新人教版《千米的認(rèn)識》教案
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書P7-8及練習(xí)二第1、2、4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米長度的觀念,知道1千米=1000米。
2、知道千米在實(shí)際中的應(yīng)用,認(rèn)識日常生活中和千米有關(guān)的標(biāo)志。
3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米長度的觀念。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知
1、填一填
1分米=()厘米1米=()分米=()厘米
1厘米=()毫米1分米=()毫米
2、我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位?
二、認(rèn)識千米
1、情境引入:出示P7例3主題圖1
爸爸媽媽開車帶小明和小葉出去旅游。從圖上你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息。
2、分析信息的含義,找出圖中的一個(gè)新單位——千米
葉鎮(zhèn)21千米就是指離葉鎮(zhèn)還有21千米,靈山23千米指離靈山還有23千米。
板書課題:千米的認(rèn)識
3、小結(jié):千米(它的另一個(gè)名字也叫公里)。是比米大的`單位。
4、你們以前在生活中看到過千米(或公里)嗎?與大家說一說。
比如出租車打表、車站的里程表等
三、建立1千米的長度概念
1、小明和小葉來到了葉鎮(zhèn)。在體育場,看到了小朋友們正在舉行運(yùn)動(dòng)會。(出示P7例3主題圖2)
2、你們知道體育場的跑道一圈是多少米嗎?
3、現(xiàn)在進(jìn)行的是1千米的決賽,可是他們卻不知道1千米有多長,你們能當(dāng)小老師教教他們嗎?
1千米(公里)=1000米
讓學(xué)生初步感知千米與米的關(guān)系。
4、活動(dòng)——找千米
。1)千米是我們生活中常常用到的長度單位,和我們的生活密切聯(lián)系,比如小汽車1小時(shí)行駛80千米、馬拉松比賽的長度是42千米195米等等。你能從生活中找到千米嗎?
。2)4人小組交流自己生活中知道的千米,組長向全班匯報(bào)交流。
老師對學(xué)生找出的千米給出評價(jià),從合理性方面考慮。
四、感受1千米
1、量一量
小組合作測出100米的長度,并在50米處做上一個(gè)記號。
2、走一走100米和50米。
a、睜開眼睛看,走一走。
b、在頭腦里記下100米的長度,閉上眼睛走一走大概到什么時(shí)候會走到100米。
3、估一估。
a、閉上眼睛想像一下,2個(gè)100米有多遠(yuǎn),3個(gè)100米有多遠(yuǎn),10個(gè)100米有多遠(yuǎn)。
b、估計(jì)一下從學(xué)校門口開始到什么地方大約是1千米?
c、對結(jié)果進(jìn)行測評。
五、練習(xí)鞏固
1、練習(xí)二第1題
這是一道鞏固長度觀念的練習(xí),可以先讓學(xué)生獨(dú)立試做,然后再校對。
2、練習(xí)二第2題
在括號里填上合適的長度單位。
3、練習(xí)二第4題
根據(jù)不同的距離選擇不同的出行方式,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識解決實(shí)際的生活問題
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