《音樂(lè)噴泉》幼兒音樂(lè)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂(lè)，能隨著音樂(lè)的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

　　2、感受音樂(lè)噴泉給人們帶來(lái)的視覺(jué)與聽覺(jué)的雙重美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：

　　觀看音樂(lè)噴泉的視頻，了解音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

　　了解各種小樂(lè)器的特性，并能熟練地使用各種小樂(lè)器。

　　2、教玩具：

　　截取音樂(lè)“動(dòng)物狂歡節(jié)”

　　小樂(lè)器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)

　　1、你見過(guò)音樂(lè)噴泉嗎？誰(shuí)來(lái)用你的動(dòng)作表演一下音樂(lè)噴泉是怎樣的？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

　　2、教師一邊哼唱音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)舞動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

　　3、討論噴泉是怎樣聽著音樂(lè)跳舞的。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂(lè)的高低起伏是相匹配的。

　　4、小結(jié)：

　　1）當(dāng)輕柔的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美；

　　2）當(dāng)強(qiáng)烈的.音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈；

　　二、音樂(lè)噴泉的雙重美

　　（一）理解音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)

　　1、完整欣賞音樂(lè)第一遍。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的）。

　　2、完整欣賞音樂(lè)第二遍。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺(jué)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　�。ǘ�）音樂(lè)噴泉的視覺(jué)美

　　1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)？（有音樂(lè)背景）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。

　　2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂(lè)噴泉。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　3、小結(jié)：我們可以隨著音樂(lè)的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是美麗的。

　�。ㄈ�）音樂(lè)噴泉的聽覺(jué)美

　　1、出示樂(lè)器若干，自由選擇一種樂(lè)器。

　　2、討論與音樂(lè)相匹配的樂(lè)器。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1）前面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　2）中間的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　3）后面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　3、根據(jù)樂(lè)器分組，教師指揮，幼兒常使用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的高低起伏。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂(lè)器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂(lè)噴泉配樂(lè)。

　　4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂(lè)完整地表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是美麗的。

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