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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《紅領(lǐng)巾真好》教案

時(shí)間:2021-04-16 17:06:04 教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《紅領(lǐng)巾真好》教案

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《紅領(lǐng)巾真好》教案

  1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,掌握“快樂(lè)、小鳥(niǎo)、唱歌、羽毛、保護(hù)、樹(shù)苗、不許、枝頭”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“梳、理、靈、捕、翠、牌”6個(gè)字。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和自學(xué)能力。能有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  3.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得小鳥(niǎo)是我們的好朋友,要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),不讓它們受到傷害。

  4.通過(guò)看圖理解課文,讓學(xué)生充分感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀背誦課文,懂得我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

  難點(diǎn)

  了解“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)?為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好?

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

  一、看圖導(dǎo)入。

  出示課文插圖。

  1.大家看,這是在哪兒,圖中有誰(shuí)在干什么?這是什么時(shí)間?

  2.請(qǐng)學(xué)生完整地?cái)⑹鰣D意。

  課文是怎樣描述的?

  二、初讀課文。

  l.要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音,先讀準(zhǔn)生字的字音,再輕聲讀課文,把句子讀通順。

  2.指名分節(jié)試讀課文,讀后評(píng)議。

  注意:“新”的韻母是前鼻音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)!坝稹笔莾蓚(gè)“習(xí)”。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  (1)自由讀,說(shuō)說(shuō)這小節(jié)告訴了我們什么?(林中的小鳥(niǎo)最快樂(lè)。)

 。2)議答:從哪里可以看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)?

 。ńY(jié)合圖畫(huà),從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”、“一邊…一邊”想象小鳥(niǎo)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在生活的情景。)用“可愛(ài)”說(shuō)一句話(huà)。

  (3)指導(dǎo)朗讀。

  要用輕松愉快的'語(yǔ)氣來(lái)讀,體現(xiàn)出小鳥(niǎo)們自由自在的生活。

  2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (1)自由讀,說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀知道了什么?(林中小鳥(niǎo)最活躍。)

  (2)質(zhì)疑解疑。

  ①什么是活躍?(啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來(lái)飛去”體會(huì)小鳥(niǎo)非常活躍,還可結(jié)合小朋友生活實(shí)際理解。)

  ②它們?cè)诿π┦裁?(捕捉害蟲(chóng)、保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。)

  (3)指導(dǎo)朗讀,要讀得快些,體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捉害蟲(chóng)。

  3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

 。1)小聲讀,想想自己讀懂了什么?把不明白的地方畫(huà)下來(lái)。

  (2)師生共同討論交流。

  重點(diǎn)理解:

 、佟凹t領(lǐng)巾”指誰(shuí)?(看圖理解,指少先隊(duì)員。)

  ②為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好?

 。ㄉ傧汝(duì)員一大早就到樹(shù)林中,安放鳥(niǎo)巢,讓小鳥(niǎo)有一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境;并且廣泛宣傳“不許打鳥(niǎo)”,讓小鳥(niǎo)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地生活。)

  ③練習(xí)朗讀。讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

  四、總結(jié)。

  學(xué)了這篇課文以后,你有什么感受?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?

  五、朗讀課文,背誦課文。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)。

  出示卡片,認(rèn)讀生字詞。

  快樂(lè)、小鳥(niǎo)、唱歌、羽毛、保護(hù)、樹(shù)苗、不許、枝頭

  二、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1.讀課后生字,說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字?用什么方法記的?

  2.重點(diǎn)指導(dǎo):

  歌:左面是個(gè)“哥”,右面是把“次”去掉兩點(diǎn)水。

  保:右邊不要寫(xiě)成“果”。

  寫(xiě):上邊是“冖”,下邊的筆順是一與,提醒學(xué)生不要寫(xiě)成“馬”

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  生字中有6個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字,其中“歌”“羽”“新”左右相等,“!薄暗谩薄按颉弊笳覍挕!案琛薄靶隆惫P畫(huà)較多,要寫(xiě)緊湊些。

  三、朗讀指導(dǎo)

  這首詩(shī)押ao韻,朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。要通過(guò)指導(dǎo)朗讀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)的思想感情。要注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào),并且要把“最”“可愛(ài)”“機(jī)靈”“紅領(lǐng)巾”讀重音。

  第一節(jié)要用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀,體現(xiàn)出小鳥(niǎo)們自由自在的生活。

  第二節(jié)速度較快,體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捕捉害蟲(chóng)。

  第三節(jié)中“不許打鳥(niǎo)!”和“‘紅領(lǐng)巾’真好!”句末都是嘆號(hào),但第一句是折使句,嚴(yán)厲禁止打鳥(niǎo),朗讀這句語(yǔ)氣要堅(jiān)決;第二句是感嘆句,要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

  四、做找朋友的游戲。

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