《毫米的認(rèn)識》教案范文
教學(xué)內(nèi)容:第70頁“毫米的認(rèn)識”,練一練,練習(xí)十五第1-4題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米,建立1毫米實際長度的概念,知道1厘米=10毫米。
2.使學(xué)生能用毫米作單位量物體或線段的長度,以及用毫米作單位畫線段。
教學(xué)重、難點:用綜合法思路分析應(yīng)用題。
教學(xué)具準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備直尺一把或三角板一塊
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的長度單位
提問:我們已經(jīng)學(xué)過的長度單位有哪些?
讓學(xué)生口答。
2、提問:它們之間的關(guān)系是怎樣的?
1米=()分米
1分米=()厘米
1米=()厘米
下面請同學(xué)們用尺量一量數(shù)學(xué)書的厚度是多少?
學(xué)生動手得出結(jié)論(不足1厘米)
3、引入新課
我們要量比較短的物體的長度,或者要求量得比較精確時,可以用一個新的比厘米還要小的長度單位,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的毫米。
(板書課題:毫米的認(rèn)識)
二、教學(xué)新課
1.指出直尺上的厘米刻度
讓學(xué)生在直尺上找到1厘米的.刻度線,并且用拇指和食指示范出1厘米的長度。
2.認(rèn)識毫米
。1)提問:在這1厘米中間還有沒有刻度線?它們之間的一小格所表示的長度是多少呢?
學(xué)生回答(1毫米)
。2)請同學(xué)們再看一看,直尺上表示的1毫米有多長?
閉上眼睛想一想,1毫米的長度是多少。
用手指比劃一下,1毫米有多長。
3.認(rèn)識1厘米=10毫米
(1)1厘米是這么長,1毫米是這么長,(教師比劃),你們知道1厘米和1毫米之間存在著怎樣的關(guān)系呢?
我們借助直尺來看一看。
1厘米是幾毫米?我們只要數(shù)一數(shù)1厘米里面有幾小格,那么它就等于幾毫米。
請同學(xué)們拿著鉛筆,用鉛筆尖指著尺上的小格數(shù)一數(shù),看看1厘米等于幾毫米。
(學(xué)生數(shù),然后回答)
。ń處燁I(lǐng)讀一遍)
教師板書:1厘米=10毫米
總結(jié):到現(xiàn)在為止我們認(rèn)識了一個新的長度單位毫米,知道了毫米是比厘米還要小的長度單位,1厘米=10毫米。
4.教學(xué)例1
。1)教學(xué)例1
a.請同學(xué)們拿出一根自動鉛筆的筆芯,平放在課桌上。
b.要求大家用尺量一量這根筆芯的長是多少毫米,然后告訴老師。
。ㄒ蟀0刻度線對準(zhǔn)筆芯左端,看右端對準(zhǔn)多少毫米的刻度。教師巡視輔導(dǎo))
請同學(xué)們看一看課本第70頁的例1,你的量法和書上的一樣嗎?
數(shù)一數(shù)課本上筆芯的長度是多少毫米,并填在書上。
5.畫線段
(指導(dǎo)畫線段的方法:先畫什么?用直尺上的0刻度對準(zhǔn)這一點?要畫多長就畫到多少毫米為止,最后還要注意什么?)教師示范。
請同學(xué)在練習(xí)本上畫一條42毫米的長的線段。
讓同桌互相量一量,看看畫的是不是42毫米長的線段。
小結(jié):用毫米作單位量物體和畫線段,都要把直尺的哪一刻度對準(zhǔn)左邊端點,然后看哪邊的刻度確定長度?
三、鞏固練習(xí)
1.完成“練一練”第1題
請同學(xué)們拿出一枚1分硬幣,量一量看看它的厚度是多少?
2.完成“練一練”第2題
請同學(xué)們看看圖上的花邊和回形針各是多長,把結(jié)果填在括號內(nèi)。
3.做“練習(xí)十五”第1題
請同學(xué)們量一量數(shù)學(xué)書的厚度。
4.完成“練習(xí)十五”第2題
讓學(xué)生先量然后提問回答。
5.做“練習(xí)十五”第3題
分2人小組討論,得出結(jié)果然后指名回答。
四.課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個新的長度單位,(毫米)。一毫米有多長?請大家用手比劃一下。1厘米等于多少毫米?用毫米作單位量長度或者畫線段要怎樣做?
五、作業(yè)
練習(xí)十五第4題。
【《毫米的認(rèn)識》教案】相關(guān)文章:
《毫米的認(rèn)識》的教案10-18
《毫米的認(rèn)識》教案10-11
毫米的認(rèn)識教案11-04
《毫米、分米的認(rèn)識》教案03-15
《毫米、分米的認(rèn)識 》教案11-19
《毫米、分米的認(rèn)識》教案12-11
《分米與毫米的認(rèn)識》教案10-12
《毫米分米的認(rèn)識》教案10-08
毫米、分米的認(rèn)識的教案10-08