投放要求，以便幼兒能夠更準(zhǔn)確地投放垃圾。
活動(dòng)時(shí)間可延長(zhǎng)：由于活動(dòng)時(shí)間有限，一些幼兒在實(shí)踐操作時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。可以考慮將活動(dòng)分為多個(gè)課時(shí)進(jìn)行，以便幼兒有更充分的時(shí)間去實(shí)踐和探索。
家園共育需加強(qiáng)：雖然鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)帶回家與家人分享并共同實(shí)踐，但缺乏具體的跟進(jìn)措施�？梢栽O(shè)計(jì)一份“家庭環(huán)保行動(dòng)表”，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫并反饋行動(dòng)成果，以促進(jìn)家園共育的效果。
評(píng)價(jià)方式需多樣化：除了頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士勛章或貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)外，還可以設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)方式，如環(huán)保小日記、環(huán)保繪畫等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和參與熱情。
總之，本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的垃圾分類知識(shí)。
過程與方法：
通過觀察、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受環(huán)境保護(hù)的過程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
垃圾分類圖片或?qū)嵨铩?/p>
環(huán)保宣傳視頻或圖片。
廢舊物品回收箱（如紙張、塑料瓶、易拉罐等）。
環(huán)保小衛(wèi)士徽章或貼紙。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
播放一段環(huán)保宣傳視頻或展示一些環(huán)保圖片，引起幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。
提問：“你們看到了什么？為什么要保護(hù)環(huán)境？”
主題活動(dòng)：
討論：組織幼兒討論自己在日常生活中可以做哪些事情來保護(hù)環(huán)境。
垃圾分類：向幼兒介紹垃圾分類的重要性，展示垃圾分類圖片或?qū)嵨�，并讓幼兒嘗試將廢舊物品分類放入回收箱。
創(chuàng)意手工：利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的手工作品，如廢紙變紙花、塑料瓶變花瓶等，讓幼兒了解廢舊物品再利用的價(jià)值。
實(shí)踐活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公園或小區(qū)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等。
鼓勵(lì)幼兒向家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多的人參與到環(huán)保行動(dòng)中來。
總結(jié)評(píng)價(jià)：
回顧今天學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐。
頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士徽章或貼紙，表彰在環(huán)�；顒�(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒。
四、教學(xué)反思：
通過本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到環(huán)保教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。在教學(xué)過程中，我注重通過實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒親身體驗(yàn)和感受環(huán)保的過程，這不僅激發(fā)了幼兒對(duì)環(huán)保的興趣，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在引入新課時(shí)，我應(yīng)該更加生動(dòng)形象地展示環(huán)保的重要性，以吸引幼兒的注意力。其次，在垃圾分類環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋每種垃圾的'分類方法和意義，以幫助幼兒更好地理解和記憶。最后，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該更加注重幼兒的安全教育和紀(jì)律管理，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
通過本次教學(xué)反思，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣的環(huán)保教育課程。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)能夠積極配合我們的教學(xué)工作，共同為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣做出貢獻(xiàn)。
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教案目標(biāo)：
讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的能力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒掌握一些基本的環(huán)保行為和習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：
環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻資料。
垃圾分類的實(shí)物或模型。
環(huán)保主題的繪本或故事書。
戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和工具（如垃圾袋、手套等）。
教案過程：
一、導(dǎo)入
通過展示環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染和破壞的嚴(yán)重性。
講述一個(gè)環(huán)保主題的繪本或故事，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的興趣和關(guān)注。
二、主題探究
垃圾分類：向幼兒介紹垃圾分類的重要性，并通過實(shí)物或模型進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒正確識(shí)別可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
節(jié)約用水：通過游戲或?qū)嶒?yàn)，讓幼兒了解水資源的珍貴性，并學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法。
節(jié)約能源：向幼兒介紹節(jié)約能源的方法，如關(guān)燈、關(guān)電器等，并鼓勵(lì)幼兒在家中實(shí)踐。
三、實(shí)踐活動(dòng)
校園清潔：組織幼兒進(jìn)行校園清潔活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的樂趣。
垃圾分類游戲：設(shè)置垃圾分類游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中鞏固垃圾分類知識(shí)。
四、總結(jié)
讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐環(huán)保行為。
教學(xué)反思：
本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在教學(xué)過程中，我通過展示圖片、視頻和講述繪本故事的方式，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)保的興趣。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)了保護(hù)環(huán)境的樂趣，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。
在環(huán)保主題探究環(huán)節(jié)中，我注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，通過垃圾分類、節(jié)約用水和節(jié)約能源三個(gè)方面的介紹，讓幼兒全面了解了環(huán)保的各個(gè)方面。同時(shí)，我也注意了活動(dòng)的互動(dòng)性，通過游戲和實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。
然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平有限，他們?cè)诶斫夂徒邮芤恍┉h(huán)保知識(shí)時(shí)存在一定的`困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)方法和手段的選擇，采用更加直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制，部分幼兒沒有充分參與到活動(dòng)中來。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重活動(dòng)的組織和安排，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)環(huán)保的樂趣。
綜上所述，本次《環(huán)境小衛(wèi)士》的幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)做出更大的貢獻(xiàn)。
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