人們怎樣傳遞信息教案

　　教學目標

　　1、認識10個會認字（包括1個多音字），練習書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”，自主積累詞語。

　　2、默讀課文，了解課文介紹的一些傳遞信息的方式，體會先進信息傳遞方式帶給人們的好處。

　　3、培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、實踐能力，激發(fā)學生探索科學的.熱情。

　　教學重點

　　了解課文內(nèi)容，體會先進信息傳遞方式帶給人們的好處。

　　教學準備

　　錄音機

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、預習情況匯報。

　　1、開火車接讀課文，挖“地雷”（學生讀錯的字詞為“地雷”，下同）。

　　纖qiàn纖夫

　　xiān纖維纖細

　　2、你還有哪些字讀不準或者讀得和別人不一樣？（解決個別學生不會認的字）

　　3、你在預習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？嘗試解決了嗎？用的什么方法？

　�。�1）小組內(nèi)匯報。

　　（2）全班交流。

　　二、游戲檢測字詞掌握情況。

　　1、教師用生字詞卡片開小火車抽讀。

　　2、指導寫字。

　　重點指導“播”字的寫法：注意右邊的筆順，注意寫好左窄右寬的間架結構。

　　小老師評組內(nèi)的寫字情況（每組評出一個寫字優(yōu)秀獎、一個寫字進步獎）。

　　三、檢查學生初讀課文的效果。

　　1、默讀課文自由完成下列填空題，并說說你對人們更新信息傳遞方式的感受。

　　人們不斷改進更新信息傳遞方式，開始是通過郵政系統(tǒng)輸送信件，傳遞信息→（通過電話、電報、廣播以電磁波形式）→（激光通信）→（信息網(wǎng)絡）→……

　　2、小組討論交流。

　　3、匯報學習情況。

　　4、齊讀課文。

　　四、作業(yè)。

　　1、讀一讀課文，加深對課文的理解。

　　2、從寫字表中選你認為難寫的生字練習寫一寫。

　　3、收集下列資料：

　　a、你知道人們還有哪些信息傳遞方式？

　　b、你知道哪些發(fā)明家？他們分別發(fā)明了什么？

　　第二課時

　　一、資料匯報，舉辦“信息傳遞會”。

　　1、郵政沒產(chǎn)生前，人們是怎樣傳遞信息的？你知道人們還有哪些信息傳遞方式？

　　a、學生自由上臺匯報。

　　b、評出最佳“獵手”（搜集資料能手）。

　　2、課文中介紹的幾種信息傳遞方式，你最喜歡用什么方式傳遞？為什么？

　　a、學生默讀課文，思考問題（動筆畫一畫）。

　　b、小組討論交流。

　　c、指名學生匯報。

　　教師相機講解：光纖、激光通信等方面的知識。

　　3、當個小小設計師：未來還可能有什么通訊方式？請你展開想象，大膽來設計。

　　4、發(fā)明家的故事交流。

　　a、學生講自己找到的故事。

　　b、老師講故事。

　　《電話的發(fā)明者——貝爾的故事》

　　《電報的發(fā)明》

　　二、小結本次活動情況。

　　1、評獎：最佳小“獵手”、設計明星、故事大王等。

　　2、教師鼓勵學生學好知識、大膽創(chuàng)新。

　　三、作業(yè)。

　　1、默讀課文，積累優(yōu)美的詞語補充“我的詞語庫”并選詞說話。

　　2、搜集閱讀發(fā)明家的故事。

　　附：板書設計

　　13、人們怎樣傳遞信息

　　郵政系統(tǒng)→電磁波→激光通信→“信息高速公路”（網(wǎng)絡）→……飛速發(fā)展

【人們怎樣傳遞信息教案】相關文章：

《人們怎樣傳遞信息》教學設計01-29

大班科學人們怎樣傳遞消息教案06-14

怎樣策劃幼兒了解動物傳遞信息的活動04-15

《人們怎樣傳送信息》的教學設計08-24

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《人們怎樣傳遞消息》09-23

人們說我長大了教案04-07

《大人們這樣說》的教案11-26

大班語言教案及教學反思《動物傳遞信息》09-13

傳遞信息教學設計范文03-18