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《宋慶齡故居的樟樹(shù)》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-01-02 11:31:17 教案 我要投稿

《宋慶齡故居的樟樹(shù)》語(yǔ)文教案

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《宋慶齡故居的樟樹(shù)》語(yǔ)文教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3、會(huì)用“崇敬、稠密”造句。

  4、學(xué)會(huì)給課文分段,并說(shuō)出段落大意。

  5、理解課文內(nèi)容,懂得樟樹(shù)的可貴之處,領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。

  實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

  通過(guò)對(duì)樟樹(shù)品質(zhì)的了解,聯(lián)系宋慶齡的生平,說(shuō)說(shuō)宋慶齡喜歡它們的原因,試著探究樟樹(shù)的象征意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集資料,了解宋慶齡的生平。

  圖片、投影

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、了解宋慶齡的生平。

  2、掌握本課的生字詞。

  3、學(xué)會(huì)用重點(diǎn)突破的方法為課文分段。

  一、揭示課題

  1、出示圖片,學(xué)生交流宋慶齡生平。

  2、板書(shū)課題:23、宋慶齡故居的樟樹(shù)

  3、解題。

 。1)理解詞語(yǔ):故居、樟樹(shù)。

 。2)討論:課文主要應(yīng)該寫(xiě)什么?寫(xiě)什么地方的樟樹(shù)?

 。3)質(zhì)疑:看到這個(gè)題目,你想知道什么?

  二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容

  1、教師范讀課文。

  讀后請(qǐng)學(xué)生提出不足的地方,以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力。

  2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課問(wèn)的哪個(gè)地方印象最深。

  三、自讀課文

  1、出示自讀課文。

  (1)輕聲朗讀課文,畫(huà)出生詞,圈出生字。

 。2)借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,聯(lián)系上下文查字典理解詞語(yǔ)的意思。

 。3)通讀每個(gè)自然段。

 。4)在不理解的詞句下面打上“?”。

  2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

  教師進(jìn)行巡視,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  3、檢查自讀情況。

 。1)抽讀詞語(yǔ)卡片。

  (2)指名分自然段讀課文。

  師生共同糾正字音。

 。3)交流學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

 。4)指名說(shuō)說(shuō)有哪些不懂的地方,一般內(nèi)容可讓學(xué)生自行討論解決,重點(diǎn)詞句在細(xì)讀課文時(shí)解決。

  四、指導(dǎo)分段

  1、自由讀課文,思考每個(gè)自然段告訴了我們什么。

  2、由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)樟樹(shù),看看課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是樟樹(shù)。

  3、第4、5自然段是課文的重點(diǎn)段,聯(lián)系上下文思考,全文可分幾段?

  全文可分三段:第1~3自然段為第一段,第4~5自然段為第二段,第6自然段為第三段。

  4、小結(jié)“重點(diǎn)突破”的分段方法。

  五、作業(yè)

  1、讀生字表中的字。

  2、分段朗讀課文。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、通過(guò)細(xì)讀課文,了解樟樹(shù)的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)對(duì)樟樹(shù)品質(zhì)的'了解,聯(lián)系宋慶齡的生平,說(shuō)說(shuō)宋慶齡喜歡它們的原因,試著探究樟樹(shù)的象征意義。

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀詞語(yǔ)卡片

  二、細(xì)讀課文

 。、細(xì)讀第一段(第1~3自然段)

 。ǎ保┳杂勺x課文。

  思考討論:這三個(gè)自然段分別告訴我們什么?段與段是怎樣連起來(lái)的?

 。病⒓(xì)讀第二段(第4~5自然段)

 。ǎ保⿲W(xué)習(xí)第4自然段。

 、俪鍪菊n文插圖一的投影片,引導(dǎo)觀察樟樹(shù)的樣子。

  要求按順序仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)說(shuō)一段話。

 、谀x第4自然段,找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞。

  相機(jī)講解“蓬蓬勃勃”的意思。(板書(shū):蓬蓬勃勃)

  ③再讀課文,畫(huà)出具體表卅現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。

 。ㄖΩ桑捍謮选⑸煜蛩拿姘朔、伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

  ④指導(dǎo)朗讀。表現(xiàn)樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。

  ⑤指導(dǎo)背誦。

  要求學(xué)生先理清敘述順序,弄清句與句之間的聯(lián)系,再練習(xí)背誦。

 。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第5自然段。

  ①默讀課文,用“—”畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子,用“~~~”畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。

 、趯W(xué)習(xí)第1~3句。

  a、指名讀。

  b、理解“繁衍、寄生”等詞語(yǔ)。

  c、說(shuō)說(shuō)別的樹(shù)不好在什么地方。

  ③學(xué)習(xí)第4~8句。

  a、自由讀課文。

  b、理解“可貴、仍然、拇指、高貴”等詞。

  c、理解句子。

  “本身”這個(gè)詞說(shuō)明了什么?

  “永久保持”說(shuō)明什么?讀讀課文,說(shuō)說(shuō)從哪兒可以看出樟樹(shù)能“永久保持”香氣。

 。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):永久保持 拒蟲(chóng)香氣)

  ④引導(dǎo)理解樟樹(shù)具有拒蟲(chóng)香氣的象征意義。

  A、再讀第5自然段,說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)高貴在什么地方。

 。、結(jié)合宋慶齡的生平說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)第5自然段的體會(huì)。

  C、指名說(shuō)說(shuō),大家參與評(píng)點(diǎn),相互補(bǔ)充。

 、葜笇(dǎo)朗讀。

 、拗笇(dǎo)背誦。

 。场⒓(xì)讀第三段(第6自然段)。

  (1)指名朗讀課文。

  (2)理解有關(guān)詞語(yǔ)。(崇敬、瞻仰)

  (3)說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。(因?yàn)檎翗?shù)不僅長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃,具有拒蟲(chóng)的香氣;而且更因?yàn)樗螒c齡也像樟樹(shù)那樣,一身正氣,令敵人畏懼,人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情,總愛(ài)在樟樹(shù)下留影紀(jì)念)

 。ǎ矗┲笇(dǎo)概括段意。

  三、作業(yè)

 。、朗讀課文

  2、背誦課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  2宋慶齡故居的樟樹(shù)

  枝干粗壯

  蓬蓬勃勃

  四季常青

  崇敬懷念

  拒蟲(chóng)香氣

  高貴之處

  永久保持

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